The ABCs of How We Learn: 26 Scientifically Proven Approaches, How They Work, and When to Use Them (Paperback)

Daniel L. Schwartz 교수는 스탠퍼드 교육대학원 학장으로, 교육 공학 분야(Nomellini-Olivier) 석좌 교수이기도 하다. 그는 Klaus J. Jacobs Research Prize를 비롯한 유수의 상을 받은 학습 과학자로, 로스 엔젤레스와 알래스카 칼태그(Kaltag)에 있는 중학교에서 8년간 학생을 가르친 경험도 있다. 그는 사람들이 어떻게 학습하는지를 알아볼 수 있는 새롭고 효과적인 학습 활동을 만들어 내는 데 탁월한 능력과 전문성을 가지고 있다.

Kristen P. Blair 박사는 스탠퍼드 교육대학원의 선임 연구원이자 강사이다. 그녀는 학생들의 수학과 과학 학습을 지원하는 기술을 개발하고, 교실과 가정 맥락에서 아동의 발달과 학습에 대한 연구를 하고 있다. 그녀는 스탠퍼드 대학교에서 학습과학 및 공학 디자인(Learning Sciences and Technology Design) 박사 학위와 수학 및 전산 과학(Mathematical and Computational Science) 학사 학위를 취득하였다.

Jessica M. Tsang 박사는 스탠퍼드 교육대학원의 연구원이자 강사로, 학습과 이해에 대한 학생들의 타고난 역량을 자연스럽게 끌어 낼 수 있는 교수 설계 방법을 연구하고 있다. 그녀의 학제 간 연구는 인지 신경과학과 효과적인 교수 학습 설계 간의 연결을 시도하고 있다. 그녀는 이전에 교육 자선 사업, 도시 학교 개혁, 교육 미디어 기술 분야에서 일하였다.