2025 변민재 교육학 개념 기출 뽀개기 2

PART 7 교수 학습 이론
제 1 장 브루너의 발견학습 10
제 2 장 오수벨의 유의미학습을 위한 설명식 교수이론 14
제 3 장 가네의 수업설계이론 17
제 4 장 켈러의 ARCS모형 25
제 5 장 ADDIE 모형 28
제 6 장 딕과 캐리의 체제적 수업설계모형 33
제 7 장 강의법 38
제 8 장 토의법 39
제 9 장 협동학습 42
제 10 장 문제중심학습(Problem Based Learning) 50
제 11 장 플립러닝(Flipped learning) 55
제 12 장 인지적 도제학습 57
제 13 장 라이겔루스의 정교화이론 59
제 14 장 메릴의 내용요소전시 이론 60
제 15 장 블룸의 완전학습과 캐롤(Carroll)의 학교학습 모형 64

PART 8 교육 공학
제 1 장 교수매체 68
제 2 장 ASSURE 모형 70
제 3 장 원격교육 74
제 4 장 다양한 학습 76

PART 9 교육 평가
제 1 장 진단평가 & 형성평가 & 총괄평가 84
제 2 장 규준참조평가 & 준거참조평가 90
제 3 장 타당도 99
제 4 장 고전검사이론 vs 문항반응이론 124
제 5 장 검사의 분류 131
제 6 장 정의적 특성 측정방법 133
제 7 장 Z점수 & T점수 & 스테나인 135
제 8 장 척도 143
제 9 장 수행평가 147
제 10 장 스터플빔(Stufflebeam)의 의사결정 평가 모형 153

PART 10 교육 사회학
제 1 장 기능론 vs 갈등론 158
제 2 장 기능주의 : 뒤르켐 & 파슨스 & 드리븐 165
제 3 장 갈등론: 부르디외의 문화적 재생산론 173
제 4 장 갈등론: 번스타인의 문화적 재생산 이론 182
제 5 장 갈등론 : 보울스와 진티스의 경제적 재생산이론 186
제 6 장 갈등론: 알뛰세의 이데올로기 재생산이론 189
제 7 장 갈등론: 일리치의 학교해체론 191
제 8 장 교육에 대한 해석적 접근 196
제 9 장 사회평등과 교육 198
제 10 장 교육평등론 202
제 11 장 롤스 『정의론』(A Theory of Justice) 212
제 12 장 신교육사회학(교육과정사회학) 214
제 13 장 저항이론 222
제 14 장 번스타인의 상대적 자율이론 224
제 15 장 시험의 기능 228
제 16 장 콜만보고서 230
제 17 장 학력상승 239
제 18 장 학력격차 245

PART 11 생활지도와 상담
제 1 장 생활지도 기본원리 252
제 2 장 생활지도의 과정 254
제 3 장 정신분석적 상담 : 프로이트 257
제 4 장 행동주의 상담 : 스키너 269
제 5 장 인간중심 상담 : 로저스 272
제 6 장 합리적·정서적 행동상담(인지적 상담) : 엘리스 279
제 7 장 게슈탈트(형태주의) 상담 :펄스 286
제 8 장 의사교류분석 상담 : 번 290
제 9 장 현실치료 상담 글래이서 292
제 10 장 해결중심 상담 297
제 11 장 진로 299
제 12 장 상담기법 304
제 13 장 비행이론 311

PART 12 교육 행정
제 1 장 교육행정의 개념 316
제 2 장 교육행정에 대한 관점 319
제 3 장 교육행정의 원리 321
제 4 장 교육행정 이론의 발달 331
제 5 장 조직의 개념과 특성 340
제 6 장 조직유형론 345
제 7 장 학교조직의 특성 352
제 8 장 호이와 미스켈의 학교풍토 366
제 9 장 동기이론 369
제 10 장 학교 리더십 385
제 11 장 변혁적 리더십 394
제 12 장 다양한 리더십 400
제 13 장 의사결정이론 403
제 14 장 교육직원 411
제 15 장 전직과 전보 423
제 16 장 수석교사 427
제 17 장 장학 431
제 18 장 교육자치제도 443
제 19 장 학교운영위원회 454
제 20 장 교육재정 464
제 21 장 지방교육재정교부금 469
제 22 장 교육비 473
제 23 장 학교경영 479
제 24 장 학교예산편성기법 484
제 25 장 의사결정의 관점 490
제 26 장 교육기획의 접근방법 493
제 27 장 교육법규의 법원 495

PART 13 평생 교육
제 1 장 평생교육의 개념 512
제 2 장 다양한 개념 514
제 3 장 평생교육의 특성 519
제 4 장 평생교육의 발전 523
제 5 장 평생교육법 530