외국인을 위한 KBS 실용 한국어 3

|교재 구성 …………………………………………………………………………… 10
|일러두기 …………………………………………………………………………… 12
|등장인물 …………………………………………………………………………… 14


1. 야자타임을 한번 가져 볼까요?………………………………………………… 16
2. 글로벌, 글 쓰는 걸로 벌 받는 거지 …………………………………………… 24
3. 별로 기쁘지 않으시대…………………………………………………………… 32
4. 카드도 안 나오고 돈도 안 나와요……………………………………………… 40
5. 누가 주워 가지 않았어야 할 텐데……………………………………………… 48
6. 민간요법이 하나 있긴 한데 …………………………………………………… 56
7. 경비실에 좀 맡겨 주시겠어요?………………………………………………… 64
8. 혼자 쓰기에는 괜찮겠네요……………………………………………………… 72
9. 모든 건 생각하기에 달린 것 같아요…………………………………………… 80
10. 뭘 타고 가는 게 좋을까요? …………………………………………………… 88
11. 바퀴가 달린 걸로 보여 주세요 ……………………………………………… 96
12. 첫눈에 반할 만큼 잘생겼어요 ……………………………………………… 104
13. 면접을 잘 보는 요령이 생길 거야…………………………………………… 112
14. 무대 장치도 훌륭하던데요…………………………………………………… 120
15. 과장님이 쏘시는 겁니까? …………………………………………………… 128
16. 밥맛도 없고 우울하네요……………………………………………………… 136
17. 어떻게 하면 좋을지 모르겠어요 …………………………………………… 144
18. 대학교를 졸업하고 뭘 할 생각이야? ……………………………………… 152
19. 목이 잠겨서 말이 잘 안 나와요……………………………………………… 160
20. 쓰레기를 줄여야겠어요 ……………………………………………………… 168
21. 지난달엔 하숙비도 못 냈다며 ……………………………………………… 176
22. 어떤 태몽을 꾸셨길래 그래요?……………………………………………… 184
23. 사과부터 해야 하는 거 아닙니까? ………………………………………… 192
24. 더 이상 남의 일이 아니네 …………………………………………………… 200

|찾아보기
●어휘……………………………………………………………………………… 208
●문법과 표현 …………………………………………………………………… 214

머리말
한국어 교육은 한국인이 사용하는 말과 한글이라는 글의 특성을 살리면서 꾸준히 발전해 왔습니다. 그 역사가 어느덧 반 백 년이 되었고 이제는 세계인이 배우려고 열망하는 언어가 되었습니다. 이제 한글을 갈고 닦으면서 백 년을 지켜온 한글학회와 KBS한국어진흥원이 힘을 모아 한국어 교육의 새로운 시대를 열고 새 교재를 편찬하기에 이르렀음은 참으로 뜻깊은 일이라고 아니할 수 없습니다.
이 책은 한국어를 배우고자 하는 세계인을 위해서 편찬하였습니다. 여러분 중에는 취업이나 진학 목적을 가진 꿈 많은 청년이 있는가 하면 그저 단순한 취미로 한류에 관심을 가지고 여가를 활용하려는 사람도 있습니다. 정체성을 추구하면서 한국어와 한국 문화에 관심을 가진 재외동포도 있고 결혼 이주민과 이주 노동자 그리고 그 자녀들처럼 한국에 자신의 인생을 걸고 도전하고자 하는 사람들도 있습니다. 여러분은 이 책으로 또는 방송을 통해서 그 목적하는 바를 달성할 수 있을 것입니다.
21세기는 과거와 달리 e-learning(smart-learning,mobile-learning,ubiquitous-learning)을 통해서 자신을 연마하고 능력을 향상시키는 시대입니다. 이렇게 시공간을 초월해서 언제 어디서나 즐기면서 공부할 수 있다는 점이야말로 21세기가 언어 학습에 마련해준 최고의 교수 환경이지요. 언어 교육이란 통제된듯하면서도 자유가 확보된 환경에서 학습자의 창의성을 북돋아 주어야 합니다. 실제와 유사한 상황에서 교육적인 효과는 극대화됩니다.
이 책은 현대인이 선호하는 방송을 이용하여 다양한 학습 방법을 동원할 수 있다는 장점을 살렸습니다. 종이 교재와 제한된 공간에서 시행되는 교실 수업에서 벗어나서 열린 한국어 수업을 하는 데 맞게 설계하였다는 의미입니다. 특히 학습자 여러분의 자율성을 독려하는 데 힘썼습니다. 그리고 과제 활동 중심으로 하여 살아있는 언어 , 생동감이 넘치는 활동을 직접 경험할 수 있도록 하였습니다. 또한 현대 한국과 세계의 다양한 문화를 소개함으로써 학습자 여러분이 새로 Preface운 정보에 호기심을 가지고 도전하도록 하였습니다. 여러분이 이 책의 이러한 장점을 살려서 사용한다면 모두 큰 성과를 얻을 수 있을 것입니다.
이 책에서는 한국어의 담화 특성이 잘 나타나도록 노력하였습니다. 효율적인 의사소통을 위해서는 담화 지식이 기본이 되어야 하기 때문입니다. 그래서 고급 교재에서는 물론 초급에서도 담화 중심으로 내용을 구성하였습니다. 예를 들면 , 문법이나 어휘를 설명할 때는 담화 상황에서 무엇을 나타내는지 의미와 기능을 설명하고 다음에 형태의 특성을 설명하였습니다.
이 책은 지구촌 세계인들이 서로에 대한 이해의 폭을 넓히도록 하는 데 목적을 두고 집필하였습니다. 한류 문화가 세계로 확산되어 가는 가운데 세계 문화와 쌍 방향 교류를 하는 장을 마련하고자 노력하였습니다. 서로의 문화를 배우면서 한국어 능력도 향상되고 또 KBSKLT에도 대비할 수 있도록 하였습니다. 대중성이 있는 내용이지만 표준 한국어를 지향하는 책이라는 점도 강조하고 싶습니다.

-집필자를 대표하여 백봉자