앤서니 셀던  | 성균관대학교출판부

17,100원  | 20201231  | 9791155504390

버킹엄대학교 부총장 앤서니 셀던의 최근작. 저자들은 일찌감치 현재의 교육 모델이 가지고 있는 한계를 지적해왔고, 제4차 산업혁명 을 주도하고 있는 기술발전, 특히 AI에 의해 촉진될 제4차 교육혁명과 Covid-19가 교육에 미칠 영향에 대해 저술하고 있다. 제1장부터 제4장에 걸쳐 지난 세 차례의 교육혁명과 제4차 교육혁명을 구분하고, 인간 지능의 정의에 대하여 살펴보고 있으며, 지난 제3차 교육혁명의 한계점들을 제시하고 있다. 제5장에서는 AI, 로봇공학 등 제4차 산업혁명의 다양한 기술들과 교육 4.0을 설명하고 있다. 제6장부터 제8장까지는 Covid-19가 야기할 변화와 함께 AI/4.0 혁명이 학교와 고등교육에 미칠 영향을 고찰하고 있으며, 마지막 제9장과 제10장에서는 교육 분야에서의 AI의 기회와 위험요소, 그리고 AI가 삶과 사회에 미칠 영향에 대하여 예견하고 있다.

하순련, 김효진  | 파란마음

8,500원  | 20181030  | 9788997982677

▶ 이 책은 다중지능 프로젝트 접근방법의 이론과 실제를 다룬 이론서입니다. 다중지능 프로젝트 접근방법의 이론과 실제의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

사토 마나부  | 교육과실천

10,800원  | 20220115  | 9791191724080

1장 ‘제4차 산업혁명에 따른 사회 변화’에서는 제4차 산업혁명에 의해 노동시장이 어떻게 변화해가고 있는지, 앞으로는 또 어떻게 달라질 것인지, 모든 정보를 집약·축적하는 빅데이터와 IT 산업의 급성장이 교육에 어떤 영향을 미치고 있는지를 다룬다. 2장 ‘코로나19 팬데믹과 ICT 교육’에서는 코로나19로 교육이 어떻게 타격을 입고 있는지, 전 세계의 많은 아이들이 휴교로 인해 겪고 있는 배움의 멈춤에 대해, 그리고 원격수업이라는 형태로 공교육에 본격 진출한 IT 산업의 상황에 대해 설명한다. 3장 ‘거대화하는 글로벌 교육시장’에서는 ICT 교육이 확대되면서 교육시장이 빅 비즈니스로 변모해가는 모습, 나아가 교육기업·IT 산업·공익재단·국제기관이 글로벌 네트워크를 형성하여 날로 거대해지고 있는 상황을, 데이터를 근거로 자세히 설명하며 그 폐해를 지적한다. 4장 ‘인재=인적자본’의 변화에서는 ‘인재’라는 말의 개념과 이것이 어떻게 변용되어 왔는지를 개괄하고, 아이들을 ‘시장에서 상품으로 기능하도록’ 하는 사고방식의 문제점을 지적한다. 또 현재, IT 산업과 교육산업의 글로벌 네트워크가 타깃으로 하는 아이들이 빈곤층, 저학력 아이들에 집중되어 있다는 사실을 밝힌다. 5장 ‘ICT 교육의 현재와 미래’에서는 통계와 자료들을 근거로 ICT 교육을 통한 배움이 기대하고 있는 만큼의 효과를 보지 못하고 있는 현실을 알리며, ‘배움의 도구(사고와 탐구와 협동의 도구)’로서 컴퓨터를 활용한 ICT 교육이 이루어져야 한다는 것과 컴퓨터는 교사를 대체할 수 없다는 사실을 강조한다. 6장 ‘배움의 혁신’에서는 미래의 노동자는 ‘계속 배우는 노동자’여야 한다는 것, 그리고 ‘배움의 혁신’의 키워드로서 ‘창조성’, ‘탐구’, ‘협동’을 제시한다. 특히 교사의 일은 지적이고 문화적인 노동이므로 사회와 산업의 격동기에는 더욱 보통의 노동자 이상으로 학습할 시간이 필요하다고 강조한다. 7장 ‘개혁의 전망’에서는 세계경제포럼이 제4차 산업혁명에 대응하는 ‘배움의 혁신’으로 내놓은 여덟 가지 중점 과제를 제시하고, 교육의 공공성을 지키기 위해서는 교육기업과 IT 기업의 공교육에 대한 일방적인 참여와 영리사업을 허용할 것이 아니라, 학교의 자율성에 따라 함께 연대하는 교육의 공공권을 창출해야 한다고 이야기한다.

김병호, 이창길  | 책과나무

13,140원  | 20180119  | 9791157765171

도구, 가축, 석기-청동기-철기, 인지ㆍ농업ㆍ과학혁명을 거쳐, 종이ㆍ화약ㆍ나침반ㆍ컴퓨터로 자연의 지배에 나섰던 인류가 4차 산업혁명시대를 맞이하여 이제 ‘기계에 지배되지 않을까’하는 우려를 낳고 있다. 급변하는 흐름 속에서도 ‘사람이 한가운데 서는 교육’이 이루어져야만 이런 우려를 지울 수 있다. 이 책은 ‘자라나는 아이들에게 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가?’라는 화두로 인지발달에 대한 고전적인 견해 및 근대교육이론 그리고 동서양 교육의 발자취를 살펴보며, 4차 산업혁명의 시대가 요구하는 인재상을 제시하고 있다. 우리 아이들의 3분의 2는 지금은 없는 새로운 일을 하며 먹고살게 된다고 한다. 이 책의 저자들은 부질없는 지식 위주의 닫힌 교육에서 정답을 찾고 순위를 매기는 교육보다는 지ㆍ덕ㆍ체(知德體)가 아우러지는 교육, 선행학습이 없이 즐기면서 배우는 교육, 다른 아이들과 어울리며 서로에게서 배우며 함께 사는 교육의 길을 나아가야 한다고 주장한다. 이 책을 통해 4차 산업혁명시대의 교육은 학교에서?끝나는 것이 아니라 학교의 울타리를 넘어 사회의 구성원이 모두가 누리는 열린 교육, 죽을 때까지 스스로 늘 교육 학습하는 평생교육이라야 비로소 4차 산업혁명시대의 파고를 넘을 수 있다는 것을 깨닫길 바란다.

김진수, 김한별, 박상영, 이태욱  | 공감북스

19,800원  | 20190715  | 9791186898420

▶ 4차산업혁명과 교육에 관한 내용을 담은 전문서적입니다.

김석준  | 부크크(bookk)

13,900원  | 20200526  | 9791137207646

머리말 4차 산업혁명은 전 세계의 정치, 경제, 사회, 문화 등의 모든 질서를 바꾸고 있다. 한국은 1~2차 산업혁명에서는 뒤쳐졌지만 3~4차 산업혁명에서는 세계차원에서 앞서가면서 선진국으로 도약하고 있다. 여기에 2019년 이후 중국 우한코로나(COVID-19)가 아시아지역을 거쳐 전 세계로 확산되고 코로나-19 팬데믹 현상으로 전개되면서 전 인류는 격어보지 못한 새로운 세상을 맞고 있다. 전 세계는 팬데믹 이전과 이후에 모든 것이 달라질 정도로 근본적인 질서의 변혁을 경험하고 있다. 이러한 시대에 전 세계적으로 ‘사회적 거리두기’가 일상화되면서 온라인 교육이 대면 교육을 전면적으로 대체하다가 부분적으로 대면 교육이 소규모 차원에서 진행되고 있지만 대학교육 자체도 근본적인 혁신을 요구받게 되었다. 이에 이 책은 4차 산업혁명, 코로나-19 팬데믹, 그리고 대학교육 혁신의 내용에 대해 논의하여, 대학교육이 세계적인 경쟁력을 키우고 한국을 새로운 세계로 이끌어 갈 수 있도록 대학, 정부, 기업, 언론, 교수, 학생, 학부모 등이 각각 ‘위기를 기회’로 활용할 수 있는 방안에 대해 심도 있게 논의하고자 한다. 이 책의 많은 부분은 저자가 세 차례에 걸쳐 한국과학기술기획평가원(KISTEP) 원장 정책 자문 보고서로 제출한 내용을 중심으로 하면서 3년간의 변화를 반영하여 보완·수정한 내용이다. 저자가 2017년 10월, 11월, 12월 3 차례에 걸쳐 KISTEP에 제출한 월례 정책자문보고서에 바탕을 두고, 저자가 그 뒤 수정, 보완한 내용이다. 당시 제출한 각각의 보고서 제목은 , 2차 중간보고서(11. 12), 및 (12. 12)이다. 그 연구를 위해 지원해준 KISTEP과 임기철 원장님, 그리고 대학교육개혁을 위해 머리를 맞대고 함께 논의한 수많은 동료 대학총장님들과 논의의 장을 만드신 한국대학신문 이인원 회장님과 홍남석 대표님께도 이 자리를 빌려 감사를 표한다. 그러나 이 책의 내용에 대해서는 전적으로 저자가 책임질 일이다. 팬데믹이라는 혼돈의 시대를 맞아 이 책이 대학과 정부를 운영하거나 교육정책에 관심이 있는 분들에게 조금이라도 도움이 되기를 기대한다. 2020년 5월 SMIT 연구실에서 김 석 준

김재춘  | 미래엔

10,800원  | 20180716  | 9791162336168

4차 산업 혁명 시대에 걸맞는 새로운 학교 교육의 패러다임을 제시해 보려는 시도이다. 1부는 4차 산업 혁명의 전반적 특징을 설명한다. 2부는 4차 산업 혁명 시대에 필요한 교육을 바라보는 새로운 관점들을 소개한다. 이것은 학교 교육에 대한 기존의 관념을 완전히 뒤엎는다. 3부는 정말 그러한 교육이 가능하다는 것을 보여 주는 학교 사례를 소개한다. 초·중등학교부터 대학에 이르기까지 다양한 사례를 통해 혁명에 버금가는 새로운 교육의 패러다임이 등장하고 있음을 목격할 수 있을 것이다. 4부는 학교 교육의 혁신 방향에 대해 논의한다.

박휴용  | 창지사

18,000원  | 20230714  | 9788942618279

-4차 산업혁명으로 인한 급격한 사회 변화와 인공지능의 급속한 발전은 우리의 생활, 노동, 그리고 교육의 방향에 대한 본질적인 질문을 던지고 있다. 이 책, 『 4차 산업혁명과 인공지능의 시대의 교육과정』은 이러한 시대적 맥락에서 우리나라 교육과정이 어떻게 변화해왔는지, 그리고 어떻게 변화해야 할 것인지를 탐구하고자 하였다. 이를 위해 본 저서는 3부에 ‘포스트휴먼 교육과정’을 추가하여, 포스트휴먼 시대에 맞게 학교교육과정의 이론과 실제가 어떻게 변해야 할지에 대해 소개하고자 하였다. -본 저서는 저자의 초판본 『 교육과정(2012)』의 개정판으로서, 1부와 2부는 일반적인『 교육과정』 교재의 주요 내용들에서 크게 벗어나지 않는다. 1부 ‘교육과정의 이론적 기초’에서는 1. 교육과정의 기본 개념과 교육과정의 철학적 배경, 2. 교육과정의 주요 이론들, 그리고 3. 교육과정의 시대적 변천에 대해 다루었고, 2부 ‘교육과정의 구조와 실천’에서는 4. 교육과정의 유형, 5. 교육과정의 구성, 6. 교육과정의 개발과 실천과 관련한 내용을 다루고 있다. 이 내용들은 기존의 교육과정 저서들 중에서 교육학도를 포함한 사범대생들이 교육과정 과목에 대한 전반적인 이해를 돕기 위한 아주 기본적이면서도 핵심적인 내용을 정리한 것이다. 그리고 본 개정판에서 새롭게 추가된 3부 ‘포스트휴먼 교육과정’에서는 7. 포스트휴먼 교육과정 지식론, 8. 포스트휴먼 교육과정의 기본 원리, 그리고 9. 인공지능 시대의 교육의 미래에 대해 다루었다. 이 3부는 기존이 교육과정 이론들이 전통적인 교육철학, 학교교육의 성격 및 역할, 인본주의적 학습이론 등을 바탕으로 작성되었던 것과는 다르게, 포스트휴머니즘이라는 철학적 기반과 세계관을 바탕으로 미래 학교의 성격과 운영에 필요한 요소들을 소개하기 위한 목적으로 작성되었다. 즉, 기존의 인본주의적 교육과정 이론을 대신한 포스트휴먼 교육과정 지식론, 인본주의적 교육과정 원리를 대신한 포스트휴먼 교육과정의 기본원리, 그리고 오늘날과 같이 인공지능이 일상화되어가고 있는 상황에서 교육과 학교의 미래가 어떻게 변해갈 것인가에 주목하여 작성하였다. 인공지능의 기술적 요소와 도구들이 교육과 학습 환경에 통합되기 시작하면, 미래의 학생들은 어떤 새로운 학습 방식과 소통 방식을 통해 학습을 하게 될지에 대한 전망을 소개 하였다. -본서를 통해 사범대생, 현직 교사, 교육관련 연구들, 그리고 학교 관계자들이 오늘날의 사회적 흐름과 교육적 변화를 더 깊이 이해하고, 더 선제적으로 대응하는데 도움이 되기를 기대해본다.

한정석  | 교육과학사

16,200원  | 20210823  | 9788925416175

대학의 위기 상황에서 고등교육의 핵심 주체인 대학은 4차 산업혁명과 인공지능(AI) 시대를 이끌어갈 창의적 융합 인재를 양성하라는 국가와 사회의 강력한 요구에 직면해 있다. 그래서 대학의 구성원으로서 앞당겨진 4차 산업혁명과 인공지능(AI) 시대에서 미래 인재를 어떻게 양성할 것인가에 대한 고민을 해결하고자 하는 필요성을 절감하게 되었다. 이와 관련하여 미래 인재의 양성에 대한 많은 서적들이 이미 출판되어 있지만, 대학 구성원의 입장에서 4차 산업혁명과 인공지능(AI) 시대에 미래 인재를 양성하는 새로운 방향을 검토하고 그에 따른 혁신 방안과 사례를 정리하여 현장에서 실천하고자 하는 의도에서 이 책을 집필하였다. 이 책은 이러한 의도에 따라 집필되어, 크게 3부로 구성되어 있다. 1부의 앞당겨진 4차 산업혁명과 미래 변화에서는 4차 산업혁명의 개념, 핵심기술, 그에 따른 미래 변화, 그리고 코로나19 팬데믹을 다루었다. 2부의 인공지능(AI) 시대의 미래 인재에서는 인공지능(AI)의 개념과 특징, 인재상과 핵심 역량, 그리고 대학생의 미래 직업을 살펴보았다. 3부의 인공지능(AI) 시대 대학교육에서는 대학교육의 위기 요인, 우리나라와 선진국의 인공지능(AI) 인재 양성 정책, 대학의 교육혁명, 그리고 대학 행정체제 혁신 등을 논의하였다.

정채관, 안계명, 홍선호, 이완기, 심창용  | 한국문화사

14,400원  | 20181030  | 9788968176852

미래의 영어교육, 설레며 기다릴 수 있는 근거 있는 제안 이보영 영어교육학박사(말하기교수법전공) 입시 위주의 영어교육 환경에서 늘 정확성에 대한 평가가 인생을 통째로 좌우하는 것을 겪어온 대한민국의 성인 학습자들에게 자동번역기의 등장이 사막 한가운데에서 발견된 호수만큼 반가울 수밖에 없다. 그러다 보니 골치 아픈 영어 공부는 아예 할 필요가 없다는 말마저 공공연히 나오는 것도 이해된다. 그러나 아이러니하게도 4차 산업혁명 시대에 핵심적인 역량이라고 할 수 있는 사고력의 유연성과 시각의 다양화 등은 바로 외국어 학습 과정에서 기대할 수 있는 교육 효과가 아닌가. 그런 의미에서 이번에 출간된 「4차 산업혁명과 미래 영어교육」에 담긴 제안들은 무척 뜻깊다. 이 책은 미래 디지털 시대가 가져올 필연적인 변화를 두려움 반, 설렘 반으로 바라보는 우리가 지금 정작 집중해야 할 곳은 바로 사람의 내면임을 상기시키고 새 시대를 맞는 자세를 고취하고 필요한 역량을 강화하기 위해 교사와 교재, 교과과정은 어떻게 변화해야 할 것인지를 구체적인 예시와 함께 제시하고 있다. “4차 산업혁명 시대에는 영어교육이 언어교육, 기능교육의 범위를 넘어서 좀 더 인간교육, 내용교육의 방향으로 나아가야 할 것으로 보인다”(p. 114)는 주장은 이 책의 일관된 큰 줄기를 이룬다. “AI가 의존하는 인간으로서 번역기가 업무를 제대로 수행하도록 지시하고, 조정하고, 검토하고, 점검하는 역할을 수행하여야 한다”(p. 130)는 주장은 학습자의 자기 주도적 역할이 앞으로의 교육체계를 새로이 정립하는데 핵심 요소가 될 것임을 깨닫게 된다. 이젠 유아기부터 미디어 기기를 자신의 손과 발처럼 수월하게 다루며 그 안에서 영어를 자연스럽게 만나 함께 성장하는 학습자들이 “다양한 주제와 문화를 경험하고 이를 말과 글로 표현해보면서 서로의 생각을 공유하고 함께 공영해야”(p. 51) 하기에 앞으로는 말하기와 쓰기로 대표되는 출력 기능을 강화하고 그에 걸맞도록 세계와 소통하는 활동을 지원할 수 있는 교사와 교재, 교과과정으로의 폭넓은 변화가 불가피해졌음도 뼈아프게 느끼게 된다. 한편 다행스럽게도 이미 우리의 영어교육은 그 고질적인 병폐에도 불구하고 조금씩 각성하며 변화의 시도를 해오고 있음을 각 장에서 언급된 교육 현장의 예들을 통해 볼 수 있다. 더불어 「4차 산업혁명과 미래 영어교육」은 영어 및 영어교육 전공자들을 위한 조언과 미래 교사교육의 변화, 교과과정의 개편, 교재의 다변화 등에 대해 비교적 자세하고 실질적인 제안을 준다. 이제 다가올 미래의 영어교육을 불안과 두려움이 아닌 희망과 설렘으로 맞을 수 있는 근거를 찾은 것 같아 실용영어교육에 몸담아온 입장에서 이 책의 출간이 대단히 반갑고 기쁘지 않을 수 없는 이유다.

이민경, 김재춘, 이수경, 구본석, 조규락  | 교육과학사

20,700원  | 20210410  | 9788925415949

이 책은 대학교육의 위기상황에 맞서 서로 다른 학문적 배경을 지닌 학자들이 제4차 산업혁명시대의 대학교육이라는 화두로 다양한 차원의 사유와 실천사례를 엮은 것이다. 이 책은 총 3부로 구성된다. 1부는 대학교육의 미래와 재구조화 방향성을 화두로 다양한 영역에서의 대학교육 혁신의 현재와 미래, 그리고 방향성을 탐색한 것이다. 2부는 교육과정 재구성에서부터 수업과 평가 혁신에 대한 고민과 실천 문제를 다루었다. 마지막으로 3부는 다양한 교과와 비교과 영역을 아우르며 플립드러닝과 코로나로 인한 새로운 환경에서의 교수－학습 등 실천사례를 엮었다. 대학교육을 둘러싼 거시적인 담론에서부터 미시적인 교육혁신 실천사례를 포괄함으로써 대학교육혁신에 대한 풍성한 상상력과 사례를 제공하려고 노력하였다. 교육은 매우 다양한 스펙트럼을 지닌 영역이다. 따라서 특정한 구조적 혹은 제도적 개혁이 교육문제를 단번에 해결하는 것은 불가능하다. 구조적인 요인은 매우 중요하고 지속적으로 풀어가야 할 핵심적인 과제이지만, 역으로 구체적인 행위자들의 움직임 없이는 그 어떤 변화도 불가능하다. 따라서 지금 우리에게 놓인 만만치 않은 현실을 돌파하기 위해서는 제도적이고 구조적인 차원에 대한 고민뿐만 아니라 각자 선 자리에서 무엇을 할 수 있을까에 대한 좀 더 구체적이고 현실적인 전략을 서로 나눌 필요가 있다.

비피교육연구소  | 비피기술거래

27,000원  | 20220408  | 9791161825557

IT업계 및 교육분야 전문가들은 코로나19로 갑작스럽게 온라인 화상앱(App)를 통한 비대면 교육이 활성화되었지만 코로나가 아니었어도 조만간 일어날 변화였다고들 말한다 즉, 4차 산업혁명시대가 도래한 이후 ICT기술과 교육산업의 접목은 꾸준히 연구되어 왔고 상용화되어 왔으며 일반화될 일이었다는 것이다 4차 산업혁명 시대에는 사회적 소통(SNS)과 다양한 지능형 센서들이 연결돼 쏟아내는 방대한 데이터들을 인공지능이 분석해 새로운 가치를 창출해낸다 사람들은 그 가치를 다양한 방면에 활용하는 일을 하게 될 가능성이 높다 따라서 기존처럼 암기된 지식을 확인하는 작업 보다 개성과 차별이 나만의 아이덴티티가 강조되는 시대에는 필요한 정보와 지식을 빠르게 습득하고 상상력과 창의력을 발휘해야만 한다

이군현  | 신서원

18,000원  | 20201023  | 9788979401455

본서의 저자는 초등학교를 졸업한 후 청계천에서 소년 노동자로 일했다. 중학교 과정 검정고시를 통해 상고에 진학하고, 이후 대학에 진학해 교육학을 전공했다. 대학 졸업 후 중고교 교사로 지내다가 미국에 유학을 가 교육행정학 박사를 받고, 한국으로 돌아와 국책 연구소와 KAIST 교수를 거쳐 한국교원단체총연합회 회장, 4선의 국회의원을 지냈다. 본서는 저자의 교육현장에서의 경험과 교총 및 의정활동을 통해 쌓은 지식으로 4차산업혁명시대란 어떤 시대를 말하며, 이 시대를 견인하는 대표적인 지식은 무엇이며, 이러한 변화에 능동적으로 대처하기 위해 교육계와 정부 교육정책 당국의 현행 교육정책에 대한 점검과 바람직한 교육정책 방향은 어떤 것인가에 대한 고찰이다. 1부와 4부에서는 4차산업혁명시대의 주역이 될 미래 세대들이 갖추어야 할 능력(competence)인 인성, 의사소통능력, 협업능력, 특히 창의적 사고능력 등을 기를 수 있는 필요한 지식과 방법들을 소개했다. 2부에서는 우리나라 고등학교 교육체제의 당면 과제와 발전 방안을 논하였다. 3부에서는 우리나라 대학의 도전과 발전 방안을 살펴보았다. 5부는 국회의정활동을 하는 동안 교육과 관련해 보람 있고 기억에 남는 활동 몇 가지를 소개했으며, 6부는 2019년에 특강한 ‘제4차산업혁명시대-미래교육의 방향’이라는 자료 원문이다. 본서가 교육계와 교육정책 당국자들에게 좋은 참고 자료로서 활용돼 미래 세대들이 4차산업혁명시대의 주역이 되는 데 도움이 될 수 있기를 희망한다. 더불어 한국교육의 미래에 대한 독자들의 관심을 부탁드린다.

류태호  | 경희대학교출판문화원

14,100원  | 20170707  | 9788982225673

4차 산업혁명, 우리 교육은 무엇을 준비해야 하는가 미래교육학자가 들려주는 4차 산업혁명과 교육의 모든 것 [4차 산업혁명 교육이 희망이다]. 사람과 기술이 조화를 이루는 융복합 시대, 진화하는 교육. 사물인터넷과 인공지능, 머신러닝(Machine Learning), 가상현실과 증강현실, 3D 프린팅, 융복합, 생명공학과 바이오 등 과학기술이 우리 삶 곳곳에 들어와 쓰이게 되는 4차 산업혁명 시대는 언뜻 과학이 인간의 삶에 더욱 깊이 들어와 관여하는 ‘기술 지배적’ 사회로 보인다. 하지만 이 시대는 오히려 사람들이 더욱 긴밀히 연결되고 비판적 사고와 창의력으로 복합 문제를 해결해 나가는 ‘사람 지배적’인 사회라 할 수 있다. 바로 사람과 기술, 과학과 인문학이 함께 조화를 이루는 융복합 시대인 것이다. 이 시대에 걸맞은 능력을 가진 인재를 양성하기 위해서는 무엇보다 교육의 변화가 필요하다고 저자는 주장한다. 세계경제포럼이 발표한 ‘일자리의 미래’ 보고서에 따르면, 2020년까지 로봇공학, 빅데이터, 바이오, 3D 프린팅 등의 분야에서 일자리 200만 개가 증가하고, 현재 초등학교에 입학한 아이들의 65%가 지금은 존재하지 않는 전혀 새로운 형태의 일자리에 종사하게 된다. 기존 기술의 융복합을 통해 새로운 변화를 추구해가는 4차 산업혁명 시대에 우리에게 풀어야 할 문제는 대부분 “새롭고 불분명한” 문제일 것으로 전망된다. 따라서 유연하고 비판적인 사고, 창의적 발상을 통해 복합적 문제를 해결하는 능력이 더욱 중요해질 것이다.

김인석  | 한국문화사

22,500원  | 20210330  | 9791166850011

이 책은 영어교육을 담당하는 전문가들이 4차 산업혁명 시대 정신에 부합하는 영어교육기관에서의 저비용, 고효율 영어교육혁신 방안을 터득할 수 있도록 내용을 구성했다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 과거 정부의 영어교육정책, 영어학습 실패의 근본적인 원인과 처방 및 인공지능형 언어학습프로그램에 관한 문헌 연구를 통하여, 현재 방향을 잃고 표류하고 있는 영어교육을 리점프시킬 수 있는 실천적인 방안으로 인공지능기술을 활용한 쌍방향 영어대화프로그램의 개발, 영어교수법의 제시, 인공지능 영어 컨텐츠 제품들의 활용법을 제시하였다. 영어교육기관에서 교사들이 인공지능형 컴퓨터 프로그램을 이용하여 수업을 하게 되면 원어민 대체효과를 낼 수 있다. 또한 학생들이 자기주도적으로 영어학습을 할 수 있어서 영어학습의 효율성도 배가될 뿐만 아니라 영어 사교육비도 경감시킬 수 있어서 일석이조의 효과를 낼 수 있을 것으로 본다.