볼프강 잔더, 케르스틴 폴  | 살림터

28,800원  | 20250929  | 9791159302923

볼프강 잔더의 『독일 정치교육』은 〈정치교육의 학문 토대〉, 〈정치교육 교수법의 원칙〉, 〈정치교육의 방법과 매체〉 등이 수록되어 있는 책이다.

노여심  | 정인출판사

10,800원  | 20181010  | 9791188239078

우리나라 초등학생에게 주어진 과제 6가지를 해결하는 방법을 안내하는 책 우리나라 초등학생에게 주어진 과제 6가지를 알고 있나요? ① 창의적 사고 역량 키우기 ② 지식 정보처리 역량 키우기 ③ 공동체 역량 키우기 ④ 심미적 감성 역량 키우기 ⑤ 의사소통 역량 키우기 ⑥ 자기관리 역량 키우기 행복한 성장을 바란다면 이 과제를 꼭 해야 합니다. 과제를 해결하는 과정에는 성장의 기쁨이 있으니까요. 이 여섯 가지 과제를 해결하는 것이 어려울까요? 방법만 알면 어렵지 않아요. 이 책 『왜 공부해? 뭘 공부해?』 안에 그 방법이 들어있어요. 이 책과 함께 한다면 여러분에게 주어진 여섯 가지 과제를 거뜬히 해낼 수 있습니다. 이 책의 구성은 앞에서 말한 여섯 가지 역량 강화 방법을 세 가지 방식으로 알려줍니다. 첫째, 문제의 상황을 보여주는 ‘생각 발견 역할극’입니다. 문제의 구체적인 이야기를 극본 형식으로 소개합니다. 둘째, ‘생각 나누기’입니다. 이야기를 통하여 생각을 나누어 볼 수 있습니다. 셋째, 역량강화를 위한 실천 방법을 제시하는 ‘생각 다지기’입니다. 이 책과 함께 한다면 초등학생에게 주어진 여섯 가지 과제를 거뜬히 해낼 수 있습니다.

이동철  | 천개의정원

16,200원  | 20240228  | 9791160233469

학생자치회, 선거부터 각 부서 활동까지 낯선 도시로 떠나는 조별 여행, 준비부터 보고서 작성까지 입학식, OT, 체육대회, 성장발표회, 축제, 졸업식 등 행사마다 배움이 있고, 역량이 자라는 미래 교육의 현장에 가다. 오랫동안 학교 현장에서 학생 자치를 미래 교육의 씨앗으로 여기고 실천해 온, 한 교사의 경험담을 담았다. 저자는 ‘학교의 주인공은 학생이며, 학교의 모든 행사는 학생들을 위해서 존재한다.’라고 말한다. 학생들은 교사를 따르는 수동적인 학습에서 벗어나 안전한 시공간에서 스스로 경험하고 실패한다. 이 모든 일은 학생 자치를 통해 자연스럽게 이뤄진다. 학생들이 주도한 신입생 OT, 입학식, 백두대간 걷기, 체육대회, 축제, 졸업식 행사의 기획, 진행, 평가 과정을 자세히 소개하면서, 학생들에게 배움이 있고, 학생 역량이 자라는 과정을 꼼꼼히 살펴봤다. 또 학생과 교사의 경험과 느낀 점을 인터뷰와 대화로도 풀어놓았다.

전남대학교 교육문제연구소, 임태형  | 박영스토리

10,450원  | 20211118  | 9791165191832

사회변화가 빠르게 진행되면서 미래의 진로와 직업 세계 역시 하루가 다르게 변화하고 있습니다. 이런 사회환경의 변화 속도로 인하여 이에 대처하기 위한 청소년들의 진로교육은 더욱 중요해지고 있습니다. 그런데 진로교육은 지식을 학습하는 것만으로 완성될 수 없습니다. 새로운 지식이나 기술의 습득도 중요하지만 자신의 적성을 발휘할 수 있는 동기나 태도 역시 진로개발을 위한 중요한 요인이기 때문입니다. 지식, 기술, 동기, 태도 등을 포함한 다양한 측면을 골고루 이해하고 있어야 자신의 진로를 설계하고 개발하는 힘이 길러질 수 있습니다. 이런 힘을 바탕으로 청소년들은 자신의 진로를 개척하는 과정에서 나타나는 문제상황을 해결할 수 있을 것입니다. 이와 같이 문제를 이해하고 해결할 수 있는 문제해결 능력을 역량이라고 합니다. 역량은 단편적인 지식이나 기술이라기보다는 자신의 인지, 정서, 가치, 동기 등의 요인을 모두 포괄하는 개인의 문제해결 능력이라고 볼 수 있습니다. 진로영역과 같이 미래상황에 대처하기 위해서 복잡한 문제해결이 필요한 경우에 개인의 역량은 더욱 중요해집니다. 따라서 진로교육을 할 때도 역량중심의 접근을 하게 되는 것 같습니다. 이번에 출간하는 진로워크북은 이런 취지에 맞춰 진로역량 증진에 적합한 활동을 꾸몄습니다. 중고등학교 진로 수업에서 학습자료로 활용될 수 있도록 활동을 설계했습니다. 진로적성 개발을 위해서 역량 중심의 활동을 개발했으며, 진로와 직업 교과서의 단원에 맞춰 활용할 수 있도록 했습니다. 진로와 직업 교과서의 각 단원에 맞추어 개발되어 있고, 교과목 운영 시 필요부분을 선택적으로 활용할 수 있도록 탄력적으로 설계되어 있습니다. 현장학교의 진로진학상담 선생님들께서 수업 설계 및 운영 시 도움이 될 수 있는 워크북이 되었으면 합니다.

한국미래인재아카데미 논구술연구분과  | 자우공부

0원  | 20130621  | 9788959180936

『토론과 에세이(초5) 시즌2』은 정의, 사랑, 진리, 아름다움에 대한 주제를 바탕으로 다양한 제시문과 물음을 던져 토론 훈련이 가능한 책이다. 청소년들의 총체적 미래 역량을 강화시켜줄 수 있으며, 친구들과 지도하시는 선생님이 부담 없이 세상 이야기를 나눌 수 있는 토론수업용 논술 구술 워크북으로 활용이 가능하다.

이은상  | 푸른칠판

14,400원  | 20221020  | 9791191638103

교사 공동체의 협력적 수업 설계, 어떻게 해야 할까? 소통과 협력으로 함께 성장하는 학생 중심 융합수업 만들기 교사들은 개인적 전문성 시대를 지나 협력적 전문성 시대, 포스트모던 전문성 시대를 살아가고 있다. 한교 안팎에서는 보다 효과적인 수업, 학습자가 중심이 되는 수업, 역량 기반의 수업을 요구하고 있다. 그렇다면, 교사들은 이러한 수업을 어떻게 설계할 것인가? 이 책의 저자는 그 해답을 교사들 간의 ‘협력’에 있다고 보았다. 즉 협력적 수업 설계를 통해 교사들이 요구받고 있는 복잡하면서도 어려운 새 과제들을 해결할 수 있다고 본 것이다. 학교 밖에서는 새로운 프로젝트를 설계하고 실행하는 과정에서 다양한 전문가들이 만나고 협력한다. 개인이 할 수 없는 일을 다수가 협력적으로 수행하는 것은 자연스러운 일이다. 하지만 학교 안에서 협력적으로 수업을 설계하고 실행하는 일은 그리 자연스러운 현상이 아니다. 저자는 교사의 성장뿐 아니라 학생들의 성장을 위해서는 협력적인 학교 문화가 중요하다는 것을 깨닫고 그러한 학교 문화를 만들기 위해 오랫동안 동료들과 함께 공부하고 토론하고 실천하는 노력을 해 왔다. 그리고 이러한 노력을 수업 설계와 실행 과정에서의 협력으로 연결하여 협력적 수업 설계를 돕는 퍼실리테이터로서 전국의 선생님들을 만나 왔다. 하지만 협력적 수업 설계 팀을 구성하는 단계부터 그 과정에서 무엇을 고려해야 하는지, 어떤 방법과 절차로 진행해야 하는지, 설계와 실행을 마무리하는 단계까지 세세하게 안내하는 가이드가 부족하다는 것을 실감하고는 ‘협력적 수업 설계’를 연구 주제로 삼게 되었고, 오랜 연구와 실천 끝에 협력적 수업 설계 모형과 구체적인 가이드를 개발하게 되었다. 이 책은 학교에서 더 나은 수업의 실천을 위해 교사 협력을 고민하는 교사에게 큰 도움이 될 것이다. 팀 준비부터 수업의 분석, 설계, 개발ㆍ실행, 성찰ㆍ평가 측면에서 구체적인 지침을 제공함으로써 누구나 협력적 수업 설계에 참여해 볼 수 있도록 돕는다. 특히 협력적 수업 설계 과정에 관한 구체적인 예시와 실제로 참여한 선생님과 학생들의 후기는 시행착오를 줄여 협력적 환경을 조성하는 데 큰 도움이 될 것이다. 단순한 텍스트로만 나열한 연구가 아니라, 저자가 오랜 기간 동료들과 실행과 성찰을 하며 도출한 현장의 실천적 지식이라는 측면에서 이 책은 교사 협력을 위한 나침반이 되어 줄 것이다. 협력적 수업 설계 팀에게 실제적 도움이 될 수 있도록 설계 모형에 따른 10개의 설계 활동과 23개의 세부 활동 방법 제시 최근 강조되고 있는 수업 패러다임들은 교사들에게 도전 과제로 작용하고 있다. 복잡하고 어려운 과제를 해결하기 위해 교사들 간의 협력은 필수적이다. 이 책에서는 여러 연구와 사례를 통해 협력적 수업 설계가 강조되는 맥락을 살펴보고, ‘협력적 수업 설계 모형(T-CID)’에 따른 구체적인 설계 가이드를 제공한다. 협력적 수업 설계 가이드는 팀 준비하기, 분석하기, 설계하기, 개발 및 실행하기, 성찰 및 평가하기 단계로 구분되며 10개의 설계 활동과 23개의 세부 활동으로 구성된다. 협력적 수업 설계 팀에게 실제적인 도움이 되도록 각각의 세부 활동별 방법 및 절차, 성찰 질문 등을 구체적으로 안내한다. 또한 이 협력적 수업 설계 모형을 적용하여 교과 융합 프로젝트 수업을 설계한 교사 팀의 과정과 사례를 소개한다. 협력적 수업 설계가 현장 교사들에게 쉽거나 익숙한 활동은 아닐 것이다. 그러나 협력적 수업 설계의 결과는 학생의 역량 향상과 교사의 수업 전문성 증진으로 보답할 것이다. 협력적 수업 설계의 경험이 없는 교사라 해도 저자의 단계별 가이드를 따라 설계를 시도해 본다면 구체적인 노하우를 얻을 수 있을 것이다.

신재한, 김덕희  | 교육과학사

19,800원  | 20200302  | 9788925414508

4차 산업혁명 인공지능시대가 도래함에 따라 정치, 경제, 사회, 문화 등 사회 전반에 걸쳐서 많은 변화가 일어나고 있다. 이러한 시대에는 교사가 주도적으로 이끌어 가는 수업으로는 효과를 낼 수가 없다. 학습자 스스로 언제, 어디서, 어떤 방법을 사용하든지 자신의 지식, 기술, 성취감 혹은 개인적 발달을 향상시킬 수 있어야 한다. 이에 본 저자들은 영유아, 아동 및 청소년, 성인, 노인 등 생애주기별로 실시하는 평생교육 시대를 맞이하여 학생활동 참여중심 수업 코칭 전략을 제안하였다. 특히, 본 저서는 영유아, 아동 및 청소년, 성인, 노인 등 생애주기별로 평생교육을 실천할 수 있도록 스스로 학습하기를 원하는 학습자는 누구든지 쉽게 활용할 수 있다.

베나 칼릭, 앨리슨 츠무다  | 한문화

13,500원  | 20190123  | 9788956993454

4차 산업혁명시대, 학교 수업은 어떻게 달라져야 하는가? 세상은 빠르게 변하고 있고, 스마트 기술의 발달로 클릭 몇 번이면 거의 모든 지식에 닿을 수 있는 세상이다. 미래 인재를 키우는 교사들의 가장 중요한 임무는 학생들이 세상을 잘 살아갈 수 있도록 지적, 사회적 역량을 키워주는 것이다. 하지만 우리의 현실은 교육이 효율성에 갇혀 교사 주도의 일방적이고 획일적인 수업이 일상화되어 있다. 서로 다른 개성과 장점을 지닌 다양한 학생들을 한 교실에 모아놓고 똑같은 내용을 가르치고, 똑같은 시험으로 평가한다. 아이들을 창의적이면서 비판적으로 사고하고, 적극적으로 소통하고 협업할 수 있으며, 능동적으로 문제를 해결해나가는 미래 인재로 키우려면 획일화된 주입식 교육으로는 안 된다. 수업의 패러다임이 바뀌어야 한다. 다양한 학생들의 개성, 흥미, 능력을 고려한 개별화된 맞춤 교육이 필요하다. 저자는 격변하는 21세기를 살아갈 아이들을 위해 미래교육의 대안으로 ‘개별 맞춤형 학습’을 제시한다.