Effective Supervision: Supporting the Art and Science of Teaching (Paperback)

콜로라도주 덴버에 위치한 마르자노 리소스(Marzano Resources)의 공동 설립자이자 최고 학 술 책임자(chief academic officer)이다. 교육 분야에서 50년 동안 활동하며, 연설자이자 트레이너로서 교육자들과 함께 일해 왔다. 교수, 평가, 기준(standards) 작성 및 구현, 인지, 효과적인 리더십, 학교의 중재(intervention) 등을 주제로 50권 이상의 책과 200편 이상의 논문을 저술했다. 저서로는 『The New Art and Science of Teaching』 『Leaders of Learning』 『Making Classroom Assessments Reliable and Valid』 『The Classroom Strategies Series』 『Managing the Inner World of Teaching』 『A Handbook for High Reliability Schools』 『A Handbook for Personalized Competency-Based Education』, 그리고 『The Highly Engaged Classroom』 등이 있다. 그의 최신 연구와 이론은 실제적인 교실 전략으로 전환되어 국제적으로 알려져 있으며, 교사들과 관리자들 모두 이를 널리 실천하고 있다. 마르자노 박사는 뉴욕 아이오나대학교에서 학사학위를, 시애틀대학교에서 석사학위를, 워싱턴대학교에서 박사학위를 받았다.

미국 콜로라도 주 잉글우드 소재 Marzano Research Laboratory의 학교 수준과 교육구 수준의 리더십과 학교발전을 전문으로 하는 연구원이다. 그는 1968년 Chicago Teacher Corps(교사단체)와 동시에 교직경력을 시작하여 10여 년 봉사한 후 오리건 주와 콜로라도 주의 4개 초등학교에서 20여 년간 교장으로 근무하였다. 1998~2005년에는 콜로라도주 그린우드 빌리지 소재 Cherry Creek Schools(교육구)에서 초등교육부교육감(초등교육국장)이었고, Marzano Research Laboratory에 합류하기 전에는 콜로라도 주 덴버에 있는Mid-continent Research for Education and Learning(연구소)에서 책임컨설턴트로 일하였다. 또 서부 주 Benchmarking Consortium(협회)과 미시시피 강 서부 우수교육구 네트워크의 촉진자(facilitator)로 봉사하였다.미국 휘튼 대학교에서 문학학사, 미국 루스벨트 대학교에서 도시지역교육으로 석사, 미국 콜로라도 대학교에서 교육기초로 박사학위를 받았다.

미국 이오나 대학교에서 학사, 미국 시애틀 대학교에서 석사, 미국 워싱턴 대학교에서 박사학위를 받았다. Tony Frontier는 미국 위스콘신 주 카디널 스트리치 대학교의 리더십 박사과정 조교수이고 교사교육 책임교수다. 그리고 동 대학교에서 교육과정개발, 조직학습, 연구방법, 통계학 코스를 가르치고 있다. 그는 미국 밀워키 공립학교 루스벨트 예술중학교에서 1994년부터 교직 생활을 시작하여 위스콘신 주 화이트피시베이 고등학교에서 2년간 조교장(교감)으로 봉사하고, 화이트피시베이 교육구청에서 9년간 교육과정과 수업국장(우리나라의 학무부교육감 또는 학무국장)으로 근무하였다. 그리고 마케트 대학교의 School of Education에서 최우수 동창상을 받고, 위스콘신주 최우수 Jack Keane 교육자상을 받고, 미국 장학교육과정학회인 ASCD의 촉망받는 젊은 리더로 선정되기도 하였으며, ASCD 위스콘신 주 회장을 지내기도 했다. 미국 위스콘신 대학교에서 사회학과 매스커뮤니케이션 전공으로 학사를 받고, 마케트 대학교에서 교사자격증을 받고, 카디널 스트리치 대학교에서 교육리더십 석사와 상급학습서비스리더십으로 Ph. D.를 받았다.