김지원 Sketch 교육학 논술 - 전3권

[1권 학생에 대한 이해]

1장 교육의 사회학적 기초

1절 거시적 수준의 접근방법
1항 기능론
2항 갈등론

2절 미시적 수준의 접근방법
1항 해석학적 이론
2항 지식사회학
3항 신교육사회학
4항 교육과정사회학

3절 교사와 학교조직의 사회학적 이해
1항 교사의 사회학적 이해
2항 학교조직의 사회학적 이해

4절 교육과 평등
1항 교육과 사회계층 및 평등
2항 교육평등관의 변천
3항 교육과 사회평등

5절 학교교육의 문제와 해결책 개관
1항 학교교육문제의 의의
2항 학교교육문제의 양상
3항 학교교육문제의 해결방안 모색

6절 교육과 국가, 시장 및 우리나라 교육정책
1항 교육과 국가
2항 교육정책

7절 다문화 교육 및 여성교육
1항 문화와 교육
2항 페미니즘(여성교육)

8절 청소년과 교육
1항 청소년 문제
2항 청소년 문제 대책

9절 우리나라 학교교육의 이해
1항 교육의 수월성과 평등성
2항 교육내용과 체험학습
3항 대안교육


2장 교육의 심리학적 기초

1절 교육심리학 의의와 연구방법
1항 교육심리학 의의
2항 교육심리학의 연구방법

2절 인지발달이론
1항 발달의 기초
2항 피아제의 인지발달이론
3항 비고츠키의 사회문화적 발달이론

3절 도덕성발달과 성격발달
1항 도덕성 발달
2항 성격발달
3항 자아개념

4절 학습에 대한 행동주의적·사회인지적 접근
1항 학습에 대한 행동주의적 접근
2항 학습에 대한 사회인지적 접근

5절 학습에 대한 인지학습이론
1항 인지심리학의 의의와 출현에 영향을 미친 이론
2항 정보처리이론

6절 구성주의 학습이론
1항 구성주의의 등장배경과 기본가정
2항 구성주의 교수－학습원리와 교육적 적용 및 평가

7절 인본주의 심리학의 학습이론
1항 인본주의 심리학의 의의
2항 인본주의 심리학의 유형
3항 인본주의 심리학의 교육적 적용 및 비판

8절 전이와 문제해결 및 뇌기반 학습이론
1항 전이와 문제해결
2항 뇌기반 교수－학습

9절 학습동기
1항 동기의 의의와 이론
2항 동기에 대한 이론
3항 학습동기 유발전략

10절 개인차 Ⅰ － 지능
1항 지능에 대한 접근과 지능이론
2항 지능의 측정

11절 개인차 Ⅱ － 창의성, 인지양식
1항 창의성
2항 인지양식


[2권 교육에 대한 이해]

3장 교육의 철학적 기초

1절 교육철학의 기초와 전통적 교육관
1항 교육철학의 성격
2항 교육개념의 분석
3항 전통적 교육철학

2절 지식과 교육
1항 인식론과 교육
2항 교육인식론의 제 이론
3항 교육인식론의 과제

3절 20세기 전반기 교육철학
1항 진보주의
2항 본질주의
3항 항존주의
4항 재건주의

4절 현대 교육철학
1항 현상학과 교육
2항 해석학과 교육
3항 실존주의와 교육
4항 분석철학과 교육
5항 비판이론과 교육
6항 인간주의와 교육
7항 구조주의와 교육
8항 포스트모더니즘과 교육


4장 교육과정 및 평가

1절 교육과정의 기초
1항 교육과정의 영역개관
2항 우리나라 교육과정의 역사적 변천

2절 교육과정의 이해
1항 교과활동 Ⅰ : 지식과 교육
2항 교과활동 Ⅱ : 경험과 교육
3항 교육과정학 이데올로기 논쟁 : 역사적 접근

3절 교육과정의 개발 및 설계
1항 교육과정 개발 및 설계 개관
2항 교육과정 개발의 일반원리
3항 교육과정 설계의 일반원리
4항 교육과정 개발 및 설계의 실제

4절 교육평가의 개관 및 기초
1항 교육평가의 개관
2항 교육평가에 대한 다양한 관점
3항 교육평가의 유형
4항 검사 개발, 수행평가, 컴퓨터이용평가


[3권 교육과정의 재구성과 평가]

5장 교육공학 및 상담

1절 교육공학의 기초
1항 ‘공학’의 교육적 의미와 교육에서의 공학의 네 가지 관점
2항 교육공학의 이론적 기초

2절 교수체제설계이론
1항 교수설계의 개념 및 영역
2항 요구분석
3항 과제분석
4항 교수설계 Ⅰ : 전통적 접근
5항 교수설계 Ⅱ : 구성주의적 접근

3절 교수－학습방법 및 교수매체
1항 수업방법
2항 교수매체
3항 이런닝의 이해와 설계

4절 상담론
1항 상담 기초 및 상담대화 기법
2항 상담이론
3항 상담 윤리 및 집단상담
4항 진로이론


6장 교육행정 및 교육사

1절 교육행정의 기초
1항 교육행정의 의의
2항 교육정책
3항 교육정책의 실제

2절 학교운영
1항 학교의 특성
2항 교육리더십
3항 학교혁신모형

3절 교육행정의 주요과제
1항 교원의 역량개발
2항 교육과정 운영과 교육행정
3항 학생복지와 교육행정
4항 교육재정의 효율화
5항 교육의 책무성과 교육행정

4절 교육사
1항 한국교육사
2항 서양교육사