2026 김남진 KORSET 특수교육 1

PART 01 행동지원
· Mind Map
Chapter 01 긍정적 행동지원의 이론적 배경
Chapter 02 학교 차원의 긍정적 행동지원
Chapter 03 행동의 기능평가와 표적행동
Chapter 04 바람직한 행동의 증가
Chapter 05 바람직하지 않은 행동의 감소
Chapter 06 새로운 행동의 습득
Chapter 07 유지와 일반화
Chapter 08 인지적 행동주의 중재
Chapter 09 행동의 관찰
Chapter 10 행동의 관찰·측정 방법
Chapter 11 단일대상연구
· 개념확인문제

PART 02 통합교육
· Mind Map
Chapter 01 통합교육의 이해
Chapter 02 통합교육과 협력
Chapter 03 교수적 수정
Chapter 04 차별화 교수
Chapter 05 협력교수
Chapter 06 또래교수
Chapter 07 협동학습
· 개념확인문제

PART 03 특수교육평가
· Mind Map
Chapter 01 진단 및 평가의 개념
Chapter 02 사정 방법
Chapter 03 검사도구의 이해
Chapter 04 지능 영역 진단·평가도구
Chapter 05 적응행동 영역 진단·평가도구
Chapter 06 학습 영역 진단·평가도구
Chapter 07 정서·행동 영역 진단·평가도구
Chapter 08 자폐성장애 영역 진단·평가도구
Chapter 09 언어 및 의사소통 영역 진단·평가도구
Chapter 10 운동 및 지각 영역 진단·평가도구
Chapter 11 아동발달 영역 진단·평가도구
· 개념확인문제