연세대 논술 인문사회 2021

들어가며 4

1주차

연구 방법
2009학년 모의 인문계열 역사의 해석 12
2011학년 수시 사회계열 과학적 방법론 - 인과관계와 상관관계 22
2018학년 수시 사회계열 과학적 설명방식 - 인과적 감정이입 32
2013학년 수시 사회계열 현실주의적 낙관성 42

개인과 사회
2019학년 수시 인문계열 중독의 문제 및 해결 64
2014학년 수시 사회계열 사회적 갈등에 대한 해결방식 74
주간 복습 92

2주차

개인과 사회
2008학년 모의 1차 인문계열 사회형성론 - 전통 vs 계약 94
2015학년 모의 사회계열 사회문제를 바라보는 눈 - 기능론 vs 갈등론 112

정치와 사회
2017학년 수시 인문계열 평화를 가져오는 정치 144

국가와 정치
2009학년 수시 사회계열 대립상황을 해결하는 방식 168

공정성과 정의
2015학년 모의 인문계열 행복 190
2016학년 수시 인문계열 예술적 성취 202
주간 복습 230

3주차
공유지의 비극
2010학년 수시 인문계열 공공성 실현의 주체 232

인간 행위
2020학년 수시 인문계열 자살 - 도덕성 vs 합리성 250
2011학년 모의 사회계열 행동경제학 266

기술과 사회
2020학년 모의 인문/사회계열 미디어 기술과 사회변화 284
2017학년 수시 사회계열 과학기술과 문화변동 312

환경과 미래
2015학년 수시 인문계열 인간과 동물의 관계 336
주간 복습 358

4주차

윤리학
2016학년 수시 사회계열 진정성 있는 사람에 대한 서로 다른 관점 360
2019학년 수시 사회계열 명예와 명성 368
2010학년 모의 인문계열 상호호혜성의 형성(인간본성론) 394
2014학년 수시 인문계열 공감의 방식과 그 차이 422
2015학년 수시 사회계열 문화적 갈등과 그 해소 방식 432
2011학년 수시 인문계열 죽음에 대한 태도의 비교(인간본성론) 450
주간 복습 468

5주차

미학
2013학년 수시 인문계열 ‘아름다움’에 관한 3개의 태도 470

사고과정
2020학년 수시 사회계열 소문의 기원과 확산 490
2012학년 수시 인문계열 낭비에 관한 두 개의 태도 508

역사철학
2018학년 수시 인문계열 신뢰관계에 따른 사회변화 528
2009학년 정시 인문계열 역사의 진행방향 540
2008학년 모의 2차 인문계열 역사의 진행방향 552
주간 복습 570

6주차

역사철학
2012학년 수시 사회계열 대중의 역할 572
2008학년 수시 인문계열 중용론 - 정치철학 582
2008학년 정시 인문계열 민족주의 606
주간 복습 632

참고 문헌 636

내신 3점대의 학생들은 어떤 선택을 해야 할까? 현실적으로 서울소재 대학을 학종으로 비집고 들어가기엔 불가능하고, 고3 마지막 내신성적에서 극적인 뒤집기를 시도하기도 어렵다. 더구나 정시에서 막강 재수생과 경쟁하기엔 자신들의 수능실력이 터무니없다는 결론에 이르면 대부분 학생들은 좌절할 수밖에 없다. 이들 중 포기하지 않는 학생들이 마지막으로 매달리는 게 논술전형이다. 문제는 이런 학생들에게 논술준비가 너무 막막하다는 것이다.
― 들어가며, 4p

내가 이 책을 쓴 목적 중 하나는 논술시험을 둘러싸고 푸념처럼 회자되는 “역시 로또였어.”라는 말들이 사라지기 바라서이다. 논술은 운이 아니라 실력으로 평가받는 전형이어야 한다.
― 들어가며, 5p