2019 이진영 전문상담 2

제1편 상담이론과 실제
01 게슈탈트 상담(Gestalt Therapy)
02 현실치료(Reality Therapy)
03 교류분석 상담(Transactional Analysis)
04 실존주의 상담(Existential Counseling)
05 의미치료(Logo Therapy)
06 여성주의 상담
07 상담 기술
제2편 성격심리
01 설리반(Harry S. Sullivan)의 대인관계 이론
02 호니(Karen Horney)의 신경증적 이론
03 프롬(Erich Fromm)의 성격유형
04 머레이(Henry A. Murray)의 욕구 및 동기이론
05 켈리(George A. Kelly)의 개인구성개념 이론
06 로터(Julian B. Rotter)의 사회적 학습이론
07 반두라(Albert Bandura)의 사회인지 이론
08 올포트(G. W. Allport)의 특질 이론
09 캐텔(Raymond B. Cattell)의 특질 이론
10 아이젠크(Hans J. Eysenck)의 생물학적 유형론
11 성격의 5요인 모델(Big Five)
12 동기이론
13 공격성 이론
14 성격과 적응
15 자기(self)
16 대상관계이론
17 애착이론
18 달라드와 밀러(J. Dollard & N. Miller)의 추동심리학
제3편 가족상담
01 전략적 가족상담
02 후기 가족치료의 기초
03 해결중심적 가족상담
04 이야기치료
05 정신역동적 가족상담
06 가계도, 가족지도, 원가족도표 기호 비교
07 가족평가(Family Assessment)
08 주관적 가족평가 방법
09 객관적 가족평가 방법
10 가족생활주기에 의한 가족평가
11 가족상담 과정의 구조화
12 초기 상담
13 상담과정의 실제적 문제
14 상담종결 과정
15 가족상담의 윤리
제4편 집단상담
01 집단준비 및 집단계획서 작성
02 집단상담 과정 모형
03 시작단계
04 전환단계(갈등단계, 과도기)
05 작업단계(활동기)
06 종결단계
07 추수상담
08 집단상담 평가
09 정신분석 집단상담
10 인지행동 집단상담
11 게슈탈트 집단상담
12 합리?정서?행동 집단상담(REBT)
13 현실 집단상담
14 교류분석 집단상담
15 아들러 학파 집단상담
16 실존주의 집단상담
17 사이코드라마(심리극)와 집단상담
18 집단지도성 이론
19 지도성 유형 및 지도성 관련 요인
제5편 진로상담
01 고프레선(Gottfredson)의 제한타협이론
02 터크만(Tuckman)의 진로개발 교육이론
03 직업적응이론(TWA)
04 인지정보처리이론(CIP)
05 사회인지진로이론(SCCT)
06 구성주의 진로발달이론(Theory of Career Construction)
07 가치중심적 진로접근 모형
08 진로의사결정 이론
09 진로의사결정유형 이론
10 진로의사결정 모델
11 진로상담 과정
12 진로상담 기법
13 내담자의 심리적 특성과 평가
14 진로상담 영역별 진로정보
제6편 심리검사
01 BGT(Bender-Gestalt Test)
02 집/나무/사람 검사(HTP)
03 로샤 검사(Rorschach Test)
04 주제통각 검사(TAT)
05 문장완성 검사(SCT)
06 다면적 인성 검사(MMPI-A)
07 K-WISC-Ⅳ
08 K-WAIS-Ⅳ
09 KABC-Ⅱ
10 진로탐색검사
11 한국아동인성평정척도(KPRC)
12 청소년 성격평가질문지(PAI-A)
13 학습검사
제7편 특수아상담
01 자폐성 장애
02 영재아
03 품행장애
04 적대적 반항장애
05 그 외 파괴적, 충동조절 및 품행장애
06 그 외 장애유형
07 특수아동 관리
08 특수아 진단 및 평가
09 정서행동장애아동의 문제행동 지도 및 사회적 기술 교수
10 장애학생을 위한 교수전략
11 행동지도를 위한 자료 수집 및 분석
12 단일대상연구
13 놀이치료
제8편 상담실습
01 학교상담의 기초 및 모형
02 학교폭력
03 문제유형별 상담
04 학교상담 프로그램의 편성 절차
05 전문상담교사의 역할과 직무 이해
06 행정업무
07 비행상담