2013 공감 이태하 교육학 : 논술편

PART 01 | 교육철학 및 교육사 영역
제1편 교육학개론
1. 교육의 이해
2. 교육관의 유형
3. 교육개념의 준거
4. 교육의 형태
5. 교육학의 학문적 성격
제2편 서양 교육사
1. 그리스의 교육
2. 중세의 교육
3. 르네상스시대 인문주의 교육
4. 종교개혁과 교육
5. 실학주의와 교육
6. 계몽주의와 교육
7. 국가주의 및 신인문주의 교육
8. 20세기 이후의 교육
제3편 한국 교육사
1. 삼국시대의 교육
2. 고려시대의 교육
3. 조선시대의 교육
4. 실학사상과 교육
5. 근대의 교육
6. 일제 강점기의 교육
7. 해방 이후의 교육
제4편 교육철학
1. 교육철학의 의미
2. 교육의 목적
3. 교육철학의 탐구분야
4. 현대의 교육철학
PART 02 | 교육심리학 및 상담 영역
제1편 교육심리학
1. 현대 교육심리학의 이해
2. 인간발달의 이해
3. 인지발달
4. 성격발달이론
5. 도덕성 발달이론
6. 지능
7. 창의성
8. 학습이론
9. 동기와 학습전략
10. 성취동기와 학습전략
11. 인지양식
12. 학교생활 관련 부적응행동과 특수학습자
제2편 생활지도 및 상담
1. 생활지도
2. 진로지도
3. 상담(counseling)이론
4. 상담의 실제
5. 상담기간 및 활용 무대별 상담유형
6. 청소년 비행이론
PART 03 | 교육사회학 및 교사론 영역
제1편 교육사회학
1. 교육사회학의 성립과 발전
2. 교육사회학 이론
3. 신교육사회학
4. 교육과 사회
5. 학교사회와 교육
6. 사회이동과 교육
7. 학력상승과 학교팽창론
8. 교육평등과 사회평등
제2편 평생교육(Life-long education)
1. 평생교육(Life-long education)
제3편 교사론
1. 교사론
PART 04 | 교육과정 및 교육평가 영역
제1편 교육과정
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 유형
3. 교육과정 개발모형
4. 교육과정의 계획
5. 현대 교육과정의 쟁점
6. 우리나라의 교육과정
7. 우리나라 교육과정의 변천과정
제2편 교육평가
1. 교육평가의 의미
2. 검사문항의 제작과 형태
3. 문항분석
4. 측정 및 평가도구의 구비요건
5. 평가 유형
6. 수행평가
제3편 교육연구법 및 통계
1. 교육연구법의 의미
2. 인간행동에 관한 연구
3. 실험적 연구
4. 현장연구(Action Research)
5. 교육통계
PART 05 | 교육방법 및 교육공학 영역
제1편 교수 - 학습이론
1. 교수이론
2. 교수모형
3. 처방적 교수모형
4. 교수 - 학습의 방법적 원리
5. 단원계획과 학습지도의 실제
제2편 교육공학
1. 교육공학
2. 교수설계(개발)
3. 교수매체의 이론과 실제
4. 교육과 ICT 활용
PART 06 | 교육행정 및 교육경영 영역
제1편 교육행정
1. 교육행정의 의미
2. 교육행정이론의 발달
3. 교육행정 조직
4. 동기이론
5. 지도성 이론
6. 교육기획과 교육정책
7. 의사결정 및 의사소통모형
8. 장학론
9. 교육인사행정
10. 교육재정 제2편 교육경영
11. 학교경영
12. 학급경영
PART 07 | 논술의 이해
1. 논술의 일반적 이해
2. 논술(論述)의 특징
3. 논술문의 작성 방법