구본관, 박재연, 이선웅, 이진호  | 집문당

31,500원  | 20251020  | 9788930319775

개정판은 초판에 비해 제법 큰 수정과 보완이 이루어졌다. Ⅰ권의 형태론 부분에서는 최근 활발하게 연구된 신어의 단어 형성 연구 결과를 추가했으며, 통사론 부분에서는 통사 구조와 함께 정보 구조에 대한 논의를 추가했다. Ⅱ권의 국어사 부분에서는 접사 파생법의 변화와 흔히 비접사 파생으로 부르는 자음 교체, 모음 교체, 영 변화 파생에 대한 논의를 상당한 정도로 보완하였고, 중세 및 근대 국어에 대해 독자의 편의를 돕기 위해 현대어 역을 추가하였다. 이 책은 한국인이든 외국인이든 한국어를 배우고 사용하면서 한국어 문법 현상에 깊게 고민하는 모든 독자들이 쉽게 읽을 수 있게 국어사 등 어려운 부분에 대해서도 최대한 쉽게 기술되었다. 중고등학교 현장이나 대학에서의 한국어학 강의에 활용될 수 있게 학습 상황에서 문제가 되는 문법적 사실에 대해서도 날개의 주석이나 참고란을 통해 설명이 부가되어 있다. 이 책은 기술 문법을 지향하면서도 규범 문법적인 관점을 더하였다. 이 책은 실용적으로는 대학의 국어국문학과, 국어교육과, 한국어교육과에서 한국어학 공부에 입문하는 한국인 학생과 외국인 학생들에게 좋은 안내서가 될 것이다. 또한 참고란을 통해 이 책을 깊게 읽는다면 대학원생이나 한국어 연구자들에게도 도움이 될 수 있을 것이다.

양정석  | 한국문화사

44,100원  | 20250220  | 9791169192934

주시경 이래의 한국어 문법 이론을 분류론적 문법 이론과 가설연역적 문법 이론으로 나누어 심층적으로 비판하고 대안을 제시했다. 분류론적 문법의 대표적 문법 이론 12종을 선별하여 현대 언어학의 관점에서 집중적 분석을 보였다. 가설연역적 문법, 즉 생성문법은 표준이론적 문법의 5종, 원리매개변인이론적 문법의 7종, 최소주의 통사론의 2종을 대표적 이론으로 선별하여 완전성 요건, 건전성 요건, 구성성분됨의 요건, 구조보존 원리, 계열관계와 통합관계의 질서의 기준에서 그 적부를 점검했다. 모든 한국어 문장의 생성과 의미 해석을 가능하게 하는 형식체계로서의 한국어 문법이 대안으로 떠오른다.

구본관, 박재연, 이선웅, 이진호  | 집문당

31,500원  | 20250830  | 9788930319768

개정판은 초판에 비해 제법 큰 수정과 보완이 이루어졌다. Ⅰ권의 형태론 부분에서는 최근 활발하게 연구된 신어의 단어 형성 연구 결과를 추가했으며, 통사론 부분에서는 통사 구조와 함께 정보 구조에 대한 논의를 추가했다. Ⅱ권의 국어사 부분에서는 접사 파생법의 변화와 흔히 비접사 파생으로 부르는 자음 교체, 모음 교체, 영 변화 파생에 대한 논의를 상당한 정도로 보완하였고, 중세 및 근대 국어에 대해 독자의 편의를 돕기 위해 현대어 역을 추가하였다. 이 책은 한국인이든 외국인이든 한국어를 배우고 사용하면서 한국어 문법 현상에 깊게 고민하는 모든 독자들이 쉽게 읽을 수 있게 국어사 등 어려운 부분에 대해서도 최대한 쉽게 기술되었다. 중고등학교 현장이나 대학에서의 한국어학 강의에 활용될 수 있게 학습 상황에서 문제가 되는 문법적 사실에 대해서도 날개의 주석이나 참고란을 통해 설명이 부가되어 있다. 이 책은 기술 문법을 지향하면서도 규범 문법적인 관점을 더하였다. 이 책은 실용적으로는 대학의 국어국문학과, 국어교육과, 한국어교육과에서 한국어학 공부에 입문하는 한국인 학생과 외국인 학생들에게 좋은 안내서가 될 것이다. 또한 참고란을 통해 이 책을 깊게 읽는다면 대학원생이나 한국어 연구자들에게도 도움이 될 수 있을 것이다.

최성호  | 한국문화사

28,800원  | 20240925  | 9791169192415

필자는 언어학은 말이라는 경험적 분석 대상을 통하여 인간의 정신 가운데에 존재하는 언어의 모습을 추론하는 학문이라고 생각한다. 즉, 드러나 있는 것(경험적 말)에 대한 관찰을 통해 귀납적으로 일반화하여, 드러나 있지 않은 것(추상적 언어)에 대한 가설을 세우고, 이러한 가설의 타당성을 연역적으로 검증하는 일이 언어학자의 연구 작업이 되어야 한다는 것이다. 이것을 한국어학에 적용하면, 한국어학은 한국 사람들이 실제 부려 쓴 말 자료에 대한 귀납적 분석을 통해 그들의 정신 가운데에 갈무리되어 있는 한국어의 모습을 가설적으로 구축하고, 검증하는 학문이라고 정의할 수 있다. 이러한 접근 태도는 한국어학을 일반언어학에서 주창된 보편적인 언어 특성이 한국어에도 구현되어 있다고 선험적으로 가정하고, 해당 특성을 구현한다고 판단되는 한국말 자료를 수집하고 관찰하여 한국어 문법을 기술하는 접근 방식과 근본적으로 차별화된다.

최윤곤  | 도서출판 하우

13,500원  | 20220916  | 9791167480705

한국어 문법을 처음 공부하거나 한국어의 기초를 배우고자 하는 독자를 대상으로 삼아 학교 문법의 틀에서 크게 벗어나지 않는 범위에서 기술하였다. 연구실 서가에 가장 많이 소장하고 있는 책은 대학(원)생뿐만 아니라 초ㆍ중ㆍ고등 학생, 공무원ㆍ임용고시 준비생, 한국어를 배우는 외국인 등 다양한 독자를 대상으로 하는 문법서들이다.

강현화  | 소통

19,800원  | 20250925  | 9791191957259

한국어 문법 교육론을 집필해야겠다고 마음을 먹은 지 꽤 오랜 시간이 흘렀다. 급증하는 수요에도 불구하고, 변화하는 문법 교수에 대한 다양한 시각 속에서 정리된 단행본의 형태로 문법 교육론을 출간하는 일은 쉽지 않았다. 무엇보다도 문법의 내용을 다루는 문법론과 구분되면서도, 이론 문법이나 내국인 대상의 교육 문법과 구분하는 일이 누적된 연구를 필요로 하는 영역이었기 때문이다. 외국어의 학습을 통해 서로 다른 문화의 사람과 소통하고 다양한 생각들을 접하게 되는 일은 한 언어에만 갇힐 수 있는 사고력의 한계를 극복하는 일이며, 언어를 통해 사고의 다양성을 얻게 되는 일이다. 따라서 언어를 배우는 것은 단순히 단어의 수나 문법 항목의 수를 확장하는 일은 아니며, 의사소통 기술을 익히는 일일 것이다. 이런 면에서 문법의 교수는 의사소통 기능과 분리해서는 안 되며, 언어 사용의 구체적인 상황 맥락과 연계되어 교수되어야 할 것이다. 학습자의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 문법은 실제 언어의 사용에서 정확성뿐만 아니라 상황별 사용 적절성을 갖출 수 있는 문법이어야 하기 때문이다. 본서는 문법과 교육의 문제를 함께 고민하면서, 한국어교육의 시각에서 문법 항목과 의사소통 능력 향상을 위한 한국어교육 문법의 교수 방안을 다루고자 했다. 또한 그간의 한국어 문법 교육에 대한 누적된 논의들을 되짚어 정리하여 그 쟁점들을 담아보고자 하였다. 본서는 크게 3부로 나누었는데, 문법 교육론에 대한 개괄적 논의와 문법 항목별 교수의 내용, 그리고 문법 교수 활동으로 구분하였다. 1부인 문법 교육론의 개괄에서는 언어교육에서의 문법 교육의 목표와 방향성을 다루었고, 문법의 내용이 되는 한국어의 특성과 언어교육에서의 문법에 대해 논의하였다. 2부에서는 문법 항목별 문법 교육의 내용을 다루었다. 품사의 문법적 기능과 교수 방안 문법 범주별 교수의 쟁점을 다루었다. 교수의 내용과 실제는 조사 교수와 어미 교수, 문장 구성과 문법 교수, 문법 항목별 교수를 차례로 다루었다. 3부에서는 문법 교수 활동을 다루었는데, 문법 교수의 원리와 절차, 문법 항목의 선정과 배열에 대해 사리고, 이어서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 의사소통 기능과 문법, 그리고 교실에서의 문법 활동과 문법 평가를 다루었다

박소연, 최윤곤  | 도서출판 하우

9,000원  | 20250509  | 9791167482389

본 교재는 외국인 유학생들이 한국 대학 및 대학원 과정에서 요구되는 학문적 성취를 달성하기 위해 필요한 한국어 의사소통 능력을 체계적으로 향상시키기 위한 ‘학업 목적 한국어 교재’로 개발되었다. 유학생 수가 증가함에 따라, 학문적 한국어 학습자를 위한 특화된 교재의 개발 필요성이 커지고 있다. 이에 본 교재는 기존의 일반 한국어 교재와 차별화되어, 학문적 주제를 다루는 데 필수적인 전문 어휘와 표현을 체계적으로 제시하고, 유학생들이 한국 대학의 수업에서 주체적으로 참여할 수 있도록 지원한다. 또한, 단순히 이론적인 학습에 그치지 않고 실제 학업 환경에서 요구되는 사고력과 논리적 표현 능력을 배양할 수 있도록 다양한 예시와 실습 활동을 포함하여, 학문적 대화에서 자신감 있게 소통할 수 있도록 돕는다. 특히, 이 교재는 유학생들이 한국의 대학과 대학원에서 성공적으로 학업과 연구에 적응할 수 있도록 실질적인 가이드를 제공하며, 학문적 사고력과 논리적 의사소통 능력을 종합적으로 향상시킬 수 있는 체계적인 학습을 목표로 개발되었다. 이를 통해 유학생들이 한국 내에서 성공적인 유학 생활을 할 수 있도록 지원하는 것을 목표로 하고 있다. 〈한국어 문법과 표현〉은 사용 빈도가 높은 초·중급 수준의 문법을 의미별로 묶어서 제시하고자 하였다. 총 13주차 수업으로 구성하였으며 각 주마다 2~3개의 의미별로 묶인 문법을 대표 문장으로 제시하여 의미를 파악할 수 있게 하였다. 유사 의미의 문법을 제시하여 문법의 의미와 용법 차이를 파악할 수 있도록 구성하고자 하였다. 또한 문장을 구성하는 연습을 문장연습과 대화연습으로 나누어 제시하여 다양한 연습이 가능하도록 하였다. 그리고 실전연습으로 실제 시험 유형을 연습할 수 있게 구성하여 학습자들이 시험에 대한 자신감을 가질 수 있도록 하였다. 이 교재를 통하여 한국어 학습자들이 문법에 대한 의미를 정리하여 유창한 한국어 실력을 높이는 데에 도움이 되기를 기대해 본다.

배주채  | 신구문화사

16,200원  | 20200215  | 9788976682512

『한국어문법』은 정확하고 가지런한 용어와 가로세로로 사개가 맞는 체계, 간결하고 명료한 설명, 복잡한 내용을 단순화한 표, 전형적이고 생생한 용례 등 한국어문법의 전반적인 내용이 수록되어 있다.

장소영, 차정흔, 강응숙, 강교식, 송지나  | 부민문화사

14,250원  | 20230620  | 9788938504142

외국인을 위한 「55 한국어 문법」은 학습자들이 혼자 공부할 때도 도움이 될 수 있도록 문법의 의미, 다양한 예문과 상황에 맞는 대화, 여러 유형의 연습문제를 만들어서 실었습니다. 또한 문법의 의미, 용법, 제약 등을 쉽고 간단하게 설명하고자 하였습니다. 외국인을 위한 「55 한국어 문법」은 사회통합프로그램(KIIP) 참여 학습자뿐만 아니라 한국어능력시험(TOPIK)을 준비하는 학습자들에게도 도움을 주기 위해 「한국어와 한국문화 초급1~중급2」 교재에 나오는 문법 중 TOPIK 중급 수준에 해당되는 문법을 우선 선정하여 실었습니다. 외국인을 위한 「55 한국어 문법」에서 제공하는 유사 문법, 다양한 예문과 대화, 연습 문제 등은 특히 한국어를 가르치는 교사에게도 좋은 지침서 또는 부교재로 활용될 수 있습니다.

박덕유  | 한국문화사

18,050원  | 20180910  | 9788968176777

이 책은 국어학의 본질과 국어학의 여러 영역에 관한 기본 개념을 알고 싶어 하는 독자들에게 도움을 주는 친절한 안내서 구실을 하는 책을 집필하게 되었다. 전문적이면서도 대중적인 필독서를 마련한다는 것이 쉬운 일은 아니겠지만, 국어학의 핵심적인 주제를 포함한 문법 입문서를 집필함으로써 한국어 문법을 좀더 깊이 있게 이해하고자 하는 독자들에게 이 분야를 정밀하면서도 심층적으로 이해할 수 있는 정보와 개념들을 제공하고자 한다. 이 책은 제1장 한국어학개론, 제2장 한국어 음운론, 제3장 한국어 형태론, 제4장 한국어 문장론, 제5장 한국어 의미론, 제6장 한국어사, 제7장 한국어 어문규범 총 7장으로 이루어져 있다. 이 책은 독자들이 한국어 문법을 자기 주도적으로 학습할 수 있도록 각 장을 기본적인 내용에서 시작하여 심화된 내용으로 기술하였다. 그리고 각 장은 그 분야의 핵심적인 주제를 ‘개념, 유형, 특성 및 제약’의 순으로 기술하였고, 본문과 관련하여 추가적으로 알아두어야 할 내용, 혹은 복잡한 내용은 ‘심화’란을 두어 상세하게 기술하였다.

권재일  | 박이정

27,000원  | 20210802  | 9791158486235

이 책은 국어문법론에 대해 다룬 도서입니다. 국어문법론에 대한 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

김진호  | 역락

18,000원  | 20231227  | 9791167426789

한국어는 개별 언어로서 음운(음성), 형태 및 통사(문법), 의미(담화)적인 측면에서 독특한 특징을 지니고 있다. 이에 대한 지식 습득은 한국어 모어화자뿐만 아니라 한국어를 학습하는 외국인들에게도 필요하다. 이런 점에서 문법 지식의 이해 능력이 국어 교육과 한국어 교육의 중심을 차지하고 있다. 〈한국어 문법의 이해〉는 통사론 영역에만 한정하지 않고 한국어 구성 요소의 전반적인 규칙 체계를 밝히는 것을 주목적으로 한다. 본서를 통해 한국어의 제반 규칙을 습득하여 유창하면서도 정확한 언어생활을 할 수 있기를 기대한다.

이익섭  | 서울대학교출판문화원

19,800원  | 20120920  | 9788952113771

일반인들을 위한 우리말 문법서. 일반 대중도 쉽게 알 수 있는 내용이면서 어느 정도 전문성도 갖추고 있다. 전문용어나 이론적 배경은 줄이는 대신 풍부한 용례를 중심으로 실용적인 데 초점을 맞추었다.

조형일  | 소통

13,500원  | 20200310  | 9791186453841

1. 이 책은 한국어 문법론이다. ‘-론(論)’이란 해당 영역에서 자신이 주장하는 바를 밝혀 적은 것이다. 그러므로 이 책은 한국어 문법에 관한 기본적인 지식에 저자의 주장을 더한 형식을 취하고 있다. 2. 이 책은 한국어 교원을 위한 한국어 문법론이다. 그래서 여타의 문법서와는 다르게 핵심 내용을 간결하고 쉽게 풀어 쓰려 노력했으며, 책의 곳곳에 문법 지식이 어떻게 한국어 교육 현장과 연결되는지를, 저자가 지닌 생각을 적어두려고 애썼다. 특히 제2부는 문법이 말과 글의 차원에서 어떻게 분석되고 적용되고 관계되는지를 논하고 있다. 3. 이 책은 한국어교육 현장에서의 실무서이다. 독자들은 제한적이나마 학교문법 수준에서 합의된 한국어 문법 내용을, 이 책을 통해, 하나하나 확인하고 이해할 수 있으며 그것이 한국어교육 현장에서 어떠한 방식으로 적용되어야 하는지를 가늠해볼 수 있을 것이다. 4. 이 책은 한국어교육 전공 및 교원 양성 프로그램을 위한 기획서이다. 책의 내용은 13강으로 구성했다. 이는 보통 15주로 이루어지는 한국어 교원 교육 프로그램의 강의 상황을 고려한 것이다.

김홍범  | 역락

27,000원  | 20231103  | 9791167426178

예제 문항 중심의 문법 교수법을 반영한 “ 한국어 문법의 정석” 그동안 대학에서 문법을 가르치면서 학생들의 학습 성취도에 늘 아쉬움을 느껴왔다. 적극적인 태도로 많은 노력을 기울이는데도 만족할 만한 성과를 나타내는 학습자는 소수에 불과하고, 다수 의 학습자에게 문법은 현실적인 필요에 의한 과목일 뿐 그리 매력적인 과목으로 인정받지는 못 한 것 같다. 이런 교육 환경에서 글쓴이는 더 쉽고 흥미있는 책을 만들고 싶다는 생각을 지속적 으로 해오던 중 문법책의 새로운 구성과 교수법을 구안하였다. ‘ 예제’를 구성하기 위해 우선 학교문법의 ‘ 단어’와 ‘ 문장’ 단원 중에서 형태론과 통사론 부분을 선별하고, 그 부분에 해당하는 학문 문법의 내용 중 학계의 정설로 되어 있는 부분을 추가로 포 함하였다. 따라서 이 책은 예비교사에 해당하는 사범대학 국어 교육과 학생들에게 가장 유용하 다. 교과 내용에 대한 기술을 바탕으로 하지만 ‘ 예제’를 해결해나가는 절차는 교과 교육적인 요소 도 반영하였기 때문이다. 또한 중· 고등학교에서 학교문법을 가르치는 교사들은 ‘ 예제’를 풍부한 학습자료로 활용할 수 있으며, 이 과정에서 학습자들은 단순히 ‘ 암기하는 문법’에서 벗어나 ‘ 생각 하는 문법’을 추구 하고자 하는 인식이 확산될 수 있다. 문법은 암기와 단순한 이해를 넘어서 문 제를 해결하려는 ‘ 고등 사고력’과 밀접하게 연관되어야 한다는 필자의 기본적인 생각을 바탕으로 ‘ 예제’의 해결 과정을 구성하고자 하였기 때문이다. ‘ 예제’를 구성하는 데 학교문법에 배치되는 내용은 가능하면 배제하려고 하였으나 경우에 따라 학교문법의 한계점에 대해 논리적으로 우위에 있는 부분은 책의 내용에 포함하여 문법 기술의 논리성을 살리고자 하였으며, 문법 과목을 꺼리는 학습자들도 접근이 가능하도록 포용적인 태도 를 취하였다. 따라서 줄글로 된 기존의 문법책을 읽으면서 문법에 대해 흥미를 느끼지 못하고 어 렵게만 생각하던 학습자들이 각자의 요구에 맞추어 수준별 학습이 가능할 것이다.