글쓰기 치료 (Gille Bolton 외)

제1부 이론과 연구

제1장 열정적인 과학, 정밀한 시: 치료적 글쓰기에 관한 문헌 비평
도입 / 글쓰기치료’의 정의 /‘인문학적’ 패러다임 / 가족체계치료에서 이야기치료적 접근과 글쓰기 / 과학적 패러다임 / 실천을 위한 함의 / 결론

제2장 글쓰기치료의 인지심리학 및 생의학적 기초

제3장 심리치료에서 내러티브 개념과 글쓰기의 기여
도입 / '해석적 전환’, 후기구조주의, 문학 이론, 그리고 이야기치료 / 말하기 행위, 글쓰기 행위, 그리고 윤리적으로 문서 작성하기 / 외부 증인들과 다른 ‘팀원들’의 글쓰기 실제 / 치료를 돕는 문서, 편지, 책 이용하기 / 치료사에게 상담을 받는 사람들의 기여 / 시적 표기와 ‘경계 공간’ / 요약

제4장 자기 읽기: 글쓰기 과정에서 독자 상상하기
도입 / 내재 독자 / 유도된 환상 / 결과 / 논의 / 치료적 실제를 위한 함의

제5장 원형에서 인상으로: 말의 마법
도입 / 편지로 쓴 말 / 말: 나 이상의 것 / 말은 어디로부터 오는가? 어떻게 그곳에 도달하는가? / 말에서부터 글쓰기까지 / 글쓰기, 내러티브, 그리고 진정한 신화 / 내담자에게 글쓰기 / 차근차근 설명하다

제2부 치료에서 글쓰기 활용

제6장 인지분석치료에서 환자와 치료사의 글쓰기
도입 / 배경 고찰 / 인지분석치료에서 글쓰기 활용 / 인지분석치료 실제에서 글쓰기의 구체적 활용 / 재구성 편지 / 순차적인 도 / 중간 편지 / 보내지 않는 편지 / 작별 편지 / 결론

제7장 치료 도구로서 저널쓰기
도입 / 저널치료를 하는 이유 / 저널치료 기법 / (자신과의) 고리 완성하기 / 피드백 진술

제8장 몸과 마음의 연관성을 글로 쓰기: 만성 스트레스로 신체질환을 앓는 내담자의 글쓰기 사용
도입 / 정신과 신체의 연결-정신분석적 관점 / 치료 목표를 위한 연계 이론 / 치료 목표를 촉진하기 위한 글쓰기 사용 / 의식의 중요성 / 정신신체 성향을 가진 내담자에게 도움이 되는 특별한 글쓰기 방법 / 글쓰기가 도움이 되지 않을 때 / 결론

제9장 나는 글을 쓸 때 생각한다: 외국 유학생들의 개인적인 글쓰기 사용
도입 / 초기 조사 / 핵심 주제 / 글쓰기를 통해 생긴 ‘유일무이한’ 경험들 / 결론

제10장 모든 시는 극복되었어야 했던 침묵을 깬다: 시쓰기의 치료적 역할
도입 / 임상심리, 심리치료 또는 상담에서의 시쓰기 / 시쓰기 끝맺음 단계 / 시를 위한 잠재의식 조사하기: John Latham / 시와 정신병 / 이미지와 은유의 역할 / 이미지의 힘 / 결론

제11장 회복으로 가는 길: 중독 재활치료로서의 글쓰기
도입 / 배경 설명 / 글쓰기 집단 / 사례 연구 / 학제 간 팀 작업 / 결론

제3부 온라인 글쓰기

제12장 온라인 치료: 타이핑한 문서에서 치료적 관계
도입 / 일화 연구 / 치료적 관계가 존재하는 방식 / 결론

제13장 직장 내 온라인, 문서 기반 상담 개발하기
왜 온라인 상담을 제공하는가 / 이것이 상담인가 / 관례적인 대면 상담보다 제공자와 내담자에게 비용이 더 적게 드는가 / 비밀을 보장할 수 있는가 / 온라인 상담의 단점 / 첫 온라인 내담자 / 희망, 두려움, 그리고 기대: 요약 / 결론 및 연구와 실제를 위한 함의

제14장 전자 문서에 기반한 의사소통: 전이 현상이 만들어 낸 가설과 환상
도입 / 사례 연구에서 / 개인 구성개념으로써 문서 / 반응과 응답을 자극하는 문서

제15장 조에게 보내는 메시지: 사마리탄의 이메일 친구되기 경험
도입 / 배경 / 지도 원칙 / 서비스를 어떻게 운영하는가 / 누가 이메일로 접속하는가 / 이메일 작업은 어떻게 다른가 / 얼마나 효과적인가 / 사마리탄의 이메일 훈련 / 자원봉사자의 경험 / 향후 개발 / 결론

제16장 온라인 글쓰기치료의 윤리 및 실제적 차원
도입 / 기본 자격 / 전 지구적 시장과 문화적 쟁점 / 전 지구적 시장과 관할권의 문제 / 실제적·기술적 고려사항 / 사정 및 허용을 위한 고려사항 / 연구의 필요성 / 결론

제4부 자기성찰적 실천

제17장 상담사 훈련에서 성찰적 글쓰기와 치료적 글쓰기
도입 / 상담 훈련 맥락에서 개인 발달 / 개인 발달을 위한 저널 사용에 대한 훈련생들의 관점 / 개인 저널의 구조 / 결론

제18장 인지분석치료의 슈퍼비전에서 글쓰기 활용
도입 / 면대면 슈퍼비전과 오디오테이프의 사용 / 인지분석치료의 슈퍼비전에서 글쓰기 활용 / 원격 슈퍼비전 / 경계선 성격장애를 가진 여성 환자와 함께한 치료사 A(여성) / 경계선 성격장애를 가진 젊은 남성과 함께한 치료사 B(남성) / 멜버른 연구 / 슈퍼비전 주제들 / 결론

제19장 검푸른: 성찰 훈련을 위한 글쓰기
도입 / 성찰 훈련을 위한 글쓰 / 성찰 훈련 / 성찰적 글쓰기 과정 / 성찰 훈련 글쓰기 집단 / 성찰 훈련 글쓰기: Helen Drucquer의 예 / 글쓰기를 시작하는 방법 / 글쓰기 경험 / 성찰 훈련 글쓰기: 다른 경험들 / 글쓰기: 왜 그리고 어떻게 / 시작하는 방법 / 성찰 훈련 글쓰기: 일례 / 결론

제20장 회기 종료 후: 반응으로 ‘자유로운 글쓰기’
도입: 회기 노트-간과된 영역? / 자유로운 글쓰기 도입하기 / 자유로운 글쓰기를 위한 배경과 원리 / 자유로운 글쓰기 예시 / 안전하게 머물기 / 내담자들과 공유하기: 또 다른 해석 / 결론

제21장 자기성찰적 실천집단에서 치매 환자를 돌보는 관계자들을 위한 글쓰기
도입 / 우드사이드 병동에 대한 이야기 / 자기성찰적 실천집단 / 글쓰기 시작하기 / 성찰과 학습

제22장 결론과 예측하기
치료적 글쓰기란 무엇인가 / 어디서, 누구에 의해, 그리고 누구와 함께 치료적 글쓰기를 사용할 수 있는가 / 치료적 글쓰기 연구 프로젝트