전경원  | 창지사

19,800원  | 20210104  | 9788942613908

『창의성 교육의 이론과 실제』는 〈창의성의 기초〉, 〈창의성 교육〉, 〈아동의 창의성 발달과 개발〉, 〈전경원의 ACCM모델과 CAPA 프로그램〉을 수록하고 있는 책이다.

전경원  | 창지사

0원  | 20140728  | 9788942607884

『창의성 교육의 이론과 실제』는 창의성 이론은 물론 실제적인 부분을 포함하고 있어 처음 창의성 교육을 접하는 사람을 위한 책이다. 창의성 교육을 쉽게 풀어보려고 가능한 많은 예를 들었고, 워크시트와 사전 및 사후 활동을 포함하고 있다.

한국문헌정보학회  | 한국도서관협회

27,000원  | 20240715  | 9788976783936

한국문헌정보학회의 『독서교육의 이론과 실제』는 〈독서와 독서교육의 개념〉, 〈독서의 기초〉, 〈독서 평가〉 등에 대한 기초적이고 전반적인 내용이 수록된 책이다.

심양섭  | 커뮤니케이션북스

10,800원  | 20240730  | 9791128895197

AI 교육의 필요성과 중요성을 다루며, AI 기술의 경제적, 사회적, 교육적 영향을 강조한다. AI 교육의 체계적 접근법과 실질적 적용 방법을 소개하고, 캐나다의 성공 사례를 통해 AI 교육의 발전 방향을 제시한다. 또한 AI 교육의 윤리적 문제와 미래 대비의 중요성을 강조하며, 모든 연령과 계층에 AI 교육이 필요함을 역설한다.

오숙현, 안민경  | 전남대학교출판문화원

26,600원  | 20250225  | 9791193707845

유아 미술 교육을 효과적으로 지원하기 위해 교사는 몇 가지 중요한 역량을 갖추어야 한다. 첫째, 유아의 발달 수준을 이해하고, 각 유아에게 적합한 미술 교육을 제공할 수 있는 능력이 필수적이다. 둘째, 어린이가 안전하게 탐구하고 자신을 표현할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 마지막으로, 통합 환경에서 미술 활동을 효과적으로 계획하고 평가하는 능력도 요구된다. 이에 이 책은 유아 미술 교육을 계획하고 실행하는 현장 유아교사와 예비 유아교사가 실질적인 지식을 갖추고 적절한 교수 학습을 실행할 수 있도록 도움을 주기 위해 집필되었다. 아무쪼록 이 책이 유아 미술 교육에 대한 이해를 넓히고, 모든 유아가 창의적이고 풍부한 감성을 지닐 수 있도록 기여하길 바란다. 이과적 사고력이 각광을 받고 논리･수학적 지식에 편중되어 있는 오늘날에도 우리 주변의 아름다움을 느끼고 자신만의 방식으로 표현하는 능력은 무엇과도 바꿀 수 없는 가치가 있다.

안병환, 오유미, 김정숙  | 학지사

20,700원  | 20240830  | 9788999731785

오늘날의 세계는 그 어느 때보다 빠르게 상호 연결되고 있다. 문화적 다양성은 우리 사회에 점점 더 깊이 자리 잡고 있다. 이에 따라 다양한 문화적 배경을 지닌 학생들이 함께 학습하고 성장하는 교실이라는 새로운 환경을 만들었다. 이러한 변화에 두려움이 아닌 호기심을 갖도록 돕는 교실 환경은 미래세대가 글로벌 사회에서 건강한 세계시민으로 성장하는 데 필수적인 출발점이 된다. 이와 같은 변화에 발맞춰, 다문화 교육은 단순히 국제결혼 가정을 대상으로 한국어 혹은 한국 문화에 대한 이해를 다루었던 이전과 달리 세계 시민으로서의 자질을 갖출 수 있게 돕는 역할로 그 중요성이 더욱 커지고 있다. 더불어 단순히 우리나라에 거주한 결혼 이주자, 외국인 근로자와 같은 이들에게 우리 문화를 효과적으로 가르치는 것을 넘어 우리가 그들의 문화를 이해하는 것까지 포함해 체계적으로 강화되고 있다. 최근 연구에 따르면 문화적 다양성에 대한 인식과 태도의 기본 틀은 유아기에서부터 형성할 수 있다. 이 틀을 형성하는 데에 적합한 지침이 필요한 유아 다문화교육 관련 에비교사, 현직교사 등을 위해 『다문화 교육의 이론과 실제』가 출간됐다. 2부로 구성된 본서는 제1부는 다문화교육의 기본 바탕이 되는 문화의 의미를 정확히 이해하는 것에 집중해 문화와 다문화교육에 대한 이론적 측면을 주로 다룬다. 제2부에선 1부의 이론적 기반을 바탕으로 실제 유아 교육 현장에서 적용할 수 있는 실천에 관련된 내용을 제시한다. 특히, 누리과정과 유아 다문화교육, 유아 다문화교육 교수학습 방법뿐만 아니라 다문화가정의 부모 상담 등의 내용을 담아 다문화가정 부모 교육으로까지 지평을 넓혔다.

박찬석, 한만길, 정지웅, 김상무, 변종헌  | 교육과학사

18,000원  | 20241230  | 9788925414881

본 서적은 사회 통합의 가치를 실현하기 위한 주된 역할을 교육에서 통합 방안에 관하여 논하고자 한다. 특히 본고는 주민 생활의 정신과 행동의 밑바탕이 되고 있는 가치관, 사회규범, 통일에 관한 시민 윤리 과제와 그 실천 방안에 초점을 두고자 한다. 이처럼 상호보완적 안보통일교육은 시민들의 다양한 가치관, 사회규범, 시민 윤리적 통합과 관련하여 교육을 중심으로 다루는 것이어야 한다. 이를 위한 보다 구체적이고 보다 심도 있는 원칙과 방안, 즉 장기적이고 체계적인 프로그램이 요구된다. 인간 정신의 변화를 시도하는 영역은 교육 분야이다. 교육도 사회통합 차원에서는 크게 사회적 차원의 언론, 문화 등을 통한 사회교육과 제도적 차원의 노력이 요구된다. 남북한 주민의 가치통합의 주된 역할을 담당하게 될 우리 사회의 통일교육은 통합에 있어서 문제점을 극복하려는 노력이 요청된다. 그 문제점에 대한 면밀한 분석 없이는 통일교육의 완전한 비전을 가질 수 없다. 결국 상호보완적 안보통일교육은 바람직한 시민 사회 통합이 기초되어야 하며, 이를 위해서는 체제의 유연성과 개방성을 더욱 강화하여야 한다.

김혜리  | 양서원(박철용)

22,080원  | 20250330  | 9788999415401

이 책은 지체장애학생을 교육하는 교사로서의 전문성과 현장실무역량을 강화하기 위한 목적으로 전체 내용을 구성하였다. 이번 개정판(제2판)에서는 2022 개정 특수교육 교육과정의 중점사항을 반영하였고, 1판에서의 오탈자나 오류 사항 등을 수정하였다.

최신일  | 교육과학사

14,400원  | 20231230  | 9788925418643

이 책은 교원양성대학의 예비교사를 위해 집필되었다. 도덕교육에 있어서 기본적인 이론을 제공하고 이 이론을 바탕으로 학교 현장에서 이론대로 실천하고자 하는 문제의식에서 출발하였다. 도덕교육의 이론적 배경을 철학에서 찾고자 했던 필자가 철학과 도덕교육의 연관성을 찾기가 쉽지 않았다는 점, 더구나 현장 경험이 거의 없는 상태에서 도덕교육의 실제를 논한다는 자체가 무리가 될 수밖에 없다는 점 등이 연구를 거듭할수록 부딪치게 된 한계였다. 철학을 전공한 필자가 예비교사를 대상으로 초등도덕교육론을 강의하면서 도덕교육의 이론적 배경이 철학 혹은 윤리학이어야 한다는 확신이 있었기에 도덕교육의 이론적 배경으로 해석학, 인문학 등을 소개하게 되었다. 물론 해석학과 인문학 등이 도덕교육의 이론적 배경을 완벽하게 해소할 수 없기에 도덕과 교육과정을 충실히 분석하였다.

김헤라, 김지영, 지경진, 성연승  | 양서원(박철용)

20,680원  | 20250830  | 9788999415944

논리·논술 교육은 단순히 책을 읽고 글을 쓰는 활동만으로 길러지는 능력이 아니다. 유아기부터 다양한 사고 훈련을 지속적으로 경험하며 사고의 기초를 다져야 한다. 이에 이 책은 유아가 논리와 논술을 자연스럽고 재미있게 익힐 수 있도록 돕고자 기획되었다. 기존의 딱딱한 논리·논술 교육에서 벗어나, 유아가 놀이와 활동을 통해 즐겁게 사고력을 키울 수 있도록 다양한 활동을 구성하였다. 또한, 최신 유아교육과정과 연계하여 유아교육기관에서도 쉽게 활용할 수 있도록 하였다. (머리말 중)

문창숙  | 창지사

23,750원  | 20240307  | 9788942618347

원래 이 글은 1998년부터 2013년에 이르기까지 몬테소리 유치원을 운영하면서 아이들을 유치원에 보내 놓고 궁금해하는 부모님들과 아이들을 가르치면서 애쓰는 교사들을 위해 매주 한 번씩 편지글 같이 써 보낸 유치원의 하루 일과의 내용을 모아 엮은 것이다. 아이들이 원에 와서 무엇을 하며 어떻게 성장해 가는지, 엄마와 떨어지지 못하여 울고 매달리는 아이들을 받아 품에 안고 어떻게 즐겁게 하루를 보내게 하는지 등 교사들의 눈물겨운 노력과 “엄마는 바보야, 내 마음도 몰라주고…….”라고 항변하는 우리 아이들의 외침을 모아 아이들과 교사의 씨름, 부모님과 아이들의 힘겨루기 등을 담아내었다. 아이들의 속마음을 이해하고 어떻게 하면 보다 쉽게 보다 빠르게 아이들의 머리를 열어 줄까 고민하는 교사들의 마음이 이 책에 가득히 실려 있을 것이다.

한국죽음교육협회, 강춘근, 길태영, 김혜지, 박충구  | 박문사

27,000원  | 20240627  | 9791192365671

협회 2급 교재는 죽음교육의 기초교육 교재로서 제1부 죽음의 이해, 제2부 죽음교육과 실천으로 구성하였다. 1부 〈죽음의 이해〉는 죽음의 다학제적 연구 성과를 잘 반영하고자 하였다. 죽음교육에서 가장 기본적 사항은 학계에서 보편적으로 받아들여지는 죽음학의 지적 연구 성과를 폭넓고 심도있게 이해하는 것이다. 2부 〈죽음교육과 실천〉은 죽음교육의 실천적 내용을 다루고자 하였다.

박영희  | 새움아트

18,000원  | 20240130  | 9791196772741

인간은 본능적으로 무엇을 그리고, 만들고 싶어 하는 자기 표현적 욕구가 있다. 따라서 미술 활동은 자기표현의 수단으로 자신의 생활에서 경험한 것을 상징적 형태로 표현하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 언어로 자신을 표현하는 것은 어렵지만 미술 활동을 통해서 자신을 표현하는 것은 비교적 쉬운 것으로 알려져 있다. 그래서 노인의 정서를 표현하는데 미술은 아주 유용한 도구로 활용하고 있다. 미술 활동은 단순히 미술적 표현 기법 및 기술을 익히는 기회가 아니라 자신이 지닌 미술적 잠재력과 가능성을 계발하도록 하며, 궁극적으로 자신의 삶을 아름답게 가꿀 수 있도록 돕는 중요한 목적을 지닌다. 따라서 미술 활동이 주는 여러 가지 장점을 활용한 다양한 미술 활동, 집단미술 활동, 미술치료 프로그램들이 만들어져 노안들에게 적용되고 있다. 노인미술교육은 노인들을 대상으로 미술적 활동을 통해 창의성, 정서적 표현, 사회적 상호작용, 정신적 건강, 그리고 노인들의 삶의 질을 향상시키는 교육 및 활동 프로그램이다. 이 교육은 노인들이 미술을 통해 자기 표현의 기회를 얻고, 예술적 활동을 통해 삶에 활력을 불어넣을 수 있도록 지원하는 것을 목표로 한다. 노인들은 미술을 통해 자신의 감정을 표현하고 창의적으로 활동함으로써 정신적인 활동을 촉진한다. 뇌를 활성화시키는 예술적 활동은 기억력 개선과 인지능력 강화에 도움이 될 수 있다. OECD의 보고서를 보면 치매 환자는 계속 증가하고 있으며 2023년 전 세게 치매 환자는 약 5,000만 명이며 2030년에는 8,200만 명, 2050년에는 1억 3천 1백 5십만 명으로 증가할 것으로 전망하고 있다. 우리나라의 경우에는 보건복지부의 통계자료에 의하면 2012년 치매 환자는 9.1%(63.4만 명)에서 2020년 10.3%(84만 명), 2050년에는 15.06%(217만 명)로 증가할 것으로 예측되고 있다. 통계자료를 분석해 보면 치매 환자 수의 증가는 20년마다 약 2배씩 증가하는 것으로 나타났다. 의학계의 연구 결과에 의하면 치매는 전 세계적으로 65세 이상 노인 중에서 약 5∼10% 정도의 유병률을 보이며, 연령의 증가와 더불어 매 5년마다 약 2배씩 유병률의 증가를 나타내고 있다고 한다. 치매 인구가 증가하면서 그로 인한 사회경제적 부담 역시 함께 증가하여 전 세계 치매 관리비가 2010년 6,040억 달러에서 2018년 1조 달러로 1.66배 증가하였으며 2030년에는 2조 달러로 2010년의 3.3배를 넘을 것으로 추산하였다. 이처럼 치매 환자의 지속적인 증가와 함께 치매에 사용해야 할 비용이 증가한다는 것은 심각한 문제가 아닐 수 없다. 더 큰 문제는 부모나 배우자가 치매에 걸리면 가족은 길게는 10년 가까이 치매 환자를 돌봐야 한다. 요양 기간이 길게는 수년이 걸리기 때문에 본인과 가족에게 상당한 고통을 주게 된다. 노인들의 미술 활동은 창의성, 기억, 인지능력 등 다양한 뇌 기능을 활성화시키는 데 도움을 주며, 미술을 통한 창작적인 과정은 뇌의 다양한 부분을 동원하고 새로운 연결을 형성하는 데 기여한다. 이러한 효과로 인하여 노인들의 치매예방과 치매 지연에서 가장 효과적인 방법이 미술 활동이라고 할 수 있다.

김우리, 이예다나  | 학지사

17,100원  | 20250310  | 9788999733789

이 책은 특수교육대상 학생을 위한 사회과 교육에 중점을 두어, 이론적 기초부터 수업 설계에 이르기까지 체계적으로 다루고 있다. 먼저, 사회과 교육의 이론을 제시하고, 이러한 이론이 공통교육과정과 특수교육 교육과정에서 어떻게 구현되고 있는지 설명하였다. 또한 이론적 배경을 바탕으로 특수교육대상 학생을 위한 수업 설계 방법을 제시하고, 실제 수업 사례를 통해 이를 구체적으로 이해할 수 있도록 하였다. 저자는 이 책을 통해 특수교육대상 학생을 지도하는 예비 특수교사와 현직 교사들에게 체계적이고 종합적인 가이드라인을 제공하고자 한다.

최지선, 이애정, 박수진  | 양성원

20,900원  | 20230220  | 9791161264875

2019 개정 누리과정에서 강조하는 유아 주도의 ‘놀이’와 ‘유아와 교사가 함께 만들어가는 교육과정’의 기본개념을 유아동작교육을 통해 유아들이 진정한 놀이의 주최가 될 수 있도록 노력하는 교사의 마음을 담으려 2판에서도 노력하였다. 기존의 유아동작교육 활동을 새로운 시각에서 바라보고 지글러박사의 말처럼 “지속적으로 변화하는 상황에 맞추어 끊임없이 수정하고 보완하는 과정”이 교육자로서의 역할임을 유념하며 개정의 방향을 잡아 현장에서 놀이로 접근하고 실행할 수 있는 놀이 중심 영유아 동작교육 저서를 집필했다. 이 저서는 1부는 이론, 2부는 실제로 총 7장으로 구성되어 있다. 이론은 1장부터 6장까지 그리고 실제는 7장으로 구성되었다. 1장은 놀이 중심 영유아 동작교육의 이해를 돕기 위해 동작교육의 중요성, 개념, 그리고 목적 등에 대해 살펴보았다. 2장에서는 놀이 중심 영유아 동작교육의 기초를 이루는 동작교육의 철학적 관점, 시대 변천에 따른 관점, 그리고 동작교육학적 관점을 알아보았다. 특히, 시대 변천에 따른 관점에서 유아교육과정 흐름에 따른 동작교육을 중점적으로 살펴보았다. 3장에서는 영유아의 신체발달에 따른 동작교육을 알아보기 위해 영유아기 신체발달의 특성, 영유아기 운동능력발달, 그리고 영유아기 기본운동능력 등을 제시하였다. 4장에서는 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에서 살펴볼 수 있는 놀이 중심 동작교육과정에 대해 구체적으로 알아보았다. 5장에서는 영유아 동작교육의 내용의 핵심을 이루는 동작의 기본요소, 동작의 기초영역, 동작 활동의 기초적 동작, 그리고 응용동작까지 실제 예시를 들어 교사의 언어적 지원을 함께 제시하였다. 6장에서는 영유아 놀이 중심 동작교육 교수-학습방법을 위한 교사의 역할에 대해 알아보고, 놀이 중심 동작교수-학습방법을 위한 구체적인 예시를 들고, 이에 따른 환경구성 방법에 대해 나타내었다. 7장에서는 놀이 중심 동작교육의 실제로 현장에서 각 놀이 상황에 따라 나타날 수 있는 동작교육의 다양한 방법과 방향에 대해 제시하였다. 즉, 각 놀이 상황을 일상생활 경험을 활용할 수 있는 동작교육, 그림책을 활용할 수 있는 동작교육, 미술작품을 활용할 수 있는 동작교육, 음악을 활용한 동작교육, 바깥놀이를 활용한 동작교육, 그리고 도구를 활용해서 할 수 있는 동작교육 등으로 나누었다. 특히, 중점을 둔 것은 각 상황에서 유아들의 관찰을 통해 교사가 계획할 수 있는 다양한 방향으로 제시했고, 그 방향에 따라 놀이가 어떻게 진행될 수 있는가에 대해 구체적으로 예시를 들었다. 또한 예시 가운데 교사의 지원을 환경적 지원, 언어적 지원, 놀이 확장 지원 등으로 나누었고, 마지막 활동에서는 교사의 지원을 연계활동으로 계획을 세워보는 방향으로 제시하였다.