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국어영역 195 개념잡기

국어영역 195 개념잡기

김권섭 (지은이)
산소리
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국어영역 195 개념잡기
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 국어영역 195 개념잡기 
· 분류 : 국내도서 > 고등학교참고서 > 수능대비 > 국어영역
· ISBN : 9788969030009
· 쪽수 : 552쪽
· 출판일 : 2013-03-04

책 소개

2007년도에 출간되어 여러 학생들과 중고교 선생님들의 수업 교재로 채택되었던 <언어영역 195 개념 잡기> 개정판. 국어 교과를 공부하는 학생이 꼭 알아야 할 개념 정리는 그대로 살려둔 채 덜 중요한 내용은 삭제하고, 몇 개 항목을 하나로 묶었다.

목차

문학

시가

1. 감정 이입 * 객관적 상관물 2. 감정 절제 3. 공감각적 심상 4. 관조적 5. 근경과 원경 6. 내재율*외형률 7. 내포#외연 8. 대위법 9. 대화체* 독백체 10. 망부석 설화 11. 목가적 전원적 *토속적 *향토적 12. 묘사 * 비유 13. 반어 * 역설 14. 분절체 15. 산문시 * 서사시 16. 상이한 해석 17. 상징 * 은유 18. 서사적 * 서정적 19. 선경후정 20. 시상 전개 방식21. 시상 집약 22. 시적 대상 * 시적 화자 23. 어조 24. 운율-음수율, 음보율 등 25. 원형적 심상 * 문화적 심상 26. 이미지 27. ‘임’ * ‘님’ 28. 장별 배행 시조 * 구별 배행 시조29. 점층 * 점강 30. 중의법 31. 직유법 32. 통사 구조 반복 33. 함축적 의미 34. 환유 * 제유 35. 활유법 * 의인법 36. 후렴, 조흥구, 여음


시가 예문

37.「귀천」에 나타난 화자의 태도는? 38.「문의 마을에 가서」 해설 39.「벼」의 ‘햇살’과 ‘바람’ 40.「산문에 기대어」 해설 41.「새」에 나오는 ‘답새라’의 의미 42.「저문 강에 삽을 씻고」에 나타난 화자의 태도는?


소설 小說

43. 간결체#만연체 44. 갈등 45. 개연성 * 필연성 * 우연성 46. 구어체 * 문어체 47. 극적 48. 말하기# 보여 주기 49. 믿을 수 없는 화자 50. 속도감 51. 스토리 * 플롯 52. 시점과 거리 53. 암시와 복선 54. 액자소설, 역순행적 구성 55. 언어유희, 동음이의어 56. 옴니버스 구성 * 피카레스크식 구성 57. 우의, 우화 * 우회 58. 인물 유형 59. 전기적 60. 초점화 61. 판소리 사설 문체 62. 편집자적 논평 63. 풍자 * 해학 64.허구 65. 확장적 문체와 장면의 극대화


기타

66. 간지 67. 감정과 정서 68. 강호가도 * 안빈낙도 69. 객관 # 주관 70. 관용구 * 속담 71. 구조 72. 구체 # 추상 73. 낯설게 하기 74. 대비 # 대조 # 대립 75. 독백 * 방백 76. 매너리즘 77. 모티브(모티프) 78. 무의식과 자아 79. 미적 범주 80. 발상과 표현 81. 비판적 * 부정적 * 회의적 82. 비평의 관점 83. 상상 84. 상응 # 대응 85. 서술자 / 서정적 자아와 작가 86. 소시민 87. 소통 구조 88. 수사법 89. 시나리오 용어 90. 실존주의, 민족주의 91. ‘심화 발전’ 문제 92. 음양오행설 93. 의식의 흐름 94. 이데올로기(이념) 95. 자동기술법 96. ‘자’와 ‘호’ 97. 초월과 달관 98. 형이상학 # 형이하학 99. 휴머니즘





어법과 단어 뜻

어법 語法

100. ‘건대’ * ‘-컨대’, ‘-도록’ * ‘-토록’ 101. 겹문장-안은 / 안긴문장, 이어진 문장 102. 겹받침 발음 규정 103. 관형사 * 접두사 104. 높임법 105. 동사 * 형용사 106. 띄어쓰기 * 붙여쓰기 107. 보조용언과 본용언 108. 불규칙 활용 109. 사동과 피동110. 사이시옷 111. 서술어 자릿수 112. 어근 * 어간 * 어미 * 접사 113. 어미 114. 음운 * 음절 * 형태소 * 단어 * 어절 * 구 * 문장 * 절 115. 직접 인용 * 간접 인용 116. 품사 * 문장 성분 117. 합성법 * 파생법


어법 예문

118. ‘그러므로’ * ‘그럼으로’ 119. ‘-까 봐’ * ‘-까봐’ 120. ‘-는지’ * ‘-른지’ 121. ‘-데’ * ‘-대’ 122. ‘되-’ * ‘돼’ 123. ‘-든지’ * ‘-던지’ 124. ‘-려야’ * ‘-래야’ 125. ‘-로서’ * ‘-로써’ 126. ‘-ㅁ / 음 직하다’ * ‘-음직하다’ 127. ‘-마는’ * ‘-만은’ 128. ‘말라’ * ‘마라’ 129. ‘맞히다’ * ‘맞추다’ 130. ‘며칠’ * ‘몇 일’ 131. ‘못 하다’ * ‘못하다’ 132. ‘부딪치다’ * ‘부딪히다’ 133. ‘숫-’ * ‘수-’ 134. ‘안 되다’ * ‘안되다’ 135. ‘안’ * ‘않’ 136. ‘어떻게’ * ‘어떡해’ 137. ‘-에요’ * ‘-예요’ 138. ‘-오’ * ‘-요’ 139. ‘웃-’ * ‘윗-’ 140. ‘웬’ * ‘왠’ 141. ‘-으러’ * ‘-으려’ 142. ‘-이’ * ‘-히’ 143. ‘할 거야’ * ‘할걸’ * ‘할 걸’ * ‘할게’ * ‘할까’ 144. ‘-함으로(써)’ * ‘-하므로’


단어 뜻

145. 개발 * 계발 146. 경신 * 갱신 147. 곤혹 * 당혹 * 당황 148. 근본 * 근간 * 근원 149. 보상 * 배상 150. 보전 * 보존 151. 수선 * 수리 152. 실제 * 실재 153. 이성, 이성적, 이성에 하소연하다 154. 이성적 * 감성적 * 감정적 155. 일절 * 일체 156. 좇다 * 쫓다 157. 지양 * 지향 158. 체 * 채 * 째


비문학

주요 개념

159. 가설 160. 개념과 추상화 161. 개념 간의 관계 162. 귀류법 163. 내적 준거 * 외적 준거 164. 논리적 비약 165. 논지 * 논제 * 화제 * 문제 166. 다의어 * 동음이의어 167. 대안 제시 168. 문단 구성 방식 169. 문자-표음문자, 표의문자, 음소문자, 음절문자, 자질문자 170. 배경 지식 171. 부연 * 상술 172. 비언어적(언어 외적) 표현 * 반언어적(언어 내적) 표현 173. 설명의 방법 174. 언어의 특성-분절성, 자의성, 역사성, 사회성 175. 연역법 * 귀납법 * 변증법 176. 오류 177. 유추 178. 음성상징 179. 일반적 # 구체적 180. 전건 부정의 오류와 후건 긍정의 오류 181. 타당하다 182. 통시적 # 공시적


학습법

학습법

183. 고전문학 학습 방법 184. 논술 실력 어떻게 쌓을까? 185. 면접 실력 어떻게 기를까? 186. 모의고사 뒷정리 187. 문제를 먼저 보아야 하나 188. 문제집 고르고 활용하기 189. 비문학 학습 방법 190. 시 학습 방법 191. 시험 시간이 모자랄 때 192. 어휘, 어법 공부 방법 193. 언제나 ‘가장’ 때문에 틀려요 194. 오답공책 만들기 195. EBS로 공부할 때 예습·복습 방법

저자소개

김권섭 (지은이)    정보 더보기
1963년 강원도 원주에서 태어났다. 동국대학교 국어국문학과를 졸업하고 같은 대학교 교육대학원에서 국어교육을 전공했다. 1990년 교사가 되어 지금까지 결근 한 번 하지 않고 서울 중앙여자고등학교 국어 교사로 살아가고 있다. 좋은 교사가 되려면 열심히 책을 읽어야 한다고 생각하며 매년 100권의 책을 읽는다. 생각하는 힘을 길러주려고 수업 중에 학생들에게 질문을 많이 하며, 2000년부터는 수업에 대한 학생들의 의견을 기록하는 ‘수업 일지’를 매일 만들고 있다. 한시와 시조를 좋아하고 역사서 읽기를 즐긴다. 선비를 통해 이 시대에 필요한 진정한 가치를 일깨우기를 바라며, 그간 주목하지 않았던 선비들의 인간관계에 대해 쓴 『선비의 탄생』(다산초당, 2008)을 출간했다. 그 밖의 저서로 『즐거운 시 공부』, 『언어영역 195 개념잡기』, 『국어 선생님과 함께 읽는 현대시』 등이 있다. 『종례 시간』은 저자가 30년 가까이 학교 안팎에서 학생들과 눈높이를 맞추며 소통하기 위해 애쓴 결과물이다. 풍부한 독서 및 다양한 교육활동에서 깨친 삶의 지혜를 재료 삼아 종례 시간에 전한 이야기들 가운데 학생들이 특히 좋아한 88편을 추려 모아, 학생들의 오늘과 내일을 한 번 더 다독이고자 했다.
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