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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788959122844
· 쪽수 : 317쪽
목차
Chapter 01 교육의 의미
1. 교육에 대한 일반적인 생각
2. 교육의 의미를 왜곡시키는 사람들
3. 교육의 의미
Chapter 02 교육과 교육학
1. 교육의 본질
2. 교육의 요소와 형태
3. ‘교육다운 교육’과 교육활동의 중심
4. 교육의 가능성과 한계
5. 교육학과 21세기 교육
Chapter 03 교육의 인간적인 이해
1. 다양한 인간관
2. 과학적 인간관
Chapter 04 교육의 역사와 철학적 접근
1. 교육사 연구의 목적
2. 교육사의 흐름
3. 교육과 철학사
4. 철학의 기능과 방법 및 영역
5. 교육철학의 흐름
Chapter 05 교육의 심리학적 기초
1. 교육심리학의 학문적 위치와 특성
2. 교육의 의미와 교육심리학의 필요성
3. 교육심리학의 연구대상 및 연구방법
4. 발달과 학습
5. 발달이론 및 학습이론
Chapter 06 교육의 사회학적 접근
1. 교육사회학의 이해
2. 교육사회학의 이론적 관점
Chapter 07 교육과정 및 평가의 이해
1. 교육과정의 의미와 변천
2. 교육평가
3. 평가의 새로운 바람, 수행평가
Chapter 08 교육공학의 이해
1. 공학과 교육공학
2. 교육공학과 교육방법
3. 수업이론과 수업(교수)설계
4. 교육공학의 미래
Chapter 09 생활지도와 상담
1. 생활지도, 상담 및 심리치료
2. 상담의 의미
3. 상담관계(=인간관계)
4. 초보상담자가 직면하는 문제
5. 상담이론
Chapter 10 교육경영과 행정의 이해
1. 교육경영 및 행정의 의미
2. 교육경영과 일반경영의 공통점과 차이점
3. 교육경영의 과정
4. 교육경영과 투자
5. 교육경영의 위기관리
Chapter 11 교사론
1. 교사의 자질
2. 교사의 중요성
3. 교직의 성격과 유형
4. 이상적인 교사상
Chapter 12 가정교육과 청소년교육
1. 가정교육의 본질과 중요성
2. 가정교육의 문제점과 해결책
3. 청소년교육의 의미와 중요성
4. 청소년교육의 문제점과 해결책
Chapter 13 학교교육과 대안교육
1. 학교교육의 의미
2. 한국의 학교교육의 문제점
3. 한국의 교육문제 해결을 위한 대안교육의 의미와 필요성
4. 다양한 대안학교
5. 대안교육의 과제
부록 1 교육 및 교육공학 용어 정리
부록 2 교육 단상
