영유아 언어교육 (강숙현 외)

머리말

PART 1 이론

1장 언어의 기초
1. 언어의 가치
2. 언어의 개념
3. 인간 언어의 특성
4. 언어의 유형
5. 언어의 구성요인에 따른 언어학의 분야

2장 언어습득이론
1. 행동주의
2. 생득주의
3. 상호작용 이론

3장 음성언어발달
1. 소리 지각
2. 초기 발성
3. 사람과 사물에 대한 주의, 반응
4. 언어의 산출
5. 다단어 조합
6. 우리나라 유아들의 음성언어 발달 단계
7. 평균 발화 길이
8. 대화의 기술 발달
9. 말의 의도 발달

4장 문식성 발달
1. 문식성의 정의
2. 영아기 문식성의 발달
3. 유아기 문식성의 발달

PART 2 영유아 언어지도

5장 언어교육 접근법
1. 발음 중심 접근법
2. 총체적 접근법
3. 균형적 접근법
4. 문학적 접근법

6장 국가수준 교육과정과 영유아 언어교육
1. 0~1세, 2세 표준보육과정
2. 3~5세 누리과정

7장 언어교육 내용
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기

8장 교사론
1. 모델로서의 교사
2. 관찰자로서의 교사
3. 경험 제공자로서의 교사
4. 상호작용자로서의 교사

9장 언어교육 환경
1. 언어환경의 중요성
2. 언어환경구성
3. 언어활동 유형

10장 언어교육 평가
1. 언어평가의 필요성 및 목적
2. 언어평가의 요소
3. 언어교육 평가의 종류
4. 언어평가 실제

11장 의사소통장애
1. 언어장애의 종류
2. 감각장애와 언어발달
3. 정신지체와 언어발달
4. 자폐증과 언어발달
5. 특정 언어 손상과 언어발달
6. 특수유아에의 적용

12장 가정 및 지역사회
1. 언어발달을 위한 가정환경
2. 언어발달을 위한 지역사회환경

부록
부록 1 그림책 기반 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 활동 및 언어 교구 활용
부록 2 유아를 위한 언어활동
부록 3 영아를 위한 언어활동

참고문헌
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