남기원  | 공동체

16,900원  | 20220225  | 9791167250445

예비유아교사를 대상으로 영유아음악교육을 강의해 오면서 중요하게 여겼던 한 가지는 예비유아교사 자신이 다양한 음악적 경험을 해보고, 그 속에서 음악 의 즐거움과 아름다움을 직접 느껴보도록 하는 것이다. 왜냐하면 교사 자신이 음악에 대한 긍정의 느낌을 가지고 있을 때 영유아음악교육이 더욱 적극적으 로, 그리고 효과적으로 이루어질 수 있다고 믿기 때문이다. 이런 이유로 이 책 을 집필하며 예비유아교사의 음악적 감수성을 깨우고, 음악의 재미를 느껴볼 수 있는 활동들을 넣는 작업에 좀 더 많은 고민을 했다. ‘음악 이야기’, ‘나의 음 악적 감수성 반올림’, ‘나의 음악지식 반올림’ 등이 그 고민의 산물이다. 좀 더 쉽고, 재미있게 음악교과를 가르쳐 보자는 저자들의 마음이 모여 용기를 내어 이 책 을 집필하게 되었다.

민경훈, 김미숙, 김선미, 김신영, 김영미  | 학지사

19,800원  | 20240820  | 9788999731709

이 책은 음악을 지도하는 교사와 문화예술교육사의 음악지도자적 역량을 강화시켜 주기 위하여 기본적으로 알아야 할 음악교육 이론과 다양한 교수방법을 제시하였습니다. 이 책의 내용은 크게 ‘제1부 교수학습이론’ ‘제2부 교수학습방법’ ‘제3부 수업설계 실습’으로 구성되어 있습니다. 제1부에서는 과목 소개, 교수학습의 과정 이해, 학습이론과 동기이론의 이해, 학습자 중심 음악교육 환경 구성과 그 의미, 대상별·수업단계별·지도영역별 창의적인 동기유발 사례, 음악 교수학습 모형의 이해와 실제를 다룹니다. 제2부에서는 20세기를 주도한 음악교육 지도자들의 다양한 음악 지도 방법을 제시합니다. 여기에서는 자크-달크로즈, 코다이, 오르프, 스즈키, 고든의 음악 지도 방법이 소개됩니다. 더 나아가 포괄적 음악성, 스마트러닝, 통합적 교수학습을 제시합니다. 제2부에서 특히 1판과 달라진 점이 있다면, 2판에서는 인공지능, 가상현실, 증강현실, 메타버스 등 코로나19 시기 이후에 확연하게 달라진 디지털 매체의 활용에 대한 내용이 더 추가되었다는 것입니다. 제3부에서는 문화예술교육으로서 음악교육을 위한 수업설계를 다룹니다. 여기에서는 학교의 교사와 문화예술가 간의 협력 수업, 그리고 음악 지도안의 예시를 소개합니다. 이 책이 음악을 지도하는 교사와 문화예술교육에 관심을 가진 모든 분에게 실질적인 도움이 될 수 있기를 기대합니다.

서승미  | 음악세계

15,800원  | 20170830  | 9788966853427

이 책은 예비 교사, 현직 교사를 위한 국악 실기교육 안내서이다. 초·중등 음악교과서 속 실기 내용을 익히는데 중점을 두었다. 1장 이론파트는 정간보 독보를 위한 정간보 읽기, 국악기 익히기, 국악 가창 익히기, 국악곡 감상 지도로 구성하였고, 2장 실습파트에서는 장단별로 분류된 교과서 제재곡을 토대로 가창, 장단, 기악, 감상의 영역별로 실습 할 수 있도록 하였다.

김미숙, 현경실, 민경훈, 장근주, 김영미  | 학지사

15,300원  | 20150425  | 9788999706899

이 책은 음악교육학 이론의 실제적 적용을 위한 교과목인 음악교재 연구 및 지도법에 적합한 내용으로 구성되어 있다. 학생들이 자율적인 태도를 함양하고 배움의 본질적인 기쁨을 창조하게 하기 위해서는 다양한 교수 내용과 교재의 개발이 요구되는데, 이 책에서 저자들은 음악교사뿐만 아니라 예비교사, 문화예술교육사들에게 필요한 구체적이고 실질적이며 현장에서 사용 가능한 음악 수업 자료의 개발 방법 및 활동 내용을 포함하려고 노력하였다. 특히 음악적 수준과 배경이 다른 학생들을 위해 다양한 형태의 음악 수업이 이루어질 수 있도록 하였는데, 제시된 수업 예시는 학생들의 수준, 학교의 사정, 음악교사들의 여건과 능력에 따라서 변화시키고 재구성하여 응용할 수 있다.

권오선  | 어가

23,750원  | 20250310  | 9791170751489

영유아 시기부터 인간은 음악을 통해 삶의 아름다움과 즐거움을 느끼고, 자신의 생각과 느낌을 표현하며, 타인과 공감하고 소통할 수 있을 뿐만 아니라 인지, 언어, 사회, 정서, 신체, 창의성 등 다양한 측면의 발달을 도모할 수 있다. 특히 영유아들은 무한한 음악적 잠재력을 지니고 있기 때문에 영유아 시기 음악교육의 중요성은 더욱 부각될 수밖에 없고 이 교재를 접하는 모든 유아음악교육과 관련된 분들의 역할이 더없이 중요하다. 따라서 본 교재는 변함없이 다음과 같은 질문으로부터 시작하고자 한다. ㆍ 음악은 나의 삶에 어떠한 의미로 다가오는가? ㆍ 음악을 나의 삶에서 진심으로 즐기고 있는가? ㆍ 음악교육에 대한 나의 관점은 어떠한가? ㆍ 음악을 가르치는 교사로서 나는 어떠한 음악적 지식과 기술을 지녀야 하는가? ㆍ 양질의 음악교육을 위해 나는 어떠한 노력을 해야 하는가? 본 교재를 개정하면서 위의 질문을 함께 고민할 예비 교사 혹은 현장의 교사들을 위해 교재의 내용을 기존 이론 편과 실제 편에 현장 사례를 추가하여 실제 편을 두 개로 나누어 구성하였다. 이론 편에서는 음악교육의 의의와 목적, 음악적 개념에 대한 이해, 음악교육 교수법에 대한 제시(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든), 음악교육의 계획·실행·평가(개정된 교육과정, 환경, 교수학습 방법, 평가 등)에 대한 음악교육의 전반적인 지식의 내용을 담았다. 실제 편 1에서는 음악교육의 활동 유형 다섯 가지를 기초로 각각의 유형과 관련된 이론과 실제를 제시하였고 실제 편 2에서는 음악활동과 놀이가 진행되는 과정을 추가하여 현장에 대한 이해를 높이려 노력하였다. 또한 이론 편과 실제 편 사이사이 노래나 동작 영상 QR코드를 삽입하여 이론의 이해를 도와 자세히 설명하여 수업의 계획을 보다 체계적이고 음악적으로 접근할 수 있도록 하였다. 이 책을 매개로 영유아교육 현장에서 즐겁고 행복한 음악활동이 이루어지며, 이론과 실제가 소통하는 계기가 될 수 있기를 변함없이 바라본다.

민경훈, 김신영, 김용희, 방금주, 승윤희  | 학지사

21,600원  | 20240220  | 9788999730696

2022년 개정 교육과정 반영 이 책에서 저자들은 교사 지망생, 대학원생, 초·중등학교 교사들이 반드시 이해하고 알아야 할 음악교육학 이론과 다양한 교수 방법을 엮어 하나의 총론으로 제시하였다. 독자들이 음악교육에 대한 가치관을 형성하도록 돕고, 다양한 학문과 음악교육학적 지식을 바탕으로 교수 방법을 모색하고 평가할 수 있는 능력을 갖추도록 의도하였다. 최근 교육과정의 개정에 맞추어 내용을 보완해 달라는 독자들의 중론에 따라 이 책을 부분적으로 수정하고 재편집하여 4판을 출간하게 되었다. 이전 판과 비교하여 책의 전체적인 흐름에는 큰 변화가 없으나, 음악과 교육과정의 부분에서 최근 이루어진 교육과정 개정을 반영하여 새롭게 보완하였다. 이 외에도 전체적으로 살피면서 부분적으로 수정을 하였다. 이 책이 수정·보완됨으로써 보다 더 새로워진 모습으로 독자들에게 다가갈 수 있기를 기대한다. 또한 이 책이 현직교사, 예비교사, 음악교육에 관심을 가진 모든 분께 실질적인 도움이 되어 괄목할 만한 성과가 있기를 기원한다.

김용희, 민경훈, 조순이, 주대창, 최은아, 권수미  | 어가

18,000원  | 20220220  | 9791191109566

이 책은 예비 교사를 위한 실용적인 초등음악교육 지침서이다. 대학생이나 현장 교사들이 초등음악의 기본 원리와 실제, 적용 방법을 이해하고 한 걸음 더 나아가 좋은 수업을 실천하기 위한 길잡이가 될 것이다.

김미숙, 민경훈, 장근주  | 어가

19,000원  | 20230302  | 9791193005019

이 교재는 음악교사가 되고자 하는 예비 음악교사들의 첫걸음으로서 음악교육에서 다루어야 할 기본적이고 전반적이며 핵심적인 음악교육론, 음악교육철학, 음악교수법, 음악교육과정, 음악평가 등을 포괄적으로 제시한 기초적인 음악교육 개론서이다. 음악교육을 하고 있는 다양한 방면의 음악교육 관계자들 모두 사용이 가능하지만, 특히 이 책은 중등 음악교사가 되고 싶은 학습자를 고려하여 대부분의 예시는 중등학교 수준으로 실례를 제시하였다. 이 책은 크게 두 부분으로 나뉘는데, 전반부는 음악교육의 다양한 접근이고 후반부는 음악교육에서 필요한 내용과 실제적 적용으로 구성되어 있다. 전반부에서는 음악교육을 역사적·철학적·미학적·심리학적 그리고 교육공학적으로 접근하여 살펴보았다. 후반부에서는 음악교육에서 필요한 교육과정, 교육평가, 교수법과 교사의 자질을 구체적으로 제시하였으며, 마무리에서는 이러한 내용들을 음악수업 설계를 통해서 실제적으로 적용하였다. 『음악교육학 개론』이 음악교사, 예비 교사, 문화예술교육사 등 음악교육 관계자들에게 음악의 예술적 특성을 고려하고 삶의 질을 높이며 바른 인성과 역량을 갖춘 미래사회를 이끌어 갈 인재 양성에 도움이 되기를 기대한다.

김은심, 문선영, 이혜정  | 학지사

20,700원  | 20230310  | 9788999728563

총 10개의 장으로 이루어진 이 책의 구성을 구체적으로 살펴보면 다음과 같습니다. 제1장에서는 유아음악교육의 중요성과 교수-학습방법을 다루었고, 제2장에서는 각 이론서에서 제시하는 음악요소들을 체계적으로 정리하여 그 예시와 함께 구체적으로 소개했습니다. 제3장에서는 우리나라 국가수준 유아음악교육과정과 더불어 주요 OECD 국가의 유아음악교육과정을 소개했으며, 제4장에서는 유아교육 기관에서 갖추어야 할 음악환경과 그중 하나로서 중요한 의미를 가지는 교사의 역 할에 대해 다루었습니다. 제5장에서는 유아음악교육 평가의 의미와 방법에 대해 알아보았고, 제6장에서는 유아음악교육의 통합적 운영 사례와 음악활동 지도방법을 다루었습니다. 제7장부터 제10장까지는 유아음악교육의 교육내용인 음악감상, 노래 부르기, 악기 연주하기, 신체표현을 제시했습니다. 부록에서는 음악 놀이와 활동 에 활용 가능한 그림책과 영화, 애플리케이션을 소개하고, 여러 멀티미디어 매체를 활용한 가사판 만들기 방법과 유아관찰기록 프로그램을 활용한 음악 관찰기록 작성방법을 구체적으로 다루었습니다. 이 책의 모든 장에서는 글이 설명하고 있는 실제 사례들을 함께 제시해 독자들의 이해와 창의적 음악 아이디어 창출에 도움을 주고자 했습니다.

우수경, 채승희, 정혜윤  | 공동체

0원  | 20231025  | 9791167255303

대다수의 영유아들은 신나는 음악이 들리면 엉덩이를 들썩이거나 몸을 흔들며 춤을 춘다. 이는 태어날 때 음악적 기질을 타고나며, 특별히 배우지 않아도 리듬과 가락에 반응하는 음악적 잠재력을 가지고 있음을 단적으로 입증하는 것이다. 영유아는 가정에서, 동네에서, 유아교육기관에서 다양한 음악적 환경을 접하면서 음악과 함께 성장한다. 흥얼거림을 시작으로 교사가 불러주는 노래에 반응하고 악기에 관심을 보이며, 음악에 대한 자신의 느낌을 다양한 방법으로 표현한다. 일상생활에서의 자연스러운 음악적 경험은 영유아의 음악적 능력뿐 아니라 정서발달을 포함한 전인발달에 매우 중요하다. 그러나 유아교사가 ‘영유아에게 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지’에 대한 자신이 없을 때 영유아를 위한 음악교육이 제대로 이루어지기는 어렵다. 그러므로 유아교사가 먼저 음악적 지식을 습득하고 발달에 적합한 음악 교수방법과 교수기술을 익히고 있어야 할 것이다. 이 책에서 저자들은 유아교육현장에서 영유아를 교육하고, 예비유아교사에게 유아음악교육을 강의하면서 경험한 바들을 담아내려고 노력하였다. 유아교사 자신이 다양한 음악적 경험을 하면서 음악의 아름다움을 느끼고 음악하는 즐거움을 체험하도록 하는 데 관심을 두었다. 구체적으로 유아교사가 이해해야 할 음악교육의 이론뿐 아니라 생활주제별로 음악감상, 노래 부르기, 악기 다루기, 신체표현 등의 다양한 음악활동 실제를 제시함으로써 예술경험 활동을 실행하는 데 도움을 주고자 하였다. 특히 유아교사가 음악활동을 하면서 교사와 유아 모두가 행복하며 풍부한 감성을 기르는 시간이 되기 바라는 마음으로 음악활동 실제를 교실에서 바로 적용할 수 있도록 자세히 담으려고 노력하였다.

송주승, 조유나  | 동문사

16,560원  | 20210824  | 9791163283171

모든 유아는 기본적인 음악 능력을 지니고 있으며, 음악 감수성이 매우 빠르게 발전하는 시기이다. 따라서 유아가 음악을 즐기고 활용할 수 있도록 보다 일찍 음악교육이 이루어져야 한다. 교사는 유아가 자신의 음악적 감성을 다양하게 경험하고 표현해 봄으로써 음악적 아름다움에 대한 감각을 넓히며 잠재력을 발휘하도록 도와주어야 한다. 본 교재는 예비교사가 음악교육에 대한 교수 역량을 키우고 교사효능감을 갖도록 하는 데 목표를 두고 집필하였다. 유아의 즐겁고 효과적인 음악교육을 위해 기초 이론과 실제의 내용으로 나누어 구성하였다.

하정희, 정선화  | 공동체

19,320원  | 20230630  | 9791167253149

유아를 예술가라고 할 수 있는 근거는 많습니다. 첫째로 유아는 감각에 열려 있고 그것을 즐길 줄 압니다. 편견이 없는 존재로서 유아는 세상의 자극과 정보들을 있는 그대로 듣고 보고 냄새 맡고 만지고 느낍니다. 또한 유아들은 세상의 자극과 정보들을 주저함 없이 다루어 냅니다. 편견 없이 받아들인 감각 자극들을 자신의 모든 감각기관과 느낌을 총동원하여 소리, 모양, 움직임 등의 이미지로 세상에 드러냅니다. 판단이나 의식의 개입보다는 감각적 경험 과정 그 자체가 유아의 예술이자 예술 작품이 됩니다. 무엇보다 자신의 내면적 욕구에 충실하고 그 욕구를 감각 경험의 과정에 자기 방식대로 실어 낼 줄 안다는 점에서 유아는 예술가입니다. 이 책은 영유아교육을 전공하는 예비유아교사를 위한 책입니다. 예비유아교사로서 유아를 예술적인 존재로 바라볼 수 있는 교사의 시선은 생활 속에서 드러나는 예술적 증거들을 발견하고 지지할 수 있도록 합니다. 교사는 이러한 시선을 통해 드러나지 않은 유아의 잠재적 능력까지 이해하고 지지할 수 있다는 점에서 ‘유아를 어떤 존재로 인식하는가’는 이해와 수용의 범위를 확대하고 교육의 방향 및 방법에 근거가 됩니다.

권덕원, 석문주, 최은식, 함희주, 정진원  | 교육과학사

18,000원  | 20210825  | 9788925416144

제5판의 발행이 갖는 특징을 두 가지로 요약할 수 있습니다. 첫 번째는 다섯 명의 저자들이 새롭게 참여하게 되었다는 것입니다. 새로운 저자들은 여러 대학에서 예비교사들을 가르치고 있는, 음악교육학을 전공한 교수들로서, 각각 전문적으로 연구하는 분야를 갖고 있습니다. 새롭게 동참한 저자들은 그 전문적인 지식과 관점으로 본 책의 기존 내용을 철저히 검토하고, 미흡한 내용을 보완하는 작업에 참여하였습니다. 본 『음악교육의 기초』의 저자가 아홉 명이라는 것은, 그만큼 ‘음악교육론’에 대한 다양한 지식과 경험, 그리고 다양한 관점이 반영되어 있다는 것을 말해주는 것이기도 합니다. 두 번째의 특징은 음악교육학에서 최근에 이루어진 변화를 반영하였다는 것입니다. 예컨대 2장에서는, 베넷 리머가 최근에 자신의 철학적 입장을 정리한 ‘경험중심 음악교육론’ 내용을 보완하였고, 데이비드 엘리엇이 마리사 실버만과 공동으로 저술한 책에서 더욱 구체화한 ‘실천주의적 음악교육론’ 내용을 보완하였습니다. 3장의 경우, 기존의 이론을 더욱 이해하기 쉽도록 설명을 추가하였으며, 음악 발달 이론에 관련된 학습 적용 사례들을 추가적으로 제시하였습니다. 그리고 음악적 창의성, 음악적성, 오디에이션 등에 관한 모형이나, 개념 및 유형 등에 대하여 최근의 업데이트된 내용으로 개정ㆍ보완하였습니다. 7장의 경우에는 음악교육평가 목표에 부합하게 사용할 수 있는 음악표준화검사 내용을 추가하였습니다. 저자들은 그 외에도 거의 모든 부분에서 최근 음악교육의 변화와 경향을 반영하기 위하여 노력하였습니다.

정수진, 이옥주  | 도서출판 신정

16,560원  | 20210910  | 9788959127696

이 책은 유아음악교육에 대해 다룬 도서입니다. 유아음악교육에 대한 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

윤은미  | 문음사

0원  | 20140822  | 9788981685164

『음악교육』은 영유아를 위한 음악교육을 효과적으로 지도하기 위한 내용으로 구성한 책이다. 기본적인 이론 부분으로 영유아 음아교육의 이해, 음악교육 이론가를 음악교육의 핵심으로 음악교육의 목적 및 목표, 내용, 교사의 역할을 음악교육의 핵심 내용으로 제시하였다.