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2019 김진원 Oikos 1급 사회복지사 통합이론서 제1교시 : 사회복지기초

2019 김진원 Oikos 1급 사회복지사 통합이론서 제1교시 : 사회복지기초

김진원 (지은이)
  |  
아모르에듀(북이그잼)
2018-03-05
  |  
21,000원

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2019 김진원 Oikos 1급 사회복지사 통합이론서 제1교시 : 사회복지기초

책 정보

· 제목 : 2019 김진원 Oikos 1급 사회복지사 통합이론서 제1교시 : 사회복지기초 
· 분류 : 국내도서 > 수험서/자격증 > 산업인력관리공단 > 사회복지사
· ISBN : 9791156836377
· 쪽수 : 392쪽

목차

제1영역 인간행동과 사회환경

제1부 서 설 ··············· 29
제01장 인간행동, 발달과 사회복지 ······ 30
01 환경 속의 인간(PIE : Person in Environment) ·············· 30
02 인간 발달에 대한 개요 ········· 31
03 인간 발달을 보는 관점 ········· 35
04 발달단계와 발달과제 ············ 35
05 인간 발달과 사회복지실천 ·· 37
제2부 전생애주기적 발달관점에서 이해 ··············· 39
제02장 태아기, 영유아기, 학령전기 ···· 40
01 태아기(Prenatal) : 임신~출산 ··········· 40
02 영유아기(Infants) : 0~2세 ················· 47
03 학령전기(preschool childhood) : 3~6세 ········· 54
제03장 아동기(childhood) : 7~12세 ················· 60
01 아동기의 개요 ······· 60
02 신체적 발달 ··········· 60
03 심리적 발달 ··········· 61
04 사회적 발달 ··········· 64
05 사회복지실천의 관심 대상이 되는 문제 ··············· 67
제04장 청소년기(adolescence) : 13~18세 ···· 70
01 청소년기의 개요 ·· 70
02 신체적 발달 ··········· 71
03 심리적 발달 ··········· 73
04 사회적 발달 ··········· 76
05 사회복지실천의 관심 대상이 되는 문제 ··············· 78
제05장 청년기(youth) : 19~39세 ····· 80
01 청년기의 개요 ······· 80
02 청년기(19~27세)의 발달 ···· 81
03 성인 초기(28~39세)의 발달 ················ 84
04 청년기.성인 초기 사회복지실천의 관심 대상이 되는 문제 ·············· 85
제06장 중.장년기(middle adulthood) : 40~64세 ········ 88
01 중.장년기의 개요 ················ 88
02 신체적 발달 ··········· 89
03 심리적 발달 ··········· 91
04 사회적 발달 ··········· 92
05 사회복지실천의 관심 대상이 되는 문제 ··············· 94
제07장 노년기(old age) : 65세 이상 96
01 노년기의 개요 ······· 96
02 신체적 발달 ··········· 97
03 심리적 발달 ··········· 98
04 사회적 발달 ·········· 105
05 사회복지실천의 관심 대상이 되는 문제 ·············· 108
제3부 인간의 성격에 대한 이해 ············ 109
제08장 정신역동이론 ············· 110
01 학자별 주요이론 ·· 110
02 프로이트(Freud, 1856~1939)의 정신분석이론 ················ 111
03 에릭슨(Erikson, 1902~1994)의 심리사회이론 ················ 127
04 융(Jung, 1875~1961)의 분석심리이론 ············ 133
05 아들러(Adler, 1870~1937)의 개인심리이론 ··· 142
제09장 행동주의 이론 ············ 150
01 행동주의 이론의 개관 ·········· 150
02 스키너(Skinner, 1904~1991)의 행동주의적 학습이론 ·· 153
03 반두라(Bandura)의 사회학습이론 ····· 160
제10장 인지이론 ···· 168
01 피아제(Piaget)의 인지이론 168
02 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론 ···· 178
제11장 인본주의 이론 ············ 182
01 로저스(Rogers)의 현상학 이론 ··········· 182
02 매슬로우(Maslow)의 인간 동기이론(욕구계층이론) ·········· 187
제4부 사회환경에 대한 이해 · 193
제12장 사회체계이론 ············· 194
01 일반체계이론(general system theory) ············· 194
02 생태체계이론(ecological theory, 생태학적 이론) ············ 199
제13장 사회체계로서의 가족, 집단 ····· 204
01 가족체계 ················ 204
02 집단체계 ················ 208
제14장 사회체계로서의 조직.지역사회.문화 214
01 조직체계 ················ 214
02 지역사회체계 ········ 216
03 문화체계 ················ 217

제2영역 사회복지조사론

제1부 사회조사방법의 기초 ·· 227
제01장 과학과 조사연구방법 ················· 228
01 과학이란 무엇인가 ················ 228
02 과학적 조사(scientific research) ······ 233
03 과학철학 ················ 236
04 과학으로서의 사회과학 ········ 238
05 사회복지조사방법 241
제02장 사회조사방법의 기본 개념 ······· 246
01 연구문제(research question) ············ 246
02 개념의 정의 ·········· 248
03 가설(hypothesis)과 이론(theory) ····· 250
04 개념과 변수 ·········· 254
제03장 사회조사방법의 형태와 절차 ·· 260
01 사회조사방법의 형태(유형) · 260
02 사회조사방법의 절차 ············ 266
03 조사연구를 할 때 고려사항 · 267
제2부 사회조사방법의 설계 · 269
제04장 질문지 작성 ················ 270
01 개 요 ····· 270
02 질문지 설계 및 작성절차 ····· 271
제05장 측정과 척도 ················ 278
01 측정(measurement) ············ 278
02 척도(scale) ··········· 281
제06장 신뢰도와 타당도 ······· 290
01 신뢰도(reliability) ··············· 290
02 타당도(validity) ·· 294
03 신뢰도와 타당도의 관계 ······ 296
04 측정의 오류 ·········· 297
제07장 표본추출(표집) ·········· 300
01 표본추출의 의의 ·· 300
02 표본추출 관련 기술적 용어 · 301
03 대표성과 표본의 크기 ·········· 305
04 표본조사의 설계(표본추출과정) ·········· 306
05 표본추출 방법 ······ 307
제3부 자료수집 ······· 313
제08장 자료수집과 질문지법 ················· 314
01 자료수집 ················ 314
02 질문지법(questionnaire survey, = 설문지법) 315
제09장 면접법과 관찰법 ······· 320
01 면접법(interviewing, = 면접조사) ···· 320
02 관찰법(observational method) ········· 322
제10장 비반응성 자료수집과 내용분석 ················ 326
01 비반응성(nonreactive research) 자료수집 방법 ·············· 326
02 내용분석(content analysis) ··············· 327
제11장 실험설계(집단설계) ·· 334
01 실험설계의 기본 개념 ·········· 334
02 실험설계의 타당도 ················ 336
03 실험집단과 통제집단의 선정 ················ 339
04 실험설계의 유형 ·· 340
제12장 단일사례연구 ············· 344
01 단일사례연구의 의의와 기본구조 ········ 344
02 단일사례연구의 목적과 특성 ················ 345
03 단일사례연구 설계의 종류와 특성 ······ 347
04 개입의 평가 ·········· 350
제13장 질적 연구방법론 ······· 352
01 질적 연구의 개념과 특징 ····· 352
02 질적 연구와 양적 연구의 비교 ············· 354
03 질적 연구의 종류 · 355
04 질적 연구에서의 표집 ·········· 356
05 질적 연구 시 특별한 고려 사항 ··········· 358
06 질적 연구의 엄격성(rigor)을 높이는 전략 ········· 359
07 삼각측량과 혼합연구 ············ 360
제14장 욕구조사와 평가조사 ················· 362
01 욕구조사(Needs Assessment) ··········· 362
02 평가조사(Evaluation Research, 평가연구) ····· 368
제4부 자료처리 및 조사보고서 작성 ···· 375
제15장 자료처리 및 조사보고서 작성 · 376
01 자료처리 ················ 376
02 연구보고서 작성 ·· 378

부 록 참고문헌 ········ 382
부 록 찾아보기 ········ 386

저자소개

김진원 (지은이)    정보 더보기
약력 총평균평점 4.30/4.5 ... 조기졸업 ... 전공을 좋아했던 사회복지학도 토박이 학부, 석사, 박사과정 모두 사회복지학을 전공한 오리지널 사회복지전공자 사회복지현장에서 사회복지사로 근무 ... 국제디지털대학교와 원광디지털대학교에서 사회복지학과 교수(학과장)로 재직 ... 국민건강보험공단 장기요양등급판정위원회 위원, 안산보호관찰소 수강명령대상 집단프로그램 현장총괄운영, 사회복지시설 및 관련 단체에서 전문위원 혹은 운영위원으로 다양한 활동을 하였다. 現 ∙ 김진원 사회복지학 대표 ∙ 프라임법학원 사회복지사1급 대표교수 ∙ ㈔ 국민통합비전 이사 & 협동사무처장 前 ∙ 국제디지털대학교 전임교수(초대학과장) ∙ 원광디지털대학교 전임교수(학과장) ∙ 에듀윌, 이그잼, 윌비스, 윈플스 사회복지학 대표강사 ∙ EBS 명품 공무원 사회복지학 대표교수(연속 5년간 선정) ∙ EBS 공무원 사회복지학개론 교재 집필 교수 ∙ 총신대, 성서대, 성결대, 호서대, 숭실사이버대 등 1급 초청특강 ∙ KNAADAC(마약 알코올의존자 재활을 위한 상담가 협회 한국지부) 학술분과위원장 및 자격관리위원장
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