민경훈, 김희규, 조대현, 한수정, 임영신  | 학지사

19,800원  | 20200930  | 9788999722097

장애학생을 위한 『음악교육의 이론과 실제』는 장애학생 음악교육에 관한 기본 서적으로, 교사가 음악을 가르치는 데 필요한 이론과 수업의 현장에서 실제로 활용할 수 있는 내용을 담고 있다. 즉, 이 책은 장애학생에게 음악을 가르칠 때 교사가 어떠한 태도를 가져야 하고, 어떻게 지도를 하여야 하는지를 알려 주는 가장 기본적인 책이라고 할 수 있다. 이 책에는 두 가지 큰 특징이 있다. 첫째, 음악교육에 관한 보편적인 이론들을 특수교육의 맥락에 맞게 재구성하여 특수교육에서 음악을 가르치는 교사가 쉽게 이해하도록 하였다. 둘째, 이 책의 저자 대부분이 특수교육 교육과정을 개발하거나 혹은 특수교육 음악교과서를 집필한 전문가로서, 최근의 교육과정과 교과서를 바탕으로 음악을 체계적이고 구체적이며 효과적으로 지도할 수 있도록 이 책을 집필하였다.

변관석  | 공동체

20,020원  | 20250430  | 9791167258304

이 책은 총 4장으로 구성되어 있으며, 각 장의 내용은 다음과 같습니다. 제1장은 ‘발달장애를 가진 학생들이란?’이라는 제목으로 지적장애와 자폐성장애 등을 포함하는 발달장애의 정의, 진단, 원인, 특성 등에 대한 기본적인 지식을 비교적 간략하게 서술하였습니다. 제2장은 ‘어떻게 교육할 수 있을까요?’라는 제목으로 발달장애 학생을 교육하는 방법에 관해서 과학적인 연구를 통해서 성과가 입증되어 온 증거기반실제를 중심으로 안내하고자 하였습니다. 이때 지면 관계상 생략된 부분은 저자의 블로그 ‘석이 선생님의 특수교육 이야기’를 중심으로 관련 자료나 서적을 함께 제시하여 참고할 수 있도록 하였습니다. 제3장은 ‘무엇을 가르쳐야 할까요?’라는 제목으로 발달장애 학생이 배워야 할 교육 내용(교육과정)을 놀이 활동, 학업능력, 의사소통 및 사회적 능력, 자기결정 능력, 일상생활 기술, 진로 및 직업교육, 신체활동 등으로 나누어서 제시해 보고자 하였습니다. 여기에서 제시된 것 이외에도 여러 가지 교과 내용들과 기타 학습 영역이 교육 내용으로 포함될 수 있지만, 일반적으로 가장 기본이 되는 필수 교육 내용을 제시하였다고 볼 수 있습니다. 마지막으로 제4장은 ‘발달장애 학생의 문제행동은 어떻게 개선할 수 있을까요?’라는 제목으로 응용행동분석 기반의 긍정적 행동지원을 공교육 현장에서 실제로 활용할 수 있도록, 행동주의의 이론적인 내용은 최소화하고 실질적인 내용을 중심으로 기술해 보았습니다. 특히 2024학년도 초에 교육부에서 제시한 〈장애학생 행동중재 가이드라인〉에 따라 학교 차원의 긍정적 행동중재 지원 계획과 개별 학생을 위한 행동중재 지 원 계획, 그리고 위기관리 계획의 수립 및 실행이 특수교육 현장에서 본격적으로 요구되기 시작하였다는 점을 고려하면, 이 장의 가치와 필요성은 더욱 커지리라 생각합니다.

송승민, 이동환, 이미영, 정승미, 권정인  | 학지사

24,300원  | 20250910  | 9788999734946

이 책은 특수교사가 교과별 수업과 학교생활 전반에서 디지털 기술을 어떻게 적용할 수 있는지를 구체적으로 제시한 실천적 안내서이다. 전체 3부 16장으로 구성하여, 1부에서는 디지털교육의 방향, 정책, 개념, 동향, 윤리 등 이론적 기반을 다루며, 2부에서는 국어, 사회, 수학, 과학·실과, 진로와 직업, 체육, 음악, 미술 등 2022 개정 특수교육 기본 교육과정을 바탕으로 디지털교육을 적용한 교과 수업 사례와 교수·학습계획안을 제시하였다. 3부에서는 창의적 체험활동, 일상생활 활동뿐만 아니라 학생 지원, 학부모 상담 등 학교 현장 전반에 걸쳐 디지털교육이 어떻게 확장될 수 있는지를 다양한 실천 사례를 통해 소개하였다. 각 장은 교과의 기초 개념부터 수업 설계와 활용 예시까지 단계적으로 구성되어 있으며, 책에 수록된 교수·학습계획안과 수업 자료를 바탕으로 교사가 현장에서 바로 사용할 수 있도록 개발하였다.

박지연, 강하늘, 김나경, 김소연, 박인선  | 학지사

16,200원  | 20220930  | 9788999727474

정서나 행동에 어려움을 보이는 아이들을 위해 증거기반의 양질의 프로그램이 필요하다 교실과 학교, 가정과 지역사회에 함께 머무는 사람들도 일종의 ‘공기’를 공유합니다. 그 공기를 우리는 ‘분위기’라고 부르기도 하고, ‘문화’라고 부르기도 하지요. 코로나 19의 예방을 위해 환기도 자주 하고 개인적인 방역 지침도 잘 지켜야 하는 것처럼 아동과 청소년의 학업, 행동, 정서적 문제를 예방하기 위해서는 학교와 가정의 분위기를 안전하고 행복하게 만들기 위한 노력이 필요합니다. 사회정서적 ‘공기’는 물리적인 ‘공기’보다 환기하기가 더 어려울 수도 있습니다. 반복된 실험을 통해 효과가 입증된 양질의 프로그램(즉, 증거기반의 실제)이 있어야 하고, 학교와 학급 차원에서 학생의 발달 단계와 필요를 고려하여 지속적으로 프로그램을 제공하기 위한 전달 체계가 필요합니다. 정서 · 행동장애를 지닌 특수교육대상자로의 선정 여부를 떠나 정서와 행동의 문제를 보이는 학생의 수는 급증하고 있으며, 이들은 학교생활 적응과 또래와의 관계 맺기를 힘들어하면서도 적절한 지원을 받지 못한 채 학령기를 보내고 있습니다. 이 학생들은 일반학급에 완전히 통합되어 있기도 하고, 정서 · 행동장애 또는 다른 장애를 지닌 특수교육대상자로 선정되어 특수학급이나 특수학교에서 학창시절을 보내기도 하므로, 이 학생들을 지도하는 교원은 특수교사일 수도 있고 일반교사나 상담교사일 수도 있습니다. 정서나 행동의 문제를 보이는 학생을 지도하고 있는 일반교사와 특수교사 그리고 그 외 여러 교육 전문가들은 이 학생들에게 도움이 될 만한 프로그램이나 지원 체계를 항상 고민하고 있으며 서적, 웹사이트, 연수 등을 통해 새로운 중재를 배워서 자신이 지도 중인 학생에게 적용하고 싶어 합니다. 이에 정서나 행동의 문제를 보이는 학생들을 지원하고 싶어도 참고할 자료가 많지 않다는 현장의 어려움을 조금이라도 해소해 보자는 취지에서 책을 제작하였습니다. 또한 정서나 행동의 문제를 가진 학생들이 치료실, 상담센터 등에서 일대일의 중재를 통해 많은 도움을 받고 있지만, 하루 중 많은 시간을 보낼 뿐 아니라 다양한 기질과 특성을 가진 또래들과 어울려서 생활해야 하는 학교 환경에서 학급 단위 또는 소집단 단위로 실시할 수 있는 프로그램에 대한 정보는 더욱 부족하다는 점도 이 책이 탄생하게 된 배경으로 작용하였습니다. 이 책은 특수교육대상자로의 선정 여부와 관계없이 정서나 행동의 어려움을 보이는 학생들을 위해 개발된 증거기반 실제를 일목요연하게 소개하고자 집필되었습니다. 정서나 행동의 어려움을 보이는 학생들을 위해서는 사회정서적인 지원과 행동지원뿐 아니라 학습지원도 중요하므로, 이 책은 이러한 다면적인 중재들을 고루 포함하고자 노력하였습니다. 증거기반의 실제 중 상당수가 한 가지 중재 요소가 아닌 다중 요소로 이루어져 있기 때문에 어떤 중재는 사회정서적 지원과 함께 행동지원을 포함하기도 하고, 어떤 중재는 학습지원과 동시에 사회성 증진을 추구하기도 합니다. 이러한 이유로 책에 소개된 여러 실제를 정확히 범주화하기는 어려우나 제2장∼제6장은 사회정서적 지원의 성격이 강한 실제이고, 제7장∼제10장은 행동지원 위주의 실제이며, 제11장∼제15장은 학습을 위주로 한 중재입니다.

Patricia L. Sitlington, Debra A. Neubert, Gary M. Clark  | 시그마프레스

22,500원  | 20110901  | 9788958329497

장애학생을 위한 전환교육과 전환서비스는 Sitlington, Neubert와 Clark가 공저한 Transition Education and Services for Students with Disabilities 의 5판 (2010) 번역서이다. 장애학생의 전환교육과 전환서비스에 대한 개념, 법적 및 철학적 기초와 함께 장애학생의 고용, 주거 및 중등이후 교육으로의 전환, 자기결정, 대인관계 및 지역사회 통합과 관련된 최신의 지식 및 기술들을 모두 포함하고 있다.

변관석  | 공동체

15,200원  | 20200610  | 9791161057347

▶ 이 책은 발달장애 학생을 위한 특수교육 중재에 대해 다룬 도서입니다. 발달장애 학생을 위한 특수교육 중재의 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

김미순, 지광수, 구지윤  | 지식과감성

15,300원  | 20231211  | 9791139215076

다문화 장애 학생을 위한 인성 교육 목표 첫째, 다양한 인성 교육 프로그램 활동으로 한국에서의 일상생활 적응과 행복한 정서적 안정을 가져올 수 있는 능력을 기른다. 둘째, 교과 영역에 맞추어 개인별 능력에 알맞은 긍정적 행동 지원 프로그램을 적용하여 이상 행동 수정 및 자존감을 회복할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 셋째, 탄소 중립, 숲 치료, 국어, 음악, 미술, 실과 등 타 교과 교육 과정과 연계한 학습 전이 교육을 통하여 창의적이고 융합적인 바람직한 인성을 함양하도록 기른다. 넷째, 학교 및 가정 등 생활 장면에서 다문화 장애 학생을 위한 인성 교육 체험 활동을 통해 자신과 주변 세계와의 소통과 사회관계 훈련의 능력과 태도를 기른다.

김미순  | 지식과감성

0원  | 20221206  | 9791139208085

이 책은 존재 자체로 이미 충분한 우리 아이들의 소중한 생명성으로, 이 세상에서 편견의 높은 벽을 허물고 함께 숨 쉬고, 함께 걷고, 함께 사랑하며, 함께 살아가고자 하는 특별하고 아름다운 우리 아이들의 끼 넘치는 인성교육의 발자취입니다.

박희찬, 김라경, 송승민, 이정은, 이현주  | 학지사

18,000원  | 20230830  | 9788999729720

이 책은 특수교육이론에 대해 다룬 도서입니다. 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

June E. Downing  | 시그마프레스

13,500원  | 20111010  | 9788958329763

『교과 학습 지침서』는 연구결과, 정보, 그리고 일반교육에서의 중도장애 학생을 가르치기 위한 아이디어를 제공하는 책이다. 학생의 개별화된 요구와 국가 수준 교육과정 규준을 모두 만족하는 교육과정 설계하기, 다른 교사들과 협력하여 작업하기, 학생의 필요에 정확히 부합되는 사정 발전시키기 등 실천적인 교수 전략을 제공하는 연구 기반 실제를 비롯하여 개별적인 경험에 바탕을 둔 제안을 담고 있다.

김윤옥  | 교육과학사

9,000원  | 20060725  | 9788982879937

저자가 1989년 지도교수인 탐 롬바르디 박사의 학습전략 교수 강의를 들으면서 학습전략에 대해서 관심을 가지게 되었고, 학습장애 학생들에게 시험 전략등을 가르치고 그 결과를 논문으로 발표하면서 다듬어온 저자의 생각을 담은 책이다. 학습장애가 있는 학생들이 어휘를 획득하는 방법론을 다루고 있다....

Rachel Janney, Martha E. Snell  | 시그마프레스

11,700원  | 20170315  | 9788968668968

모든 학생을 가르치기 위해 빠르고 실제적이며 손쉽게 사용 가능한 안내서와 추가적인 지원을 요구하는 아이들을 위한 적절한 수정이 필요하다면 이 책을 읽어보도록 하자. 유치원에서부터 고등학교까지 통합교육을 위한 명확하고 구체적인 계획을 얻을 수 있을 것이다. 현장 검증이 이루어진 전략, 사례 연구, 계획 도구가 함께 있는 이 책은 교사가 핵심 교과 영역에서 효과적으로 보편적 교수를 전달하는 것뿐 아니라 다양한 요구와 능력을 지닌 학생들에게 맞춤화된 수정과 유연한 지원을 제공하는 데 도움이 될 것이다. 교사들은 이 책에서 통합교육에 실제로 효과적인 방법과 개별 학생의 소속감을 북돋는 동시에 짜임새 있게 수정하는 방법을 발견할 것이다.

L. E. Marshak  | 학지사

0원  | 20120130  | 9788963308029

『특수아상담』은 특수교육과 학교상담이라는 두 분야의 전문가들이 모여 기획한 책으로, 실제 학교현장에 있는 상담자가 장애학생을 지원하는 데 필요한 내용을 담은 아동상담 이론서이다. 총 3부로 구성되어 있으며, 1부에서는 학교상담자들에게 일반적인 기본지식을 제공하여 그들이 자신의 상담 프로그램에 장애를 좀 더 포괄적으로 통합할 수 있도록 설계되어 있다. 2부는 학업, 개인/사회, 진로 등 미국학교상담자협회(ASCA)가 제시한 영역을 다루었다. 3부는 미국 장애인교육법(IDEA)에 명시된 13개 범주의 장애에 대한 실질적인 정보를 제공하였다.

김건희, 김미경, 김민동, 박명화, 이상진  | 학지사

0원  | 20180130  | 9788999712029

▶ 이 책은 자폐성장애 학생을 위한 최상의 실제에 대해 다룬 도서입니다. 특수교육이론의 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

Mary Anne Prater  | 학지사

15,800원  | 20110125  | 9788963305691

최근 장애학생 집단의 다양성이 급격히 확대됨에 따라 특수교육 전문가는 각기 다른 장애를 지닌 학생들을 ‘그럼 어떻게 가르쳐야 하는가?’ 하는 문제로 매일 고민하게 된다. 이 책은 ‘어떻게’의 문제에, 특히 경도 및 중등도 장애를 지닌 학생 지도와 관련하여 어느 정도 방향성을 제시해 줄 수 있는 내용으로 구성되어 있다.