영어 독해 지도

머리말 ⅰ

제1장 독해 이론편
1.1 독해 이론의 발전 1
1.1.1 상향식 모형(Bottom-up Model) 6
1.1.2 하향식 모형(Top-down Model) 7
1.1.3 상호작용 모형(Interactive Model) 9
1.2 스키마 이론(Schema Theory) 10
1.2.1 스키마의 정의 10
1.2.2 스키마의 특징 12
1.2.3 내용 스키마(Content Schema) 13
1.2.4 형식 스키마(Formal Schema) 15
1.2.5 스키마 이론과 제 2 언어 읽기 지도 19
1.2.6 스키마 이론과 사전 활동 22
1.3. 스키마 이론에 관한 연구 24
1.3.1 내용 스키마(Content Schema)와 관련된 연구 24
1.3.2 형식 스키마(Formal Schema)와 관련된 연구 28
1.3.3 형식 스키마와 내용 스키마의 상호 작용에 관한 연구
1.3.4 스키마 활성화를 위한 사전 활동에 관한 연구

제2장 담화 구조편
2.1 독해 개념
2.2 독해의 구성 요소 및 과정
2.3 담화와 화제
2.4 글의 응집성(cohesion)과 일관성(coherence)
2.5 담화 구조의 유형별 분류
2.5.1 Carrell의 분류
2.5.1.1 기술집합 유형(Collection of description)
2.5.1.2 인과 유형(Causation)
2.5.1.3 문제해결 유형(Problem-solving)
2.5.1.4 비교 유형(Comparison)
2.5.2 Hillman의 분류
2.5.2.1 기술(Description)
2.5.2.2 분류(Classification)
2.5.2.3 연대기적 서술(Chronological narration)
2.5.2.4 원인과 결과(Cause and effect)
2.5.2.5 정의(Definition)
2.5.2.6 예를 통한 주장(Assertions with examples)
2.5.3 Arnaudet와 Barrett의 분류
2.5.3.1 열거(Enumeration)
2.5.3.2 원인과 결과(Cause and effect)
2.5.3.3 비교와 대조(Comparison and contrast)
2.5.3.4 정의(Definition)
2.5.4 Langan, Bader, Anton의 분류
2.5.4.1 시간 순서(Time order)
2.5.4.2 항목의 나열(List of items)
2.5.4.3 비교와 대조(Comparison and contrast)
2.5.4.4 원인과 결과(Cause and effect)
2.5.4.5 정의와 예시(Definition and example)
2.5.5 Mikulecky와 Jeffries의 분류
2.5.5.1 열거(Listing)
2.5.5.2 연쇄(Sequence)
2.5.5.3 비교와 대조(Comparison and contrast)
2.5.5.4 원인과 결과(Cause and effect)
2.5.6 선행연구의 분류
2.5.6.1 예를 통한 주장(Assertions with Examples)
2.5.6.2 구체적 정보를 통한 주장(Assertions with specific information)
2.5.6.3 일화를 통한 주장(Assertion with anecdotes)
2.5.6.4 비유를 통한 주장(Assertions with analogy)
2.5.6.5 비교와 대조를 통한 주장(Assertions with comparison and contrast)
2.6 담화구조의 이해와 독해력과의 관계

제3장 글의 구조 지도
3.1 예를 통한 주장(Assertions with examples)
3.2 구체적인 정보를 통한 주장(Assertions with specific information)
3.3 일화를 통한 주장(Assertions with anecdotes)
3.4 비유를 통한 주장(Assertions with analogy)
3.5 비교와 대조를 통한 주장(Assertions with comparison and contrast)
3.6 사실이나 통계를 통한 주장(Assertions with facts or statistics)
3.7 원인과 결과를 통한 주장(Assertions with cause and effect)
3.8 묘사를 통한 주장(Assertions with description)
3.9 분류를 통한 주장(Assertions with classification)
3.10 다른 사람의 의견을 통한 주장(Assertions with people's opinion)

제4장 독해 지도
4.1 독해 지도 수업 계획
4.2 독해 지도 단계별 활동
4.3 읽기 수업 지도안
4.4 이해 과업
4.4.1 명시적 이해 과업(Literal comprehension)
4.4.2 추론적 이해 과업(Interpretive comprehension)
4.4.3 평가적 이해 과업(Evaluative comprehension)
4.5 독해력 향상을 위한 교수 지침
4.6 스키마 활성화를 통한 독해 지도 방법
4.6.1 DR-TA
4.6.2 PRep
4.6.3 ARC
4.6.4 예측 지도
4.6.5 사전 어휘 지도(VLP)
4.6.6 요약하기
4.6.7 훑어 읽기(skimming)

제5장 어휘 지도
5.1 단어 의미 추측하기(Guessing word meaning)
5.2 단어의 정의 활용하기(Using definition)
5.3 비교, 대조 단서 활용하기(Using comparison & contrast clues)
5.4 실례를 활용하기(Using example clues)
5.5 원인-결과 단서 활용하기(Using cause-effect clues)
5.6 관련 어휘 활용하기(Using relevant words)
5.7 친숙한 어휘 활용하기(Using familiar word parts)
5.8 어간, 접두사 및 접미사 활용하기(Using word stem, prefix and suffix)
5.8.1. 어간이나 어원의 활용
5.8.2 접두사의 활용
5.8.3 접미사의 활용
5.9 어원 활용하기(Using origin of a word)
5.10 동음이의어(Homonyms)

제6장 독해 전략지도
6.1 외국어 독해전략
6.2 주제 찾기(Finding Topic)
6.3 주제문 찾기(Finding Topic sentence)
6.4 요지 찾기(Identifying the author's point)
6.5 일관성 찾기(Identifying coherence)
6.6 연결어 찾기(Finding discourse marker)
6.7 추론하기(Inferring)
6.8 요약 및 결론 짓기(Summarizing & concluding)
6.9 세부 사항 찾기(Finding details)
6.10 태도 및 분위기 파악(Understanding attitude & mood)
6.11 지도와 그래프 읽기(Reading maps & graphs)
6.12 글의 목적 이해(Understanding the purpose)
6.13 지칭어 찾기(Identifying referent word)

제7장 독해력 평가
7.1 읽기 기능의 본질
7.2 읽기의 종류(Genres of reading)
7.2.1 학술적 읽기(Academic reading)
7.2.2 직업과 관련된 읽기(Job-related reading)
7.2.3 개인적 읽기(Personal reading)
7.3 읽기의 유형(Types of reading)
7.3.1 지각적 읽기(Perceptive reading)
7.3.2 선택적 읽기(Selective reading)
7.3.3 상호작용적 읽기(Interactive reading)
7.3.4 포괄적 읽기(Extensive reading)
7.4 독해력 평가(Assessing reading)
7.5 형태별 평가 유형
7.5.1 지각적 읽기(Perceptive reading) 평가
7.5.1.1 음독(Reading aloud)
7.5.1.2 쓰기 응답(Written response)
7.5.1.3 선다형(Multiple-choice)
7.5.1.4 그림 단서 평가 유형(Picture-cued items)
7.5.2 선택적 읽기(Selective reading) 평가
7.5.2.1 짝짓기 평가-기초 단계
7.5.2.2 짝짓기 평가 - 중급 및 고급 단계
7.5.2.3 진위형 평가
7.5.2.4 선택형 항목 - 단문
7.5.2.5 선택형 항목 - 장문
7.5.2.6 완성형 문제
7.5.2.7 항목 재배열
7.5.2.8 선다형(Multiple-choice for form-focused criteria)
7.5.2.9 편집하기(Editing Tasks)
7.5.2.10 빈 칸 채우기(Gap-filling Tasks)
7.5.3 상호작용적 읽기(Interactive reading) 평가
7.5.3.1 빈 칸 메우기 평가
7.5.3.2 개방형 문제 및 기타
7.5.3.3 독해와 이해 질문
7.5.3.4 단답형 평가(Short-answer tasks)
7.5.3.5 편집하기(Editing (longer texts))
7.5.3.6 정보 탐색을 위한 읽기(Scanning)
7.5.3.7 재배열(Ordering tasks)
7.5.3.8 정보 전이(Information transfer)
7.5.4 포괄적 읽기(다독)(Extensive reading) 평가
7.5.4.1 훑어 읽기와 정보 탐색
7.5.4.2 요약하기와 반응하기(Summarizing and responding)
7.5.4.3 메모하기와 개요 만들기(Note-taking and outlining)

제8장 수행 평가의 이해와 방법
8.1 전통적 평가
8.1.1 전통적 평가의 장점
8.1.2 전통식 평가에 대한 비판
8.2 행동주의와 인지주의 관점의 평가
8.2.1 행동주의 관점에 대한 비판
8.2.2 인지주의 관점의 평가
8.3 수행 평가
8.3.1 수행 평가의 정의
8.3.2 수행 평가의 특징
8.3.3 수행 평가의 장점
8.3.4 수행 평가의 유형
8.3.4.1 응답 구성형
8.3.4.2 시각 자료 제시형
8.3.4.3 논술형
8.3.4.4 연구 보고서, 전시회, 발표
8.3.4.5 실험실 활동
8.3.4.6 포트폴리오
8.3.4.7 구두 수행이나 발표
8.3.4.8 구두와 쓰기 산출물
8.3.4.9 집단 수행 평가
8.4.5 수행 평가에서 타당도
8.4.6 수행 과업의 개발
8.4.7 수행 평가의 기준
8.4.8 읽기 수행 평가 항목의 예시

Appendix
Reading Skill Practice
참고문헌