특수교사 임용대비 전문 종합이론서 - 상

Ⅰ. 21세기 특수교육의 기본적 이해
01 특수교육의 기본적 이해
1장 특수교육의 정의 및 대상자 교육과정 관련 서비스
2장 특수교육의 최근동향
3장 장애 분류 및 명칭 사용에 대한 논의
4장 현재와 미래의 과제
02 특수교육의 이론적 배경 및 역사
1장 이론적 배경
2장 특수교육의 역사
3장 장애 원인: 발생률과 출현율, 예방 및 원인

Ⅱ. 특수교육 대상자 이해
01 정신지체(지적장애인)
1장 역사적 배경 및 정의
2장 지적장애 진단에서 원인론의 역할
3장 정신지체 진단과 평가
4장 정신지체의 특성 및 주요 중재 전략
5장 학령기 교육적 접근: 교육과정
6장 보조공학의 활용
02 학습장애
1장 역사적 이해 및 정의와 하위유형
2장 학습장애 특성
3장 학습장애 원인 및 출현율
4장 학습장애 진단과 판별
5장 개념적 모델과 교육적 접근법
6장 의로 전 중재 전략
7장 각 학습 영역별 학습장애 특성과 지도
8장 사회적 기술의 평가 및 지도
9장 기초학습 향상을 위한 학습전략지도
03 정서 행동장애
1장 정서 행동장애 정의 및 분류
2장 정서 행동장애 원인 및 출현율
3장 정서 행동장애 선별 및 산정
4장 정서 행동장애 아동의 특성
5장 정서 행동장애 아동에 대한 개념 모델
6장 정서 행동장애 아동의 교육 및 지도
7장 하위유형에 따른 중재와 접근(DSM 진단기쥰은 빳표 참조)
8장 정서 행동장애 아동 교육의 과제 및 전망
04 자폐범주성 장애
1장 정의 및 모형
2장 자폐범주성 장애 유형(전반적 발달장애 유형)
3장 자폐범주성 장애의 특징
4장 자폐범주성 장애아동 교육
05 의사소통장애
1장 정의 및 구성요소
2장 의사소통장애 유형별 이해와 지도
3장 자발화 분석을 통한 언어진단방법
06 청각장애
1장 청각장애 정의 및 분류
2장 귀의 구조와 원인
3장 청각장애 진단과 처방
4장 청각학과 교육
5장 청각장애 아동 특성
6장 청각장애 학생을 위한 특수교육적 중재
7장 청각장애 학생의 읽기와 쓰기 지도
8장 청각장애 아동을 위한 의사소통 기술 발달에 대한 접근
07 시각장애
1장 시각장애 정의 및 용어와 분류
2장 눈의 구조와 질환 및 교육적 조치
3장 시각장애 아동의 진단과 평가
4장 저시력학생의 이해와 교육적 접근
5장 시각장애 아동 특성 및 교육적 조치
6장 시각장애 학생을 위한 교수 적합화
7장 시각장애 학생을 위한 특수교육적 중재
8장 시각장애 학생을 위한 보조공학
9장 시각장애아동 교육의 과제 및 전망
08 지체장애아동 교육
1장 지체장애아동 교육의 과제 및 전망
2장 지체장애 원인 및 출현율
3장 뇌성 마비
4장 지체장애아동 교육
5장 지체장애아동 교육의 과제 및 전망
09 건강장애
1장 정의 및 분류, 특성
2장 선정 및 배치, 교육

참고문헌