2022 서진 특수교육학 끈내주는 기본이론 - 하

chapter 1 시각장애 11
I. 시각장애 정의 24
II. 시각장애 원인 29
III. 시각장애 판별 45
IV. 시각장애 교육 56
V. 점자 지도 67
VI. 방향정위와 이동 81
VII. 저시각 아동 교육 96
VIII. 보조공학 109
IX. 시각중복장애아동 지도 114

chapter 2 청각장애 119
I. 청각장애 정의 130
II. 청각기관과 청각장애의 원인 및 분류 131
III. 청각장애 아동의 언어발달 142
IV. 청각장애 판별 145
V. 청각장애 교육 176
VI. 청각장애아동의 통합교육 지원 205

chapter 3 의사소통장애 209
I. 의사소통 장애 정의와 기관 222
II. 말장애 원인과 치료법 225
III. 언어 장애 원인과 치료 252

chapter 4 보완대체의사소통 299
I. 초기 의사소통 발달 306
II. 보완대체의사소통 지도 체계 310
III. 보완대체의사소통 평가 321
IV. AAC 지도의 실제 325

chapter 5 지체장애 333
I. 지체장애 학생 교육 개관 및 협력 345
II. 지체장애 하위 유형 348
III. 운동장애와 지도 374
IV. 자세 및 앉기, 보행 및 이동 382
V. 일상생활 기술 396

chapter 6 건강장애 409
I. 건강장애의 개념 413
II. 건강관리 및 의료적 지원 440

chapter 7 특수교육공학 447
I. 교육공학과 특수교육공학 456
II. 접근성에 대한 이해 460
III. 보편적 학습 설계 463
IV. 특수교육과 컴퓨터의 활용 474
V. ICT 활용 교육 482
VI. 보조공학의 이해 485
VII. 발달장애 및 지체장애 학생을 위한 보조공학 497
VIII. 감각장애 학생을 위한 보조공학 504

[부록] 하권영역별 용어 개념 정리 519