2018 이채문 전공체육 : 스포츠 교육학 2

제 1 부 ㅣ 체육 교수 이론 (시덴탑(D. Siedentop), 손천택, 박정준)
제1장 교수능력의 체계적 개발
제2장 능동적 교수 및 학습
제3장 교수ㆍ학습의 사정
제4장 체육 수업의 생태
제5장 능동적 수업운영
제6장 학습 공동체의 개발
제7장 상호작용 기능
제8장 통합 체육 수업 전략
제9장 학습과제의 설계
제10장 일반 교수 기능과 전략
제11장 맥락적합 수업 체계

제 2 부 ㅣ 체육 교수 이론 (시덴탑(D. Siedentop))
제1장 효율적인 교수
제2장 효율적인 교수학습의 이해
제3장 예방적 수업 운영
제4장 학습자 관리 기술
제5장 수업계획
제6장 교수ㆍ학습 행동의 관찰

제 3 부 ㅣ 체육 학습 교수(손천택, 링크(Judith E. Rink)
제1장 체육교수의 이해
제2장 ♡학습과제의 제시
제3장 학습내용의 발달
제4장 학습환경의 조성
제5장 학습동기의 유발
제6장 교수학습 전략
제7장 교수학습의 실제(학습활동 중 교사의 기능/행동)
제8장 장학

제 4 부 ㅣ 체육 교수 스타일
제1장 체육교수 스타일 개관
제2장 11가지 체육교수 스타일

제 5 부 ㅣ 체육 수업 모형(저자 메츨러(M. Metzler/공역 유정애))
제1장 현대 체육 프로그램과 수업
제2장 체육 수업 의미와 구성
제3장 모형 중심의 체육 수업에 필요한 교사 지식
제4장 모형중심의 체육 수업 전략
제5장 모형중심 체육 수업에 필요한 효과적인 교수 기술
제6장 효과적인 체육 수업의 계획
제7장 모형 중심 수업에서의 학생 평가

제 6 부 ㅣ 8+1가지 체육 수업 모형
제0장 모형중심 체육수업
제1장 직접 교수 모형(direct instruction model)
제2장 개별화 지도 모형
제3장 동료 교수 모형
제4장 협동학습 모형
제5장 탐구 수업 모형
제6장 전술 게임 모형
제7장 스포츠 교육 모형
제8장 개인적ㆍ사회적 책임감 지도 모형
제9장 하나로 수업모형