| 문원

0원  | 20011130  | 9788986396515

원로 동화작가 이준연 씨의 단편 동화집. 초등학교 2학년 교과서에 수록되어 있는 '풍년고드름'을 비록하여, 산뜻하고 재미있는 이야기 8편이 들어있다.

좋은교사운동 배움찬찬이연구회  | 템북

8,010원  | 20210901  | 9791189782382

기초학력 향상을 위한 읽기 유창성 교재 따스함 기초편1 - 따라 읽기, 스스로 읽기, 함께 읽기 초등학교 1학년 교육과정에 맞춘 읽기 자료를 엄선하여 현직 초등학교 선생님들이 직접 쓰셨습니다. 근거 기반의 과학적인 읽기 유창성 훈련을 우리 아이들이 즐겁고 재미있게 가정에서 스스로 공부할 수 있도록 듣고 따라 읽는 음원 제공 사이트를 만들었습니다. www.basic123.net 이 책의 목적은 학생들의 읽기 유창성 향상에 있습니다. 읽기 유창성은 정확하고, 적절한 속도로 물 흐르듯이 부드럽게 읽는 것을 의미한다. 그동안 우리는 아이들이 초등학교에 입학하여 한글을 해득하고, 2학년 정도가 되면 자연스럽고 유창하게 잘 읽을 것이라는 막연한 기대를 가지고 있었다. 하지만 유창하게 읽지 못하는 학생들이 생각보다 많다. 미국의 국가교육통계센터(NAEP)에 의하면, 초등학교 4학년 학생들 중 35%가 유창하게 읽지 못했다고 한다. 이것은 학생들에게 읽기 유창성 교육이 중요하다는 것을 의미한다. 국가읽기위원회(National Reading Panel)는 초등학교 5학년까지 읽기 유창성 교육이 필요하며, 읽기 부진이나 학습 장애 학생은 이후에도 읽기 유창성 교육이 도움이 된다고 말하고 있다. 유창하게 읽으면, 아이들은 책을 좋아하게 됩니다. 많은 연구 결과에서 읽기 유창성은 읽기 이해와 매우 높은 상관성을 가지고 있다고 언급한다. 따라서 유창하게 읽지 못한다는 것은 곧 읽기 이해가 낮음을 의미한다. 아마 초등학교 교사라면 물 흐르듯이, 표현을 잘 살려 읽는 학생은 글 내용의 이해도가 높음을 알고 있을 것이다. 반면 유창하게 읽지 못하는 학생은 글 읽기에 인지적 자원을 많이 사용하기 때문에 읽은 후에 내용 파악이 더 어렵다. 이러한 이유로 읽기 유창성을 획득한 아이들은 내용에 더 집중할 수 있고, 결국 책 읽기를 좋아하게 된다. 읽기 교육에서 읽기 유창성은 단어 읽기와 읽기 이해를 연결하는 교량 또는 연결 고리이기에 그 중요성은 더욱 강조되고 있다. 읽기 부진 학생에게 효과가 있습니다. 읽기 유창성 향상을 위한 효과적인 방법은 소리 내어 반복해서 읽기(Guided Repeated Oral Reading)이다. 이 책은 학교 현장에서 ‘소리 내어 반복해서 읽기’를 효과적으로 적용하기 위해 ‘시범 읽기’와 ‘또래 교수’라는 방법을 적용했다. 이를 제주도의 한 학급에서 시작해서 강원도와 인천의 여러 학교에서 적용한 결과, 참여한 대부분 학생들의 읽기 능력이 뚜렷하게 향상되었다. 그리고 읽기 유창성과 함께 읽기 이해에도 효과가 있었다. 특히 하위권 학생의 향상이 눈에 띄었다. 처음에는 정확도가, 시간이 지나면서 신속성과 표현력 그리고 이해력까지 향상되었다. 교실과 가정에서 쉽게 활용이 가능합니다. 이 교재는 학교와 가정에서 쉽고 편리하게 활용할 수 있도록 음성 자료(안내, 시범읽기)를 제공한다. 따라서 온라인 가정학습으로도 활용할 수 있다. 글을 읽고 이해한 정도를 확인하는 문제풀이와 어려운 단어 쓰기 연습도 함께 제공하고 있다. 현장 연구에 참여한 선생님들은 주 3회 이상 꾸준히 적용하는 것이 가장 중요하다고 보았다. 처음에는 잘 모르다가 어느새 점점 학생들이 유창하게 읽는 모습을 보이고, 한 달 이상 지나면서 눈에 띄게 발전하고 두 달이 되면 학생들의 전반적인 읽기 능력 향상되었다고 말했다.

좋은교사운동 배움찬찬이연구회  | 템북

6,480원  | 20211224  | 9791189782450

기초학력 향상을 위한 읽기 유창성 교재 따스함 기초편2 - 따라 읽기, 스스로 읽기, 함께 읽기 초등학교 1학년 교육과정에 맞춘 읽기 자료를 엄선하여 현직 초등학교 선생님들이 직접 쓰셨습니다. 근거 기반의 과학적인 읽기 유창성 훈련을 우리 아이들이 즐겁고 재미있게 가정에서 스스로 공부할 수 있도록 듣고 따라 읽는 음원 제공 사이트를 만들었습니다. www.basic123.net 이 책의 목적은 학생들의 읽기 유창성 향상에 있습니다. 읽기 유창성은 정확하고, 적절한 속도로 물 흐르듯이 부드럽게 읽는 것을 의미한다. 그동안 우리는 아이들이 초등학교에 입학하여 한글을 해득하고, 2학년 정도가 되면 자연스럽고 유창하게 잘 읽을 것이라는 막연한 기대를 가지고 있었다. 하지만 유창하게 읽지 못하는 학생들이 생각보다 많다. 미국의 국가교육통계센터(NAEP)에 의하면, 초등학교 4학년 학생들 중 35%가 유창하게 읽지 못했다고 한다. 이것은 학생들에게 읽기 유창성 교육이 중요하다는 것을 의미한다. 국가읽기위원회(National Reading Panel)는 초등학교 5학년까지 읽기 유창성 교육이 필요하며, 읽기 부진이나 학습 장애 학생은 이후에도 읽기 유창성 교육이 도움이 된다고 말하고 있다. 유창하게 읽으면, 아이들은 책을 좋아하게 됩니다. 많은 연구 결과에서 읽기 유창성은 읽기 이해와 매우 높은 상관성을 가지고 있다고 언급한다. 따라서 유창하게 읽지 못한다는 것은 곧 읽기 이해가 낮음을 의미한다. 아마 초등학교 교사라면 물 흐르듯이, 표현을 잘 살려 읽는 학생은 글 내용의 이해도가 높음을 알고 있을 것이다. 반면 유창하게 읽지 못하는 학생은 글 읽기에 인지적 자원을 많이 사용하기 때문에 읽은 후에 내용 파악이 더 어렵다. 이러한 이유로 읽기 유창성을 획득한 아이들은 내용에 더 집중할 수 있고, 결국 책 읽기를 좋아하게 된다. 읽기 교육에서 읽기 유창성은 단어 읽기와 읽기 이해를 연결하는 교량 또는 연결 고리이기에 그 중요성은 더욱 강조되고 있다. 읽기 부진 학생에게 효과가 있습니다. 읽기 유창성 향상을 위한 효과적인 방법은 소리 내어 반복해서 읽기(Guided Repeated Oral Reading)이다. 이 책은 학교 현장에서 ‘소리 내어 반복해서 읽기’를 효과적으로 적용하기 위해 ‘시범 읽기’와 ‘또래 교수’라는 방법을 적용했다. 이를 제주도의 한 학급에서 시작해서 강원도와 인천의 여러 학교에서 적용한 결과, 참여한 대부분 학생들의 읽기 능력이 뚜렷하게 향상되었다. 그리고 읽기 유창성과 함께 읽기 이해에도 효과가 있었다. 특히 하위권 학생의 향상이 눈에 띄었다. 처음에는 정확도가, 시간이 지나면서 신속성과 표현력 그리고 이해력까지 향상되었다. 교실과 가정에서 쉽게 활용이 가능합니다. 이 교재는 학교와 가정에서 쉽고 편리하게 활용할 수 있도록 음성 자료(안내, 시범읽기)를 제공한다. 따라서 온라인 가정학습으로도 활용할 수 있다. 글을 읽고 이해한 정도를 확인하는 문제풀이와 어려운 단어 쓰기 연습도 함께 제공하고 있다. 현장 연구에 참여한 선생님들은 주 3회 이상 꾸준히 적용하는 것이 가장 중요하다고 보았다. 처음에는 잘 모르다가 어느새 점점 학생들이 유창하게 읽는 모습을 보이고, 한 달 이상 지나면서 눈에 띄게 발전하고 두 달이 되면 학생들의 전반적인 읽기 능력 향상되었다고 말했다.

신현주  | 학교도서관저널

15,300원  | 20230111  | 9788969151353

어떻게 하면 아이들 손에 책이 닿을 수 있을까, 무엇을 하면 아이들 일상에 책이 함께할까 고민하던 초등 교사가 찾은 답은 교실 속 독서교육이다. 저자는 독서교육 관련 폭넓은 경험과 꾸준한 연구를 바탕으로 아이들과 교실에서 함께한 다양한 독서의 과정을 꼼꼼하게 기록했다. 독서 활동을 7가지로 나누고, 저마다 다른 활동의 계기와 방법에 대해 차근차근 설명해 준다. 아이들의 독서교육을 고민하고 있는 교사라면 읽으면서 공감하고 참고하면서 직접 적용해 볼 수도 있겠다. 저자는 독서교육이 아이들의 삶에 천천히 스며든다고 하는데, 이 책을 읽다 보면 아이들 읽는 모습에 물들어 각자의 교실에서 독서교육을 피어낼 것이다.

미래엔콘텐츠연구회  | 미래엔에듀

5,400원  | 20211101  | 9791164139576

▶ 한글을 읽을 줄은 아는데 쓰는 건 어려워해요. - 평균적으로 4-5세 때 한글 학습을 시작하는데, 쓰기보다는 읽기에 많이 노출되어 있습니다. 동화책이나 주변의 간판 등 다양한 읽기 자료를 통해 글자를 눈에 익히기 때문이지요. 그렇게 습득한 한글을 실제로 쓰기까지 가능하려면 연습이 필요합니다. 쓰기 과정이 잘 되어 있어야 비로소 한글 학습을 완성했다고 할 수 있어요. ▶ 한글 학습을 시작했지만 똑같이 반복되는 패턴에 아이가 지루해해요. - 6-7세 아이들은 아직까지 엉덩이 붙이고 앉아 집중하는 시간이 10분을 넘지 않아요. 그래서 날마다의 학습량을 정해주고, 흥미 요소를 이끌어 주는 것이 필요하지요. 놀듯이 학습할 수 있어야 아이들이 지루해하지 않고 스스로 공부하고 싶어한답니다. ▶ 초등학교 입학하려면 한글을 어디까지 공부하고 보내야 할지 모르겠어요. - 현 교육과정에서 초등학교 1학년 때 한글 학습이 포함되어 있습니다. 그러나 어느 정도 한글을 읽고 쓸 줄 아는 아이들에게 다시한번 정리하고 확인하고 수준이랍니다. 그래서 입학 전에 한글 학습이 잘 되어 있는 아이들은 자신감 있게 학교 수업을 할 수 있을 거예요. 하루한장 한글완성은 하나, 하루 한 장씩 뜯어서 낱말카드 만드는 과정을 통해 재미있게 학습할 수 있어요! 둘, 읽기와 쓰기를 동시에 학습함으로써 효과적으로 학습할 수 있어요. 셋, 초등학교 받아쓰기까지 준비 가능하도록 앞서나가며 학습할 수 있어요

진향숙, 엄월영, 임영진, 황선영  | 부커

16,200원  | 20240331  | 9791164162055

“초등 독서량이 수능 41점 높인다” 초등 선생님부터 고3 담임까지 현직 교사 4인이 관찰한 상위 1%의 책 읽기 습관 한국직업능력개발원에서 흥미로운 발표를 했다. 독서·신문 읽기와 학업성취도, 그리고 취업의 상관관계에 대한 연구 결과였다. 중학교 3학년 2,000명과 고등학교 3학년 4,000명을 표본으로 정해 매년 추적했는데 독서량이 많을수록 수능에서 국어·수학·영어 모두 높은 점수를 받았다. 책을 한 권도 읽지 않은 집단과 11권 이상 읽은 집단의 국어 영역 표본 점수는 19~20점이나 차이 났고, 수학은 8~9점, 영어는 12~13점이 벌어졌다. ‘대학이 바뀐다’고 충분히 말할 수 있는 성적 격차다. 중·고등학교에 진학하기 전 가장 먼저 다져야 할 학습 능력은 무엇일까? 교과서를 독해하고 문제집과 교재를 이해할 줄 아는 문해력이다. 선생님의 설명에만 의지하기보다 스스로 읽어서 의미를 이해하고, 이를 정리하여 머릿속에 저장하는 과정, 그리고 지금 아는 것과 모르는 것을 비교하여 지식을 추가하고 정교하게 다듬어가는 활동을 우리는 학습이라고 부른다. 하지만 가장 쉬운 교재인 교과서나 그 어떤문제집도 문해력이 부족한 아이에게는 친절하지 않다. 《공부 잘하는 아이는 이렇게 독서합니다》는 “초등 5~6학년도 늦지 않았다”고 말한다. 입시에 본격적으로 뛰어들기 전 마지막으로 기본기를 점검할 수 있는 시기이기 때문이다. 이 시기는 독서를 싫어하고 힘들어하는 아이가 읽기 습관을 붙일 최후의 기회이자 2주 1권이라는 적은 양으로 충분한 효과를 기대해도 좋은 유일한 때다. 사교육 없이 집에서 엄마와 함께 실천 가능한 방법을 제시했으며, 읽기를 통해 학업 태도와 성적은 물론 자신감까지 상승한 실제 사례가 풍성하게 담겨 있다.

옥혜정, 이승희  | 예림당

9,900원  | 20170315  | 9788930201773

사람답게 살기 좋은 곳을 찾아서 올바른 삶에 필요한 도덕과 정의, 공동체 의식, 자아 성찰의 계기가 되는 고전을 선별하여 새롭게 재구성했습니다. 다양한 주제의 인문고전을 해당 분야의 전공자들이 학생들의 수준에 맞게 핵심 내용을 간추리고, 원작자의 간략한 생애와 저술 당시의 시대 배경까지 함께 다루었습니다. 방대한 원전의 주요한 핵심을 간추리고, 만화의 스토리텔링과 결합시켜 아이들이 부담 없이 독서활동을 즐길 수 있습니다. 『Why? 이중환 택리지』는 사후 《택리지》의 수호자가 된 이중환이 여덟 요괴의 공격에서 우리나라를 함께 지킬 사람을 찾다가 꼼지와 엄지 남매를 만나면서 벌어지는 모험을 그리고 있다. 몰락한 집안을 다시 살리기 위해 이사 갈 곳을 찾던 꼼지, 엄지에게 전국 팔도에 대해 설명해 주고, 요괴도 함께 물리친다. 그리고 마지막에 이중환은 살기에 좋은 완벽한 곳을 찾으려 애쓰기보다는 인간다운 삶을 살고자 할 때 가장 잘살 수 있다고 말한다. 《택리지》를 읽으며 조선 시대 우리 나라의 지역별 특징을 알아보고, 더불어 인간다운 삶이란 어떤 것인지 의미를 헤아리며 이중환이 전하고자 했던 메시지의 큰 맥락을 되짚어 보자.

윤상석  | 예림당

9,405원  | 20140228  | 9788930201575

‘모든 생명체는 하나 또는 몇 개의 종에서 시작하여 진화하였다.’는 진화론은 오늘날 많은 사람이 정설로 받아들이고 있다. 하지만 다윈의 《종의 기원》이 막 출간되었을 때만 해도 이 주장은 허무맹랑한 가설에 불과했다. 당시에는 세상의 모든 것들은 신이 만들어 낸 것이며, 과거의 모습 그대로 현재까지 존재하고 있다고 믿는, 창조론적인 시각을 가진 사람이 많았던 것이다. 오늘날 다윈의 주장이 반박할 수 없는 사실이자 상식으로 받아들여질 수 있었던 것은 그가 뛰어난 관찰력과 집중력을 발휘해, 여러 지역의 동식물들을 수집하여 조사하고, 실질적인 증거를 통해 결론을 내렸기 때문이다. 물론 과학이 고도로 발달하지 못했던 그 당시의 한계 때문에 잘못된 부분도 일부 존재하지만, 결론적으로 그 시대에 그러한 결론을 도출할 수 있었다는 사실만으로도 놀라운 일이다.

정석호, 옥혜정 (원전엮음)  | 예림당

9,900원  | 20130215  | 9788930201483

인문고전으로 균형 잡힌 지식의 식단을 먹고 생각의 근육을 키워요! 생애 첫 고전 읽기에 재미를 붙여주는 「인문고전학습만화」 제3권 『Why 정약용 목민심서』. 이 시리즈는 국내 상위 대학이 추천한 필독해야 할 독서고금의 고전 중 올바른 삶에 필요한 도덕과 정의는 물론, 공동체 의식, 자아 성찰의 계기가 되는 고전을 선별했습니다. 어렵고 딱딱한 고전을 아이들의 수준에 맞게 오늘의 시각으로 핵심 내용을 간추려 만화로 구성했습니다. '지식 Talk Talk' 등을 곁들여 고전을 입체적으로 이해하면서 인문학적 소양을 키워나가도록 인도합니다. 이 책에서는 조선 후기 다양한 변화의 움직임을 파악하고 미래를 내다본 정약용의 《목민심서》에 대해 배워나갑니다. 반장 후보가 되어 《목민심서》에 관심을 갖게 된 소년 '꼼지'가 단짝인 호기심이 풍부한 소녀 '엄지'와 함께 우연히 조선 시대에 떨어진 후 정약용의 심부름을 위해 한양으로 떠나면서 벌이는 사건사고를 통해서입니다. 뒷부분에는 '반주원 쌤의 논술코칭'을 수록했습니다. 논리적 생각을 펼쳐보는 문제와 해설로 꾸려 논리력은 물론, 창의력을 향상시켜줍니다.

김주원 (원전엮음), 김성훈 (글구성)  | 예림당

9,900원  | 20160315  | 9788930201711

[Why? 인문고전-맹자]는 이런 맹자의 《맹자》에 담긴 사상을 어린이의 눈높이에 맞게 쉽고 재미있게 풀어낸 책이다. 가문 대대로 전해 내려오는 전통에 따라 《맹자》 책 속으로 들어간 엄지와 꼼지가 책 속의 가상 국가인 대민국을 맹자의 사상을 토대로 다스리는 나라로 만들며 《맹자》에 대해 배워 가는 과정을 담고 있다. 맹자가 꿈꾸었던 이상적인 국가를 만들어 가는 미션을 완수하는 것이다. 이 책을 읽는 어린이들이 《맹자》를 통해 그동안 우리가 잊고 있던 ‘사람’의 의미에 대해 생각해 보는 시간이 될 수 있기를 바란다. 또한 책을 읽고 스스로의 선함을 인정하고 자신의 선한 본성을 더욱 키우기 위해 노력하는 어린이들이 될 수 있기를 희망한다.

최유리, 김성훈  | 예림당

9,900원  | 20140615  | 9788930201599

아이들에게 똑똑한 인문 지식을 심어주다! 인문고전 학습만화 『Why 루스 베네딕트 국화와 칼』. 올바른 삶에 필요한 도덕과 정의, 공동체 의식, 자아 성찰의 계기가 되는 고전을 선별하여 새롭게 재구성했습니다. 다양한 주제의 인문고전을 해당 분야의 전공자들이 학생들의 수준에 맞게 핵심 내용을 간추리고, 원작자의 간략한 생애와 저술 당시의 시대 배경까지 함께 다루었습니다. 방대한 원전의 주요한 핵심을 간추리고, 만화의 스토리텔링과 결합시켜 아이들이 부담 없이 독서활동을 즐길 수 있습니다. ‘책 요정 나라’의 공주 엄지가 인간 세계의 꼼지를 만나면서 《국화와 칼》을 이해하는 과정을 그렸습니다. 호기심을 자극시키는 사건을 따라가다 보면 당시 일본인들이 어떤 생각을 했는지 알 수 있습니다. 또한 다른 문화를 어떻게 바라봐야 하는지를 알기 쉽게 풀어냈으며, 이야기 전개에 맞춰 필요한 학습 정보를 소개합니다.

최유리 (원전엮음), 박세준 (글구성)  | 예림당

9,900원  | 20161015  | 9788930201568

이성은 진리 탐구의 원동력 우리가 공부를 하는 이유는 무엇일까? 좋은 대학에 진학하기 위해? 좋은 직장에 취직하기 위해? 틀린 말은 아니지만 궁극적인 목적은 진리를 구하기 위해서다. 그럼 무조건 다양한 분야의 학문을 많이 공부하면 진리에 더 쉽게 다가갈 수 있을까? 이에 프랑스의 철학자 데카르트는 그렇지 않다고 말했다. 서로 다른 학문끼리 부딪칠 수 있고, 그러는 과정에서 의심과 오류가 발생하기 때문인데, 그 결과 데카르트는 자신의 무지를 발견하게 됐다고 주장했다. 대신 인간이면 누구나 가지고 있는 이성을 잘 활용하는 것이 진리를 구하는 데 무엇보다 중요하다고 강조했다. 그리고 이성을 잘 활용하는 방법에 대해 연구한 내용을 《방법서설》이라는 책으로 엮어 냈다. 이 책의 원래 제목은 ‘이성을 올바르게 이끌어 여러 가지 학문에서 진리를 구하기 위한 방법의 서설’로, 일종의 철학 입문서인 만큼 일반인들도 쉽게 이해할 수 있게 풀어 낸 철학 책이다.

김주원 (원전엮음), 이승희 (글구성)  | 예림당

9,900원  | 20160815  | 9788930201551

과거를 보는 거울, 역사 [Why? 인문고전 - 역사]에서는 역사에 전혀 관심이 없던 소년 꼼지가 쌍둥이 누나 엄지와 함께 《역사》의 내용을 바탕으로 만든 게임 속에 들어가면서 《역사》의 내용을 체험하는 모습을 그리고 있습니다. 이를 통해 페르시아 제국이 어떻게 성립되며, 페르시아 전쟁이 어떻게 진행되는지에 대한 역사적인 내용과, 레오니다스, 솔론, 키루스 등 서양 역사를 배울 때 나오는 중요 인물들에 대해 알기 쉽게 설명하고 있습니다. 더불어 저자인 헤로도토스의 간략한 생애와 주요 개념들과 관련된 학습 정보를 실어 보다 깊이 있는 이해를 돕습니다.

최유리 (원전 엮음), 비주얼 (글구성)  | 예림당

9,900원  | 20140815  | 9788930201469

아이들에게 똑똑한 인문 지식을 심어주다! 올바른 삶에 필요한 도덕과 정의, 공동체 의식, 자아 성찰의 계기가 되는 고전을 선별하여 새롭게 재구성한 「인문고전 학습만화」 시리즈 『Why? 마키아벨리 군주론』. 다양한 주제의 인문고전을 해당 분야의 전공자들이 학생들의 수준에 맞게 핵심 내용을 간추리고, 원작자의 간략한 생애와 저술 당시의 시대 배경까지 함께 다루었습니다. 방대한 원전의 주요한 핵심을 간추리고, 만화의 스토리텔링과 결합시켜 아이들이 부담 없이 독서활동을 즐길 수 있습니다. 아이들의 지지를 받는 반장이 되고 싶어 하는 꼼지와 꼼지의 친구 엄지가 《군주론》을 이해하는 과정을 담았습니다. 군주론의 요정인 마 박사를 만나 직접 군주론의 세계를 체험하면서 강력한 군주가 되는 방법을 배울 수 있습니다. 또한 군주론의 탄생 배경과 과정, 군주론의 주요 내용 외에도 군주론의 의의 등을 알기 쉽게 풀어냈습니다. 아이들은 이 책을 통해 마키아벨리의 간략한 생애를 엿보고, 군주론이 현대 정치학에 미친 영향에 대해서도 생각해 볼 수 있습니다.

박세준  | 예림당

9,900원  | 20130610  | 9788930201407

초등학교 고전읽기 프로젝트 『Why 일연 삼국유사』. '홍익인간'은 일연이 쓴 《삼국유사》의 고조선 건국 신화에 나오는 말로, 단군이 지상 세계를 다스릴 때 내세운 이념이다. 단군은 '널리 인간을 이롭게 한다'라는 뜻의 이 말을 건국 이념으로 삼아 백성들을 위한 정치를 펼쳤다. 이처럼 '홍익인간'이라는 말 속에는 조화와 평화 그리고 인간을 중시하는 우리 민족의 세계관이 담겨 있다.