외국어 쫑내기

머리말
추천의 글
동영상 프로그램의 활용법
동영상 프로그램 훈련 방법 일러두기

PART 1. 한국의 영어 교육 진단과 대책
1원인을 못 고치면 절대 영어 못한다
2현대 언어 과학이 밝혀 놓은 유아의 언어 습득 과정을 보라
3우리는 여기서 언어 습득의 혁명을 일으키려는 것이다
4모국어 화자가 되면 모든 영어 시험은 땅 짚고 헤엄치기
5영어 모어 화자가 되겠다는 꿈을 갖고

PART 2. 영어 어순
1문미 초점(End focus)
2문미 비중(End weight)
3통사적 어순

PART 3. 동사의 분류
1문형주어 + 자동사 + (부사어)
2문형주어 + 자동사 + 필수 부사어
3문형주어 + 자동사 + 필수 부사 + (부사어)
4문형주어 + 자동사 + 전치사 + (대)명사
5문형주어 + 자동사 + 전치사 + (대)명사 + to 부정사
6문형주어 + 자동사 + 부사 + 전치사구
7문형주어 + 자동사 + 부사적 명사구
8문형It + 자동사 + 절/부정사(주어)
9문형It + be + pp + 절
10문형It + be + 형용사/명사 + to 부정사구
11문형It + be + 형용사/명사 + for (대)명사 + to 부정사구
12문형It + be + 형용사/명사 + 동명사구
13문형It + be + 형용사/명사 + 절
14문형It + 강조할 문장 요소 + that...
15문형It + seem/appear + 형용사/명사 + to부정사/동명사/절
16문형주어 + seem/appear/ … + (to be) + 형용사/명사
17문형There + be + 주어 + (부사구)
18문형There + 완전자동사 + 주어
19문형How/What + 형용사/명사 + (it+be) + (부사구)
20문형의문사 + be + 주어
21문형주어 + be + 전치사구
22문형주어 + be + 형용사/(대)명사(절)
23문형주어 + be + 부정사구
24문형주어 + 자동사 + 형용사
25문형주어 + 자동사 + 명사
26문형주어 + 자동사 + 현재분사구/과거분사구
27문형주어 + 타동사 + (대)명사(구)
28문형주어 + 타동사 + (대)명사 + 전치사구
29문형주어 + 타동사 + 동명사(구)
30문형주어 + 타동사 + to 부정사(구)
31문형주어 + 타동사 + 의문대명사/의문부사 + to 부정사(구)
32문형주어 + 타동사 + that절
33문형주어 + 타동사 + wh-/whether/if절
34문형주어 + 타동사 + (대)명사 + that절
35문형주어 + 타동사 + (대)명사 + (대)명사 = 주어 + 타동사 + (대)명사+전치사구
36문형주어 + 타동사 + (대)명사 + (필수)부사(구)
37문형주어 + 타동사 + (대)명사 + to 부정사(구)
38문형주어 + 타동사 + (대)명사 + 원형 부정사
39문형주어 + 타동사 + (대)명사 + 현재분사(구)
40문형주어 + 타동사 + (대)명사 + 동명사
41문형주어 + 타동사 + (대)명사 + 의문사+to 부정사
42문형주어 + 타동사 + (대)명사 + if/whether/wh-절
43문형주어 + 타동사 + (대)명사/동명사 + 형용사
44문형주어 + 타동사 + (대)명사 + 명사(구)
45문형주어 + 타동사 + (대)명사 + 과거분사(구)
46문형주어 + 타동사 + (대)명사 + (to be) + 형용사/명사(구)

PART 4. 동사의 시제
1현재시제
2과거시제
3미래시제
4진행시제
5완료시제
6완료 진행시제

책속의 책. Core Grammar
1. 부정사 2. 동명사 3. 분사 4. 명사 5. 한정사 6. 조동사 7. 전치사 8. 가정법 9. 관계대명사 10. 동사 11. 형용사 12. 부사 13. 관계부사

지금 온 나라가 영어 하나로 엄청난 비용과 정열을 소모하고 있습니다. 영어 공부의 목적은 그 방향에 따라 저마다 다르겠지만, 크게 두 가지로 나눌 수 있습니다. 하나는 탐구를 위한 지식의 영어로서 학문적으로 공부하는 것이고, 다른 하나는 의사소통을 위한 실용 영어로서 영어 시험 대비 혹은 의사소통 능력을 위한 영어 능력 습득입니다. 영어 공부를 하는 대부분의 사람들은 바로 이 영어 습득 능력 때문입니다. 토익, 토플, 텝스, 수능 외국어 영역, NEAT, SAT... 등 영어 시험의 종류도 그 목적에 따라 다양합니다. 그러나 이 시험들의 공통점은 수험생이 영어 능력을 어느 정도로 갖추고 있느냐를 테스트 하는 것입니다. 즉, 의사소통이 어느 정도 되느냐를 묻는 실용영어의 문제가 됩니다.
이 두 가지 영어 공부의 목적에 따라 그 공부 방법도 다를 것입니다. 지식을 탐구하는 영어는 언어 이론 연구인데, 이는 대학(원)에서 학습됩니다. 시험이나 의사 소통을 위한 실용 영어는 영어 능력 습득입니다. 그런데 영어 능력을 습득해야 하는 사람들이 지식의 영어를 공부하고 있다는 점이 이해가지 않는 노릇입니다. 학교에서나 학원에서 독해, 문법을 가르치고 배우는, 이른바 칠판 영어는 실용 언어가 아니라 이론 언어인 것입니다. 사람들은 칠판 영어를 실용 영어로 착각하고 있습니다. 이론 영어를 아무리 공부해도 이는 지식에 머물기 때문에 영어 능력을 갖추는 데에 엄청난 시간과 정력이 소모됩니다.
지식의 영어는 뇌의 기억 세포에 저장되기 때문에 언어생활과 거리가 있으며 세월이 지나 잊어버리면 그만입니다. 또, 이런 영어는 언어 능력(Competence)을 얻지 못합니다. 언어 능력은 모국어 화자가 지니는 것인데 뇌에 언어방을 형성합니다. 지식적인 영어와 본질이 다릅니다.
이런 언어방을 형성하기 위해서는 모국어 훈련 프로그램이 필수적입니다. 영어가 모국어가 되었을 때, 모든 영어 시험은 의미가 없어집니다. 각종 영어 시험 출제기관도 바로 이 문자 언어와 음성 언어의 의사소통 능력을 갖추었는지 그 여부를 묻는 것입니다. 그러나 한국에 이 영어 모국어 프로그램을 훈련시키는 곳은 매우 드뭅니다. 이 책으로 우리는 영어를 모국어로 만드는 훈련을 하려는 것입니다.