교육과정

01 . . . 교육과정의 이해 09

1. 교육과정의 개념 10
1) 교육과정의 어의 10
2) 교육과정의 정의 12
2. 교육과정의 기초 16
1) 철학적 기초 17
2) 사회적 기초 18
3) 심리학적 기초 20
3. 교육과정의 구성요소 21

02 . . . 교육과정의 유형 25

1. 개념상의 분류 26
1) 공식적 교육과정 26
2) 실제적 교육과정 26
3) 잠재적 교육과정 27
4) 교과 외 교육과정 28
5) 영 교육과정 28
2. 의사결정자의 수준에 의한 분류 29
1) 국가수준 교육과정 30
2) 지역수준 교육과정 31
3) 학교수준 교육과정 31
3. 교육과정 조직의 중점에 따른 분류 32
1) 교과중심 교육과정 32
2) 경험중심 교육과정 35
3) 학문중심 교육과정 39
4) 인간중심 교육과정 43
4. 교육과정의 통합적 접근 47
1) 통합교육과정의 의미 47
2) 통합교육과정의 정의 48
3) 통합교육과정의 유형 49
4) Drake & Burna의 통합 유형 51

03 . . . 우리나라 교육과정의 변천 53

1. 교육에 대한 긴급 조치기 54
2. 교수요목기 55
3. 제 1차 교육과정기 55
4. 제 2차 교육과정기 56
5. 제 3차 교육과정기 57
6. 제 4차 교육과정기 58
7. 제 5차 교육좌정기 60
8. 제 6차 교육과정기 61
9. 제 7차 교육과정기 63
10. 2007 개정 교육과정 68
11. 2009 개정 교육과정 73

04 . . . 교육과정 개발모형 81

1. 교육과정 개발의 의미 81
2. 교육과정 개발수준 83
1) 중앙집권적 교육과정 개발 83
2) 지방분권적 교육과정 개발 84
3) 교과용 도서 84
3. 교육과정 개발모형 87
1) 합리적 모형 88
2) 예술적 모형 92
3) 순환적 모형 95
4) 역동적 모형 98

05 . . . 교육목표의 설정 101

1. 교육목표의 개념 102
1) 교육의 목적 103
2) 교육의 일반적 목표 104
3) 교육의 구체적 목표 107
2. 교육목표 설정의 절차 111
3. 교육목표의 분류 112
1) 인지적 영역 113
2) 정의적 영역 114
3) 심동적 영역 116
4. 교육목표의 진술방법 117
1) Tyler의 행동적 목표 진술 117
2) Mager의 목표 진술 119
3) GAgne와 Briggs의 수업목표 진술 120
4) Gronlund의 교수목표 진술 121
5) 교육목표 진술시 유의점 122

06 . . . 교육내용의 선정 및 조직 125

1. 교육내용의 선정 125
1) 교육내용의 의미 125
2) 교육내용 선정의 원리 127
3) 교육내용의 선정방법 129
2. 교육내용의 조직 132
1) 교육내용 조직의 단위 132
2) 교육내용 조직의 원리 133
3. 단원의 구성 135
1) 단원의 개념 135
2) 단원의 구성을 위한 사전 준비 139
3) 단원계획의 절차 140

07 . . . 수업전개 153

1. 수업방법의 선정 154
2. 수업의 형태 157
1) 강의법 158
2) 문답법 158
3) 토의법 159
4) 문제해결학습 159
5) 프로그램학습 160
6) 협동학습 160
7) Team teaching 161
3. 수업전략163
1) Keller의 ARCS 수업전략 163
2) 백워드 수업설계에서의 수업전략 165

08 . . . 교육과정 개발 수준별 절차 167

1. 국가수준 교육과정 개발 167
1) 국가수준 교육과정 개발의 의미 167
2) 국가수준 교육과정 개발의 절차 169
2. 지역수준 교육과정 개발 172
1) 지역수준 교육과정 개발의 의미 172
2) 지역수준 교육과정 개발의 절차 173
3. 학교수준 교육과정 개발 178
1) 학교수준 교육과정 개발의 의미 178
2) 학교수준 교육과정 개발의 절차 180

09 . . . 교육과정 평가 185

1. 교육과정 평가의 개념 186
2. 교육과정 평가의 목적 187
3. 교육과정 평가모형 189
1) 목표지향적 평가모형 189
2) 의사결정지향적 평가모형 192
3) 판단지향적 평가모형 195
4. 교육과정 평가의 영역과 방법 199
1) 교육과정 활동에 따른 평가영역 199
2) 국가 및 학교수준에서의 평가영역 201

부록 215
참고문헌 235
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