2026 황건우 전공국어 국어교육론 이론편

제1편 화법
제1장 화법의 이론적 기초
1-1. 화법의 본질
제2장 화법 교육의 이해
2-1. 듣기의 유형
2-2. 비언어적 의사소통
2-3. 자아 개념과 자기 노출
2-4. 의사소통 불안
2-5 말하기 효능감과 성찰 및 윤리
제3장 담화 유형과 화법 교육
3-1. 대화
3-2. 면담․면접
3-3. 토의
3-4. 토론
3-5. 협상
3-6. 발표
3-7. 연설
3-8. 설득 전략과 구조
3-9. 청자 분석의 원리와 메시지 조직
제4장 화법 교수․학습 방법과 평가
4-1. 화법 교수․학습 원리와 방법
4-2. 화법 평가
제2편 독서
제1장 독서의 이론적 기초
1-1. 독서의 본질
1-2. 독서의 변인과 영역
1-3. 독서 능력의 발달
제2장 독서의 이론과 모형
2-1. 독서 교육 이론의 변천
2-2. 스키마 이론
2-3. 독서 기능과 전략 그리고 독해 과정
2-4. 독서 과정 모형
2-5. 과정 중심 독서 지도
2-6. 독서의 동기
제3장 독서 교육과정 구성의 원리와 학습을 위한 독서
3-1. 독서 교육과정 구성의 원리
3-2. 학습을 위한 독서 지도
제4장 독서 교수․학습 방법과 평가
4-1. 독서 교수․학습 원리
4-2. 독서 교수․학습 방법
4-3. 독서 평가
제3편 작문
제1장 작문의 이론적 기초
1-1. 작문의 본질
1-2. 작문 능력의 구성 요인과 발달
1-3. 작문 이론의 전개
1-4. 작문 교육의 변천 과정
1-5. 쓰기의 과정과 전략
1-6. 쓰기의 정의적 요인
제2장 작문 교과서의 개발
2-1. 작문 교과서의 단원 조직 방식
2-2. 작문 교과서의 단원 전개 방식
제3장 작문 교수․학습 방법과 평가
3-1. 작문 교수․학습 원리
3-2. 작문 교수․학습 방법
3-3. 쓰기 워크숍을 활용한 쓰기 지도 방법
3-4. 학습 작문
3-5. 작문 평가
제4장 작문 교육의 실제
4-1. 정보 전달 글쓰기
4-2. 설득하는 글쓰기
4-3. 표현적 글쓰기
제4편 [참고용 부록] 국어교육학 일반론
1. 총체적 언어 학습의 이해
2. 통합 지도법
3. 통합 학습