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고등학생 소논문쓰기 장미쌤의 실전사례

고등학생 소논문쓰기 장미쌤의 실전사례

(진로선택과 설계, 학생부종합전형 대비까지)

김은주 (지은이)
  |  
씨앤톡
2015-07-31
  |  
15,000원

일반도서

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고등학생 소논문쓰기 장미쌤의 실전사례

책 정보

· 제목 : 고등학생 소논문쓰기 장미쌤의 실전사례 (진로선택과 설계, 학생부종합전형 대비까지)
· 분류 : 국내도서 > 고등학교참고서 > 논술/면접/수시 > 대입논술
· ISBN : 9788960984172
· 쪽수 : 252쪽

책 소개

대입전형이 다양화되면서 학생들의 체험활동도 갈수록 중요해지고 있다. 현 상황에서 소논문쓰기는 입학사정관제에 대비하여 매우 의미 있는 활동 결과물이라 할 수 있다. 한편의 소논문을 통해 학생의 지적 성숙도도 파악할 수 있으며, 연구 분야에 대한 학생의 관심과 애정도 발견할 수 있다. 더불어 대입만을 위한 논술공부가 아닌 체계적인 논증적 글쓰기를 경험해 볼 수 있다는 점에서도 큰 가치가 있다.

목차

머리말 004


Part 1 꿈을 실현하는 최고의 공부, 소논문 쓰기

1. 나만의 질문, 스스로 생각하는 힘 014
2. 진로를 찾아 꿈을 실현하는 최고의 공부 017
3. 시험공부 하기도 힘든데 소논문을 쓰라고? 022

Part 2 무작정 따라하는 소논문

1. 논문이란 무엇인가? 034
1) 논문의 종류와 형식 034
2) 소논문과 과제 보고서 037
2. 무작정 따라하는 단계별 소논문 쓰기 041
1) 계획하기 043
● 따라하기 1 팀을 짜고 소논문 쓰기 여건을 조성하라 043
● 따라하기 2 5개월 일정표를 만들어라 044
2) 소논문 틀짜기 050
● 따라하기 3 주제를 선정하라 050
● 따라하기 4 문헌에서 이론적 배경을 찾아라 053
● 따라하기 5 소논문 틀을 만들고 글 서식을 통일하라 056
3) 연구하기 065
● 따라하기 6 변인을 만들고 연구 방법을 설정하라 065
● 따라하기 7 소논문 중간 발표를 하라 072
● 따라하기 8 연구 자료를 수집하라 075
4) 본문 쓰기 081
● 따라하기 9 제목에 맞는 결론을 구상하라 081
● 따라하기 10 서론과 초록을 써보라 083
● 따라하기 11 연구 결과를 정리하여 본론을 써라 087
● 따라하기 12 초고를 쓰고 수정하라 092
5) 정리하기 094
● 따라하기 13 참고문헌을 정리하라 094
● 따라하기 14 활동일지를 정리하고 원고를 제본하라 096

Part 3 아는 만큼 보이는 소논문

1. 주제, 너를 잡고 싶다! 102
1) 관심사에서 키워드 찾기 103
2) 조건을 제한하여 주제를 구체화하기 107
3) 기존 논문 제목에서 주제 만들기 110
4) 시간과 비용을 고려하여 연구 가능한 주제 찾기 116
5) 중립적인 관점의 주제 선정하기 120
6) 간결하고 명확한 제목 만들기 123
2. 문헌 검토하기 126
1) 문헌 자료 찾기 126
2) 문헌 자료 읽기 128
3) 문헌 자료 정리하기 130
3. 연구 방법 구상하기 134
1) 양적 연구와 질적 연구 134
2) 연구 방법의 세부 항목 136
4. 인용하기와 논문 윤리 139
1) 문헌 인용하기 139
2) 참고문헌 표기법 143
3) 주(註)의 종류 145
4) 논문 윤리 148

Part 4 소논문에 필요한 글쓰기

1. 소논문 글쓰기를 잘하려면 152
1) 고민만 하지말고 일단 써보라 153
2) 기존 논문을 모방하라 155
3) 큰 소리로 읽어보라 156
4) 발표회를 통해 상호 토의하라 158
2. 소논문의 문장은 어떻게 쓰는 걸까 159
1) 어떤 내용을 써야 하는지 분명히 파악하기 159
2) 정확한 문장 쓰기 162
3. 목차 만들기 169
1) 5줄 목차에서 10줄 목차까지 171
2) 논문의 필수 요소 - 연구 문제와 연구 방법 174
4. 설문 문항 만들기 177
1) 설문 이유와 목적 결정하기 178
2) 설문 문항을 만들 때의 유의점 179
3) 학생 설문과 피드백 사례 181

Part 5 소논문 쓰기 여건 조성

1. 소논문 쓰기를 시작하기 위한 여건 조성 194
2. 소논문을 쓰는 시간과 공간의 확보 199
3. 전문 논문 구독 웹사이트의 확보 205
4. 소논문(과제 탐구) 대회와 소논문 읽기 대회 개최 211
● 논문 읽기 대회 참가 학생 보고서 사례 219

부록
1. 소논문 쓰기 교수학습 과정안(90분 수업 예시) 230
2. 화장품 소논문팀 활동일지 234
3. 지도교사의 인터넷 카페 : ‘장미과학논술’ 활용 241
4. 학생 소감문 242

에필로그 249
참고문헌 252

저자소개

김은주 (지은이)    정보 더보기
서울에서 28년간 생물교사로 근무하며 몇 년 전에 수석교사가 되었다. 문학과 글쓰기에 관심이 많아 늦은 나이에 국문과 대학원을 다녀 국어 교사 자격증도 가지고 있고 대입논술과 과학글쓰기를 오랫동안 지도했다. 그동안의 경험을 바탕으로 학생들의 글쓰기 교육, 특히 소논문쓰기(과제탐구)는 진로 탐색 뿐 아니라 암기위주 교육의 대안이 될 수 있다고 믿는다. 교사의 일방적 강의보다는 학생 배움중심 수업을 연구하는 것을 좋아하고, 학생과 소통하는 ‘장미과학논술’ 카페를 10년째 운영하여 ‘장미샘’이라 불린다. 아이디 therose는 ‘어린 왕자’에 나오는 ‘오랜 시간 서로 길들여져 누군가에게 큰 의미가 된 그 장미’라는 뜻이며 꾸준한 시간의 마법은 누구나 무엇이든 이룰 수 있다고 믿는다. [학력] 부산대학교 생물교육과 졸업 숭실대학교 국어교육과 석사 숭실대학교 국어국문학과 박사수료 [강의 및 연재] 서울시교육연수원 논술교육 및 수업개선 강사 서울시교육청 수업혁신 컨설팅단 서울,부산,광주,인천,경기,강원,전남,제주,경북 등의 다수 교육청과 200여 군데 이상의 중고등학교에서 창의인성수업, 학생배움중심교육, 프로젝트수업, 정규수업시간의 수업개선, 융합교육, 질문이 있는 교실을 위한 수업개선방법 등의 주제로 다년간 출강 과학글쓰기를 주제로 과학영재학급 운영 및 출강 10년 한국생명공학연구원 토론대회 등 각종 토론 및 논술대회 심사위원 동아사이언스 비사이언티스트 과학논술 연재 2년 중앙일보 열려라 논술 연재 1년 한겨레 신문 과학 비타민 연재 1년 우리 교육 정규수업시간의 논술 연재 1년 등 다수 서울시교육연수원 통합논술 원격연수 컨텐츠 개발 교원연수원 인성교육 원격연수 컨텐츠 개발 등 다수
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