2018 송원영 국어교육론

Part01 화법의 이해와 교육
Ⅰ. 교과내용 1
Chapter 01. 화법의 본질과 특성 4
테마01. 의미 공유의 과정 4
테마02. 사회적 의사소통 행위 7
Chapter 02. 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해 10
테마01. 표현의 사고 과정 10
테마02. 듣기의 사고 과정 11
테마03. 말하기의 사고 과정 15
테마04. 의사소통 과정의 점검 및 조정 25
Chapter 03. 화법 태도 27
테마01. 화법의 사회적 책임과 의사 소통 윤리 준수 27
테마02. 화법과 작문의 가치, 의사소통의 진정성 31
테마03. 언어 공동체의 담화 관습 이해 32
테마04. 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법 37
Chapter 04. 담화의 유형에 대한 이해 41
제1절. 정보 전달 41
1. 정보 전달 원리 41
테마01. 정보의 수집⋅분류⋅체계화 41
테마02. 정보 전달 담화와 글의 일반적 구조와 내용 조직 원리 43
테마03. 객관성과 간명성 46
2. 정보 전달 담화 유형 48
테마01. 발표의 방법 지도 48
테마02. 발표 듣기 지도 59
제2절. 설득 61
1. 설득의 원리 61
테마01. 논증의 원리와 방법 및 입증 책임 61
테마02. 설득하는 담화나 글의 구조와 내용 조직의 원리 이해 및 청자와 독자를 고려하여 내용 구성 64
테마03. 논리적 오류의 유형 이해 및 내용의 신뢰성⋅타당성⋅공정성 판단 72
2. 설득 담화 유형 76
2-1. 연설 76
테마01. 연설의 전략 지도 76
테마02. 연설의 절차 지도 82
2-2. 토의 90
테마01. 토의의 절차 및 참여자 역할 90
테마02. 토의 유형 이해 95
2-3. 토론 107
테마01. 타당한 근거를 들어 논박하기 107
테마02. 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하기 113
테마03. CEDA(반대신문식 토론)의 단계별 전략 지도 126
2-4. 협상 133
테마01. 협상 지도 133
테마02. 협상 수업 145
제3절. 친교 및 정서 표현 149
1. 친교 및 정서 표현 원리 149
테마01. 갈등의 조정과 대화 방법 149
테마02. 갈등을 유발하는 상호 작용의 장애 요인 점검 151
2. 친교 및 정서 표현 담화유형 153
2-1. 대화 153
테마01. 대화와 자아개념 153
테마02. 대화의 원리와 언어 예절 지도 160
테마03. 공감적 대화하기 173
2-2. 면접⋅면담 178
테마01. 면접 지도 178
테마02. 면담 지도 182
Ⅱ. 교과교육 185
Chapter 01. 화법 교육의 원리 186
테마01. 화법 교수⋅학습의 원리 186
Chapter 02. 화법 교육의 목표와 내용 189
테마01. 화법교육의 목표 189
테마02. 화법 교육의 내용 191
Chapter 03. 화법 교수⋅학습 방법 193
테마01. 일반적 기능 지도 방법 193
Chapter 04. 화법 평가 197
테마01. 분석적 평가 방법 198
테마02. 직접 평가 방법 200

Part02 독서의 이해와 교육
Ⅰ. 교과내용 207
Chapter 01. 독서의 본질과 특성 210
제1절. 독서의 원리 210
테마01. 독서의 특성 210
테마02. 독서 과정 모형 216
테마03. 과정 중심 독서 224
제2절. 독서 요인 및 독서 이론 233
테마01. 텍스트 요인(언어 요인) 및 구조 이론(텍스트 중심 이론과 모형) 233
테마02. 독자 요인(심리 요인) 및 스키마 이론(독자 중심 이론과 모형) 242
테마03. 맥락 요인(사회⋅문화적 요인) 및 사회적 상호작용 이론(사회⋅문화 중심 이론과 모형) 246
Chapter 02. 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해 251
제1절. 독서 전 251
테마01. 예측⋅질문하기 251
제2절. 독서 방법 257
테마01. 사실적 독해(내용확인)와 하위 전략 257
테마02. 추론적 독해(추론)와 하위 전략 268
테마03. 비판적 독해(평가)와 하위 전략 272
테마04. 감상적 독해(감상)와 하위 전략 280
테마05. 창의적 독해와 하위 전략 282
제3절. 독서 후 285
테마01. 독서 후 단계의 전략 285
Chapter 03. 독서 태도에 대한 이해 290
테마01. 읽기의 생활화 290
테마02. 독서의 정의적 요인에 대한 이해 291
테마03. 독서 능력⋅흥미 발달단계와 독서 부진 301
Chapter 04. 텍스트에 대한 이해 307
테마01. 텍스트의 목적에 따른 글 읽기 307
테마02. 텍스트의 개념 변화와 매체 교육 312
Ⅱ. 교과교육 325
Chapter 01. 독서 교육의 원리 326
테마01. 독서 교육 이론의 변천 양상 326
테마02. 독서 교재론 338
Chapter 02. 독서 교육의 목표와 내용 344
Chapter 03. 독서 교수⋅학습 모형 346
테마01. 전략중심 모형 348
테마02. 정보처리 모형 353
테마03. 사회적 모형 359
테마04. 기타 모형 363
Chapter 04. 독서 평가 387
테마01. 다양한 독서 평가 방법 388

Part03 작문의 이해와 교육
Ⅰ. 교과내용 395
Chapter 01. 작문의 본질과 특성 398
테마01. 작문의 특성 398
테마02. 작문의 기능 405
테마03. 작문 능력⋅태도 발달 407
Chapter 02. 작문 과정의 기능 및 전략 413
테마01. 작문의 과정(process-oriented approach) 413
테마02. 작문 과정의 기능 및 전략 414
Chapter 03. 작문의 정의적 요인 430
테마01. 작문의 정의적 요인 430
테마02. 작문 윤리와 의사소통의 진정성 및 작문 관습 436
Chapter 04. 글의 유형에 대한 이해 439
제1절. 정보 전달 439
1. 정보 전달의 원리 439
테마01. 정보의 수집⋅분류⋅체계화 439
테마02. 정보 전달 담화와 글의 일반적 구조와 내용 조직 원리 441
테마03. 객관성과 간명성 444
2. 정보 전달 작문 과정 446
3. 정보 전달 작문의 실제 450
테마01. 설명문 쓰기 지도 450
테마02. 보고서 쓰기 지도 454
테마03. 자기를 소개하는 글 쓰기 458
제2절. 설득 460
1. 설득의 원리 460
테마01. 논증의 원리와 방법 461
테마02. 설득하는 담화나 글의 구조와 내용 조직의 원리 이해및 청자와 독자를 고려하여 내용 구성 463
테마03. 논리적 오류의 유형 이해 및 내용의 신뢰성⋅타당성⋅공정성 판단 467
2. 설득 작문 과정 471
3. 설득 작문의 실체 474
테마01. 설득적인 글 쓰기 지도(주장하는 글쓰기, 논증하는 글쓰기) 474
테마02. 건의문 쓰기 지도 478
테마03. 시사적 쟁점에 대해 비평문(시평) 쓰기 481
제3절. 친교 및 정서 표현(자기표현과 사회적 상호작용) 484
1. 친교 및 정서 표현(자기표현과 사회적 상호작용) 원리 484
테마01. 의사소통에서의 진정성과 진솔한 표현 484
테마02. 의사소통 장애 요인의 점검과 개선(화법) 485
2. 친교 및 정서 표현(자기표현과 사회적 상호작용) 작문 과정 487
테마01. 친교(사회적 상호작용) 작문 과정 487
테마02. 정서 표현(자기 성찰, 자기 표현) 작문 과정 488
3. 친교 및 정서 표현(자기표현과 사회적 상호작용) 작문 실제 490
테마01. 수필 쓰기 490
테마02. 자서전 쓰기 491
테마03. 감상문 쓰기 494
Ⅱ. 교과교육 497
Chapter 01. 작문 교육의 원리 498
테마01. 작문 이론 및 작문 교육 이론 498
테마02. 작문 지도의 관점 507
Chapter 02. 작문 교육의 목표와 내용 516
Chapter 03. 작문 교수⋅학습 이론과 방법 518
제1절. 작문 교육 방법 518
테마01. 작문 교육에 대한 다양한 접근 방법 518
제2절. 작문 교수⋅학습 모형 529
테마01. 직접 교수법을 적용한 쓰기 전략과 기능 지도 529
테마02. 작문 워크숍 533
Chapter 04. 작문 평가 540
제1절. 작문 평가 원리와 기준 540
테마01. 작문 평가의 원리, 기준, 평가 결과의 활용 540
제2절. 작문평가의 방법 547
테마01. 결과 중심 평가/과정 중심 평가/평가 주체의 다양화 547