김윤신 교직논술

제1편 교육의 시대적 상황론
1. 21세기 우리 사회를 전망하고 예상되는 미래 대비교육을 논술하시오.
2. 정보화 사회에서의 교육의 발전방향을 논함
3. 정보화사회에 있어서 컴퓨터교육이 아동에게 미치는 영향의 긍정적인 면과 부정적인 면에 대해 논함(진주교대 논술기출)
4. 평생교육의 필요성, 원리, 의의에 대해 논술함
5. 21세기 대비 연린교육의 개념·특성·실천방안·실천상 문제점을 논술하시오
6. 고교평준화제도가 시행된지 31년이 지났지만, 1990년 교육부가 평준화 개선을 통해 소도시의 경우 지역실정과 여론을 수렴하여 교육감이 고교평준화의 존폐를 결정할수 있게 한 이후 비평준화 지역이 신도시를 중심으로 증가했고, 이에 대한 찬·반의 논의가 최근 활발히 전개되고 있다. 이에 고교평준화제도에 대한 견해를 논하라
7. 학교위기의 원인과 대처방안을 논함
8. 헌법재판소는 현행'학원의 설립 및 운영에 관한 법률'에 의한 과외금지 조치는 위헌이라는 판결을 내렸다. 이러한 판결에 따라 국민들이 또다시 고액과외가 극성을 부리고 사교육에 밀려 공교육이 더욱 부실해지지 않을까 우려하는 목소리가 많다. 이에 대하여 헌법재판소의 판결이 정당한지 아닌지 그 이유를 밝히고, 학생들이 학교 밖 과외를 선호하는 이유와 과외를 줄이기 위한 방법은 무엇인지를 논술함
9. 최근 '학교붕괴' 논의와 더불어 종래의 학교체제에 대한 근본적인 전환, 즉 대안적인 학교 모색 필요성이 절실해지고 있다. 왜 그럴까? 대안교육이란 무엇이고 왜 대두되었는지 그것의 시사점을 논하라
10. '자립형 사립고' 도입에 관하여 논함
11. 농어촌 교육을 활성화시킬수 있는 방안을 논함
12. 노사정위원회가 '주5일 근무제'에 전격 합의한 이래 2002년부터 '학교 주5일제' 실험학교를 운영하고 있다. 이러한 학교운영형태의 대변화는 교육구조는 물론 가정과 사회, 심지어 레저산업 등을 포함하고 경제구조까지 적지않게 바꾸어 놓게 될 것으로 예상하는 바, 우리가 왜 지금 실시하고 있는 '학교 주5일제'를 논의해야만 하며, 이 제도로 인한 이점과 문제점이 무엇인지 우리의 현실과 관련하여 논함
13. 중·고등학생들의 두발규제에 대하여 논술함

제2편 교사론
14. 교직이 전문직인 이유를 설명하고 우리의 현실을 논함
15. 교직의 특수성을 언급하고, 이에 따른 바람직한 교사상을 논함
16. 교원 초빙제를 논함
17. 초등교사 양성 및 임용제도의 개선방안을 논함

제3편 교육목적(의의)론
18. 제7차 교육과정을 논술하시오.
19. 교육의 본질이 심신의 조화로운 인간을 육성하는 데 있다고 볼 때 고도정보산업사회로 예견되는 미래사회에 특히 강조되어야 할 전인교육의 방향에 대하여 논하라.
20. 21세기 대비 인간상을 쓰고 그 중 창의적인 사람을 위한 개발기법을 논술하라.
21. 수월성 교육 종합대책의 성공방안을 논함
22. 21세기 대비 영재교육, 어떻게 할 것인가? 바람직한 방향을 제시함

제4편 교육내용론
23. 언필칭 현재의 학교교육은 지나치게 지식중심이어서 인간교육이 제대로 이루어지지 못하고 있고, 교육내용의 가치를 실제 생활의 유용성에 비추어 볼 때 현재의 학교교육 내용이 사회현장에서 활용할 수 있는 실제적 능력을 길러주지 못한다고 한다. 이러한 견해에 대하여 학교에서는 어떠한 교육내용을 선정해서 가르쳐야 할 것인지를 교과지식의 '내재적 가치'를 강조하는 입장에서 논술함
24. 생태주의 교육원리와 실천방향을 논하라
25. 세계화ㆍ정보화 시대의 문화교육을 논함
26. 대중매체의 긍정적인 측면과 부정적 측면을 쓰고, 개선방안을 논하시오
27. 북핵문제가 중대국면에 접어들고 있다. 북한의 핵실험준비설이 제기되는 등 북핵위기가 급속히 고조되는 가운데 5년 전 평양에서 열린 남북정상회담에서는 그동안의 반목과 대결의 역사에 종지부를 찍고 평화와 통일의 새시대를 향해 5개 합의사항을 담은 '남북공동선언문'을 발표한 바 있다. 최근의 북핵위기가 고조되고 있는 상황에서 과거 합의문에 반영된 화해의 정신이 통일에 이르는 동력이 되기 위해서는 어떤 통일교육이 필요한지 통일교육의 방향을 논함
28. 현재 일본에서는 2006년 4월부터 중학교에서 사용하게 될 역사교과서에서 과거 일본의 침략전쟁과 식민지지배에 관련된 내용을 현행 교과서보다 대폭 삭감·축소하거나 오히려 미화하는 방향으로 역사를 왜곡하고 있어 국내외에서 큰 파문을 불러일으키고 있다. 이에 일본의 역사교과서 왜곡 배경을 알아보고 대응방향을 논함
29. 최근 자동차 배기가스 등 대기오염으로 지구온난화가 가속화되고 극지의 빙하가 녹아 해수면이 상승하면서 지구 곳곳에서는 기상이변이 속출하고 있다. 이처럼 환경오염과 생태계 파괴가 나날이 심각해지는 생태위기의 시대에 학교 환경교육은 어떻게 자리매김되어야 하는지 환경교육의 성격, 그 실태와 문제점, 발전방향에 관하여 논함
30. N세대를 위한 네티켓 교육을 논함
31. 독서교육을 활성화시킬 수 있는 방안을 논함

제5편 교육방법론
32. 열린 교육에서 실시되고 있는 '자기주도적 학습'에 관하여 논함
33. 구성주의에 대한 이해를 바탕으로 한 교육(방법)의 새로운 패러다임 구축과 교사의 역할에 대해 논술함
34. 피아제의 인지발달 모형과 학습에 대한 구성주의적 관점을 서술함
35. 왕따 현상의 심각성을 설명하고, 그 원인과 대처방안을 논함

제6편 교육평가론
36. 교육평가와 인간교육을 논함
37. 수행평가를 논함
38. 교사 평가제(다면평가제)를 논함