송준만  | 학지사

22,500원  | 20220325  | 9788999726361

지적장애 학생 교육(3판)의 내용은 다음과 같다. 첫째, 국제적 혹은 국가 수준에서 새로 개정되거나 변화된 부분을 찾아 소개하였다. 지적장애 정의체계, 교육과정, 법·제도·정책 등을 다룬 제1, 6, 7, 11, 15장에서는 관련 내용을 최신 내용으로 교체하거나 추가했다. 둘째, 15개 장에 걸쳐 최신 이론과 연구를 기반으로 내용을 좀 더 충실하게 다루고자 하였다. 예를 들어, 지적장애 원인 및 예방을 다룬 제3장과 지적장애인의 특성을 다룬 제4장에서는 전체적으로 주요한 내용을 중심으로 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 내용을 정비하고 최신 연구를 추가하였다. 한편, 지적장애 학생을 어떻게 하면 가장 잘 가르칠 수 있을 것인지, 즉 최선의 교수 전략은 무엇인지에 대해 ‘증거기반 실제(EBP)’를 기반으로 내용을 구성하는 데 역점을 두기도 하였다. 예를 들어, 학령기 교육적 접근에서의 교수방법과 전략을 다룬 제8장에서는 행동주의, 인지주의, 구성주의 관점에서 증거기반 교수전략의 이론적 근거, 교육 실제, 연구 증거 및 적용 시 유의사항을 체계적으로 설명하였다. 셋째, 독자의 이해를 돕기 위해 내용 구조에 변화를 주고 관련 사례를 제시하고, 현장성을 담기 위해 노력하였다.

Michael L. Wehmeyer, Karrie A. Shogren  | 교육과학사

28,800원  | 20191205  | 9788925414331

지적장애학생의 교육(Handbook of Research-Based Practices for Educating Students with Intellectual Disability)은 지적장애학생을 가르치기 위한 연구 기반 실제에 대한 통합된 범학문적 개관을 제공한다. 종합적인 이 책은 조기중재로부터 성인기로의 전환을 통해 생애 단계 전체에 걸쳐 교육을 역설하며, 지적장애 아동과 청소년의 주요한 교육과 지원요구를 강조한다. 역사의 함의, 최근 연구, 기존 정보는 새로운 실제를 체계적으로 진전시키고, 분야에 유망한 가능성을 탐색하도록 배치된다. 다양한 접근법과 철학을 지닌 전국적으로 인정된 전문가와의 협력에 힘입어 이 책은 독자가 효과성의 증거에 따라 중재를 선택하도록 돕기 위해 다양한 방법론을 통해 효과적인 것으로 증명된 실제를 강조한다.

김형일  | 학지사

17,100원  | 20140915  | 9788999704383

▶ 이 책은 지적장애 학생의 이해와 교육을 다룬 이론서입니다. 지적장애 아동교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

Michael L. Hardman  | 학지사

19,800원  | 20150825  | 9788999707155

이 책은 전환교육이 무엇인지 그 이론적 기저를 밝히고 있을 뿐만 아니라 중학교, 고등학교 그리고 학교를 졸업하고 나서까지 각 시기별로 교사가 어떠한 영역에서 무엇에 중점을 두고 어떻게 전환교육을 실시해야 할지에 대해 구체적으로 제시하고 있었다. 또한 전환교육을 실시하기 위해 교사는 누구와 어떻게 협력해야 하는지에 대해서도 자세하게 다루고 있었다. 본문을 읽다 보면 흔히 지나치기 마련인 참고자료들(예를 들어, ‘들여다보기’나 ‘찬반토론’)도 전환교육에 대한 이해와 사고의 폭을 넓히는 데 도움이 되는 소중한 자료들로 보였다. 이 책을 집필한 목적은 관련 전문가들이 지적장애인들에게 전환교육을 효과적으로 제공하기 위해 필요한 지식과 기술을 갖출 수 있도록 준비시키는 것이라고 밝히고 있다.