영유아 미술교육 (이승숙 외)

part 01 영유아 미술교육의 이론

CHAPTER 01 영유아 미술교육의 이해

1. 영유아 미술교육의 개념
2. 영유아 미술교육의 필요성 및 목적
1) 미술은 자기표현의 수단이다
2) 미술은 심미감을 발달시킨다
3) 미술은 창의성과 개성을 발달시킨다
4) 미술은 전인적 성장을 돕는다
5) 미술은 시지각과 공간적 지능을 발달시킨다
3. 영유아 미술교육의 중요성
1) 창의성 발달
2) 신체발달
3) 정서발달
4) 사회성 발달
5) 인지적 발달
4. 영유아 미술교육에 대한 관점
1) 인지이론
2) 지각이론
3) 정신분석이론
4) 성숙주의 이론

CHAPTER 02 영유아 미술의 조형요소 및 원리

1. 미술의 기본요소
1) 색 / 2) 점 / 3) 선 / 4) 모양
5) 명암 / 6) 질감 / 7) 공간
2. 미술의 구성원리
1) 균형 / 2) 비례 / 3) 강조 / 4) 움직임
5) 리듬·반복·패턴 / 6) 통일과 변화

CHAPTER 03 영유아 미술의 발달단계 및 특징

1. 영유아 미술 발달단계
1) Lowenfeld의 발달단계
2) Kellogg의 발달단계
2. 영유아 미술표현의 특징
1) 미분화된 표현
2) 기저선의 표현
3) 물활론적 사고표현
4) 자기중심적 표현
5) 동시적 표현
6) 투시적 표현
7) 반복적 표현
8) 회전식 표현

CHAPTER 04 영유아 미술교육의 내용

1. 표준보육과정에서의 예술경험영역
1) 예술경험영역의 목표
2) 예술경험영역의 내용
3) 예술경험영역의 지도지침
2. 개정 누리과정에서의 예술경험영역
1) 예술경험영역의 목표 및 내용범주

CHAPTER 05 영유아 미술교육 교수방법

1. 영유아 미술교육의 교수방법
1) 직접 교수법
2) 통합적 교수법
3) 탐색, 표현, 감상에 따른 교수법
2. 영유아 미술교육 실행 과정
1) 미술활동의 계획
2) 미술활동의 실행 및 평가
3) 작품 전시와 보관
3. 교사의 역할
1) 관찰자로서의 교사의 역할
2) 시범자로서의 교사의 역할
3) 환경 제공자로서의 교사의 역할
4) 안내자로서의 교사의 역할
5) 반응자로서의 교사의 역할
6) 지원자로서의 교사의 역할
7) 기록자로서의 교사의 역할

CHAPTER 06 영유아 미술교육 환경

1. 미술영역 구성
2. 미술교육의 재료와 도구
1) 작업용 책상 / 2) 자료 정리장 / 3) 이젤 / 4) 작품 건조대 / 5) 게시판 및 전시대
3. 미술재료와 도구
1) 종이류 / 2) 그리기 및 칠하기 재료

CHAPTER 07 영유아 미술교육 평가

1. 영유아 미술활동에 대한 평가
1) 관찰과 기록
2) 포트폴리오
2. 영유아 미술교육에 대한 평가
1) 미술활동에 대한 평가
2) 미술환경에 대한 평가
3) 교사 자질에 대한 평가

CHAPTER 08 미술놀이와 배움 잇기

1. 놀이로서의 미술

part 02 영유아 미술교육의 실제

CHAPTER 01 표현기법에 따른 미술활동의 실제

1. 그리기
2. 찍기
3. 붙이기
4. 만들기

CHAPTER 02 미술 재료에 따른 미술활동의 실제

1. 그리기 도구류
2. 종이류
3. 점토류
4. 자연물
5. 기타