레오의 완벽한 초등 생활

수집왕 레오
선생님이 내준 과제 │ 7
뭘 수집하지? │ 18
곤경에 빠진 민재 │ 28
레오의 특별한 수집품 │ 35

독서 시간에 만화책 보고 싶어
만화책은 왜 안 돼요? │ 51
강철머리 형, 도와줘요! │ 57
특별한 강연 │ 67

붕어빵 살리기
붕어빵 아저씨의 걱정 │ 79
붕어빵 대회 │ 88
알릴 방법이 필요해 │ 95
새로운 붕어빵 │ 100

다음 날 아침, 교탁 앞에 선 선생님은 레오가 생각지도 못한 이야기를 했다.
“어제 레오가 멋진 분을 초대해서 그 분의 이야기를 들으니 선생님도 생각이 좀 바뀌었어. 이제부터 독서 시간에 한 달에 한 번은 만화책을 봐도 좋아. 대신 읽고 나서 어떤 내용인지, 느낀 점과 배운 점은 무엇인지 발표해야 해. 만화가 정말 도움이 된다는 걸 너희 스스로 보여 주는 거야.”
“와!”
아이들은 입을 모아 환호성을 질렀다. 물론 가장 크게 소리 지른 사람은 레오였다. 매주 만화책을 볼 수 있다면 좋겠지만 한 달에 한 번이 어디인가. 전교에서 수업 시간에 만화책을 볼 수 있는 반은 3학년 3반뿐이었다.
레오는 매달 첫 번째 독서 시간마다 만화책을 가져왔다. 그런데 약간의 문제가 생겼다. 보고 나서 느낀 점을 발표 하는 게 생각보다 쉽지 않았다.
“이 책은 정말 재미있는 책이라고 느꼈습니다. 첫 부분부터 그랬는데 마지막 부분까지도 계속 재미있었습니다…….” 선생님이 발표를 듣다 물었다.
“레오야, 재미있었다는 말은 지난번에도 한 것 같은데. 다른 느낀 점이나 배울 점은 없었니?”
레오는 이마에 땀이 났다.
“어, 음…… 배울 점은 주인공이 수학 천재라서 계산을 엄청 빨리하는데요. 그런 부분을 배우고 싶었습니다.”
레오가 아무렇게나 둘러대자 선생님이 바로 받아쳤다.
“그래, 그럼 레오도 계산을 빨리할 수 있게 선생님이 도와줘야겠네. 레오한테만 특별히 수학 문제지를 매일 한 장씩 줄 테니까 풀어 오렴. 그럼 되겠지?”
“네?”
아이들이 키득키득 웃었다. 레오는 정신이 아찔해졌다. 다음 달부터는 만화책을 아주 신중하게 골라야 할 것 같았다. 공부를 잘하거나 너무 똑똑한 주인공이 나오지 않는 만화로 말이다.
‘놀기 천재가 나오는 만화책도 있겠지? 아무것도 안 시키는 선생님 밑에서 배운 아이면 더 좋을 것 같아.’
레오는 그런 만화책이 어디 없는지 찾아봐야겠다고 생각했다.