Graphic Novels und Comics im Literaturunterricht: Analysen und didaktische Perspektiven (Hardcover)

Vorwort - (1) Thomas Mobius: Zur Glaubwurdigkeit von erinnerter Vergangenheit in Nora Krugs Heimat und Barbara Yelins Emmie Arbel. Die Farbe der Erinnerung - (2) Janika Frei-Kuhlmann: Adaptionsstrategien in Graphic Novels: Eine literaturdidaktische Untersuchung der Literaturadaption Woyzeck - (3) Renata Behrendt: Uber die Notwendigkeit, comicspezifische Lesekompetenz im Deutschunterricht zu fordern. Lesedidaktische Uberlegungen am Beispiel von Reinhard Kleists Knock Out! - (4) Anna Rebecca Hoffmann: Hybride Formen der Graphic Novel zwischen fiktionaler und Sachliteratur - (5) Caroline Wittig: Comics gemeinsam lesen und (digital) inszenieren. Literaturdidaktische Uberlegungen fur die Grundschule - (6) Tihomir Engler/Florian Rauscher: Didaktisches Potential von identitatsstiftenden Erzahlfacetten in Mawils Kinderland - (7) Tihomir Engler/Petra ?agar-?o?tari?: Didaktische Potentiale grotesk-ironischer Vermittlung von sozialen Ungerechtigkeiten am Bespiel des Comics Alan Ford - (8) Jennifer Neumann: Comics und Graphic Novels ? Komik in Text-Bild-Gefugen - (9) Ivo Steininger: Graphic Novels im Englischunterricht: Zu den fremdsprachendidaktischen Potentialen einer multimodalen Textsorte - (10) Jose Fernandez Perez: Anders sein oder der Punk im Schrank (2019). Graphic Novel im facherubergreifenden Unterricht - (11) Melissa Sophie Heitzenroder: Potentiale und Funktionen der phantastischen Graphic Novel fur den Literaturunterricht am Beispiel von Die Stadt der Traumenden Bucher von Walter Moers und Florian Biege - (12) Register - (13) Abstracts und Beitragerinformationen