도승이, 이명준, 조영하, 지은림, 한석훈  | 학지사

19,800원  | 20180820  | 9788999715952

▶ 인성교육의 이론과 실제에 관한 내용을 담은 전문서적입니다.

신재한  | 교육과학사

14,400원  | 20160910  | 9788925410890

[인성교육의 이론과 실제]는 교직 과목이나 교양 과목 중에서 ‘인성교육’과 관련하여 수강하는 교육대학 및 사범대학 학생을 위한 교재로 활용할 수 있고, 교육 현장에서 실천하는 교사들에게도 많은 도움을 주고자 한 책이다. 책은 1부 인성교육의 기초, 2부 인성교육의 주요 관점, 3부 인성교육 발달이론 및 단계, 4부 인성교육의 수업 방법, 5부 인성교육 평가 유형 및 방법, 6부 인성교육의 효과 및 동향, 7부 뇌과학과 인성교육의 관계로 구분하여 수록했다.

윤정진  | 공동체

19,800원  | 20170302  | 9788963529332

▶ 이 책은 인성교육을 다룬 이론서입니다. 인성교육의 이론과 실제에 대한 내용을 학습할 수 있습니다.

글로벌교육문화연구원  | 누리에듀북스

22,080원  | 20151110  | 9791195603930

▶ 이 책은 인성교육에 대해 다룬 이론서입니다. 인성교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

강미라  | 지선

0원  | 20180830  | 9791196470807

본 책은 한국인적성진흥원의 도움을 받아 유아 때부터 성인까지의 P·I·A(Personality Intelligence Aptitude) 인성검사 결과를 제 6장 인성의 기질과 덕목에 참고하여 수록하였다. 인성검사 결과를 보고 기질(본능, 자아, 초자아)과 8대 덕목(감정, 정서, 근면성, 책임성, 협동성, 자주성, 준법성, 지도성)을 파악하고, 이를 통해 유아의 현재 인성상태를 파악하여 부모에게 아주 효과적으로 영유아 인성상담을 할 수 있게 하였다. 또한 아동 및 청소년, 대학생의 경우에도 인성과 적성을 검사하여 자신의 진로를 파악할 수 있도록 하였으며, 유치원 교사나 보육교사 역시 인성검사로 인성상태를 진단할 수 있게 하였다. 필자는 이 책을 읽는 모든 독자에게 PIA(인·적성) 검사를 할 수 있도록 하였다. PIA(인·적성) 검사를 희망하는 독자는 책 뒷장을 참고하면 된다.

임계환, 김진녀  | 위즈덤랩

0원  | 20220114  | 9791197671562

이 책은 군 인성교육의 이론과 실제에 대해 다룬 도서이며 〈인성이란 무엇인가?〉, 〈인성을 형성하는 요소〉, 〈군인성교육의 필요성〉 등을 수록하고 있다.

김영옥  | 공동체

16,560원  | 20160905  | 9788963526164

▶ 이 책은 유아인성교육에 대해 다룬 이론서입니다. 유아인성교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

김형재, 구성수, 김형숙, 김병만, 이종길  | 학지사

19,000원  | 20150925  | 9788999706561

이 책은 총 8장으로 구성되어 있으며, 각 장은 창의·인성교육의 이론, 창의적 미술 활동, 창의적 디자인 활동, 창의적 패러디 활동, 창의적 음악활동, 창의적 문제해결력 증진 활동, 창의적 과학 소양 증진 활동, 창의적 스토리텔링 활동을 담고 있다. 이 책에서 제시한 다양한 교수매체를 활용한 창의·인성교육 이론과 활동은 예비유아교사와 현장유아교사의 창의·인성을 증진하는 교사교육 자료로 활용될 수 있을 것이다. 또한 학부기초과목이나 교양과목의 질을 함양하는 교수자료로도 활용될 수 있을 것이다.

강충열, 김경철, 신문승, 한상우  | 학지사

17,100원  | 20170410  | 9788999712067

이 책은 창의성 교육과 인성 교육에 대한 이론과 수업에 적용하는 실제들을 소개하여 창의·인성 교육이 바른 이론적 토대 위에서 펼쳐졌으면 좋겠다는 바람으로 편찬하였다. 따로 구분하지 않았으나 이 책은 전체 3부로 구성되어 있다. 1부는 창의성 교육과 인성 교육에 대한 기본적 이해를 돕기 위한 창의성 교육과 인성 교육의 개관, 창의성의 개념 및 구성 요소, 창의성 교육과 이슈 및 창의적 사고 과정, 창의적 문제해결력 신장을 위한 사고기법과 창의성 평가 등 창의성 교육에 관한 내용을 살펴보는 순으로 구성하였다. 2부는 인성 교육의 개념과 지도 원리, 인성 교육을 위한 교수법, 결의론과 인성 교육, 시와 영화를 활용한 인성 교육 등 인성 교육에 관한 내용을 살펴보는 순서로 구성하였다. 3부에서는 국내 학교에서 실제 적용할 수 있는 사례를 제시하였는데, 2015 개정 교육과정의 창의적 체험활동 및 자유학기제 운영과 관련한 내용과 초등학교 창의·인성 교육의 실제 사례, 중등학교 창의·인성 교육의 실제 사례를 제시하였다.

이희영, 최영미, 김문정, 윤미숙  | 학지사

15,300원  | 20160830  | 9788999710506

이 책은 전체 3부로 구성되어 있다. 2개의 장으로 이루어져 있는 1부의 1장에서는 유아 인성교육의 이론적 기초로 유아 인성 및 인성교육의 개념, 필요성과 중요성, 내용 및 방법을 다루었다. 2장에서는 유아교사의 인성을 다루었다. 기존의 유아 인성교육 도서에서는 유아의 인성이나 인성교육만을 다룬 반면, 이 책에서는 유아 인성교육에서 무엇보다도 중요한 것은 교사 자신의 인성이라고 보아 유아교사의 인성에 관한 내용을 별도의 장으로 구분하여 집필하였다. 8개의 장으로 구성되어 있는 2부의 각 장은 유아 인성교육에서 다루어야 할 핵심 인성 덕목으로 이루어져 있다. 여기에 선정된 인성 덕목은 「인성교육진흥법」에서 핵심 가치 및 덕목으로 제시한 것들이다. 8개 인성 덕목을 중심으로 각 장에 인성 덕목의 의의 및 필요성, 유치원 교육과정에서의 각 인성 덕목 관련 내용, 실천방안을 제시하였다. 특히 2부는 누리과정에서 인성 덕목으로 제시되지 않은 정직, 책임, 예, 소통을 포함시킴으로써 기존에 출판된 다른 교재와 차별화하였다. 2부의 내용은 유아 인성교육의 실제에 대한 이론적 근거를 제공해 줄 것이다. 3부에서는 현장에서 활용할 수 있는 유아 인성교육의 실제를 제시하였다. 제시된 인성교육 활동은 교사와 함께 이루어지는 대·소집단 활동별로 제시되어 있어 유아교육 현장에서 쉽게 활용할 수 있을 것이다.

이영숙  | 시그마프레스

16,200원  | 20160909  | 9788968668029

한국형 12성품교육은 ‘성품’이라는 단어를 최초로 교육에 접목시키고, 한국 문화와 한국인의 정신적·심리적·행동적 특성을 고려하여 한국인에 맞게 태아부터 노인에 이르기까지 평생교육과정으로 고안한 인성교육 프로그램이다. 추상적 지식으로 논의되어 온 인성교육의 한계를 극복하기 위해, 이영숙 박사는 성품을 “한 사람의 생각, 감정, 행동의 표현”으로 정의하고, 두 가지 기본 덕목(공감인지능력, 분별력)을 열두 가지 좋은 성품(경청, 긍정적인 태도, 기쁨, 배려, 감사, 순종, 인내, 책임감, 절제, 창의성, 정직, 지혜)으로 구체화하여 연령과 대상에 맞게 교육내용을 체계화했다. 이 책은 좋은 성품으로 가정, 학교, 사회를 연결하여 행복한 인성 전문교육을 실천하도록 한국형 12성품교육의 이론과 실제를 충실히 담았다.

김명화  | 정민사

17,820원  | 20190228  | 9788958097044

이 책의 제1부에서는 인성교육, 우리나라와 외국의 인성교육, 생활 속의 인성교육, 인성교육의 발달이론, 나의 발견, 좋은 관계를 위한 커뮤니케이션, 유아교사와 자기관리, 인성교육과 누리과정으로 구성하였다. 제2부에서는 실제 인성교육의 경험과 활동교육을 경험하기 위해 동화를 활용한 인성교육 실제, 리더십을 활용한 인성교육의 실제, 예절을 통한 인성교육 실제, 생활 속의 예절교육 실제, 차를 통한 인성교육 실제로 구성하였다.

김승희, 김영주, 백정언, 김다래  | 정민사

0원  | 20170213  | 9788958094821

▶ 이 책은영유아 인성교육의 이론과 실제를 다룬 이론서입니다. 영유아 인성교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

정희영, 최영해, 정희정, 방승미, 이정규  | 꿈을이루는사람들

18,000원  | 20140410  | 9788968040115

올바른 인성교육을 위해서는 인간의 영적인 부분이 고려된 교육이어야 한다. 기독교적 의미에서 인성교육은 하나님에 의해 창조된 인간이 영적 존재이므로 지, 정, 의뿐만 아니라 영적인 부분에 기초를 둔 기본적인 자질과 태도 및 품성을 배양시키는 것, 즉 지, 정, 의, 영적인 부분이 통합되어 바람직한 인간성을 함양하는 것을 목적으로 하는 교육이라고 정의할 수 있다.

김현미, 안진석, 홍지연, 박예린, 장준걸  | ＠nyclass(애니클래스)

10,800원  | 20170814  | 9791195773367

10대 덕목 중심의 인성교육의 이론과 실제, 인성이란 무엇일까? 인품, 인격, 성품, 성격, 인간성, 도덕성, 심성 등 유사한 말들이 너무나도 많이 있다. ‘인성’에 대한 사전적 의미는 ‘사람의 성품이나 개인이 가지고 있는 사고와 태도 및 행동 특성’이다. 그리고 일반적 통용되는 ‘인성’의 의미로는 ‘사회적으로 인정되는 바람직한 인간적 특성 또는 사람됨’을 말하기도 한다. 교육은 인간을 대상으로 한다는 점에서 모든 영역에서 인성교육을 수반해야만 한다. 특히 초등학교는 학생발달 단계와 맞물려 개인의 인격을 만들어가는 매우 중요한 시기이며, 다른 사람과 어울려 사회를 살아가기 위한 기초교육을 한다는 점에서 더 중요한 역할을 수행하고 있다. 본 책에서는 인성교육에 대한 기본 이론 및 초등학교에서 실제적으로 운영할 수 있는 인성교육 프로그램을 10대 인성덕목 중심으로 소개하고자 한다.