아동생활지도 및 상담

PART 01 아동생활지도의 이해

CHAPTER 01 유아교육을 둘러싼 시대정신의 변화
1. 학습자 중심 교육 지향 / 18
2. 유아의 행복한 삶을 추구 / 23
3. 인성교육을 강조하는 ‘2019 개정 누리과정’ / 29

CHAPTER 02 가정에서의 아동생활지도
1. 유아기에 길러야 할 여섯 가지 성격의 특성 / 36
2. 유아기에 자녀의 성공을 예측할 수 있는 변수 / 39
3. 미움받는 아이와 사랑받는 아이의 차이 / 41
4. 부모가 자녀에게 해 줄 최대의 의무, 최고의 선물 / 43
5. 인생관, 가치관, 경제관 형성을 지원하기 / 44
6. 자녀의 학력 신장을 위한 3단계 지도과정 / 45
7. 현대 사회가 요구하는 교육의 방향 / 46
8. 표현력 신장 / 47
9. 기본 생활습관과 화목한 생활습관의 형성 / 48
10. 유아교육의 목적을 생각하며 / 50

CHAPTER 03 유아교육기관에서의 아동생활지도
1. 등원 지도 / 52
2. 화장실 사용 지도 / 58
3. 간식 및 점심 지도 / 61
4. 휴식과 낮잠 지도 / 63
5. 귀가 지도 / 65
6. 놀잇감 정리 정돈 지도 / 68
7. 갈등 상황 지도 / 70
8. 유아 문제 행동 지도 / 74

CHAPTER 04 아동생활지도에서 관찰의 중요성
1. 관찰 목적 / 85
2. 관찰 단계 / 89
3. 관찰 방법 / 92
4. 관찰 지침 / 103


PART 02 부모상담의 이해

CHAPTER 05 부모상담의 어려움 이해하기
1. 저경력 유치원 교사가 부모상담에서 겪는 어려움 / 109
2. 저경력 유치원 교사가 부모상담에서 겪는 어려움을 해결하기 위한 노력 / 126

CHAPTER 06 부모상담을 준비하고 실행하기
1. 부모상담의 필요성 / 136
2. 부모상담의 유형 / 137

CHAPTER 07 전문가상담을 안내하기
1. 아이의 문제 행동으로 교사와 상담한 어머니의 경험 / 151
2. 아이의 문제 행동으로 전문가상담을 받은 어머니의 경험 / 163

CHAPTER 08 부모상담을 통한 교사의 성장
1. 부모상담에 참여한 유아교사의 긍정적 경험 / 184
2. 부모상담에 참여한 유아교사의 부정적 경험 / 189
1) 상담 시간을 맞추는 것이 어려워요 / 189


PART 03 기본 생활습관 지도의 실제

CHAPTER 09 예절교육 프로그램
1) 3세 예절교육 프로그램 / 205
2) 4세 예절교육 프로그램 / 208
3) 5세 예절교육 프로그램 / 211

CHAPTER 10 질서교육 프로그램
1) 3세 질서교육 프로그램 / 217
2) 4세 질서교육 프로그램 / 219
3) 5세 질서교육 프로그램 / 221

CHAPTER 11 청결교육 프로그램
1) 3세 청결교육 프로그램 / 227
2) 4세 청결교육 프로그램 / 229
3) 5세 청결교육 프로그램 / 233

CHAPTER 12 절제교육 프로그램
1) 3세 절제교육 프로그램 / 239
2) 4세 절제교육 프로그램 / 242
3) 5세 절제교육 프로그램 / 245


PART 04 화목한 생활습관 지도의 실제

CHAPTER 13 정직교육 프로그램
1) 3세 정직교육 프로그램 / 253
2) 4세 정직교육 프로그램 / 256
3) 5세 정직교육 프로그램 / 259

CHAPTER 14 성실교육 프로그램
1) 3세 성실교육 프로그램 / 265
2) 4세 성실교육 프로그램 / 269
3) 5세 성실교육 프로그램 / 272

CHAPTER 15 친절교육 프로그램
1) 3세 친절교육 프로그램 / 277
2) 4세 친절교육 프로그램 / 280
3) 5세 친절교육 프로그램 / 282

CHAPTER 16 협동교육 프로그램
1) 3세 협동교육 프로그램 / 287
2) 4세 협동교육 프로그램 / 290
3) 5세 협동교육 프로그램 / 292


PART 05 부적응 행동의 지도

CHAPTER 17 입학 초기 부적응 행동의 지도
1. 유치원에 오기 싫어하는 유아 / 298
2. 교사를 무서워하는 유아 / 299
3. 교사의 말을 잘 듣지 않는 말썽꾸러기 유아 / 300
4. 교사에게 욕을 하거나 발로 차면서 신경질 부리는 유아 / 301
5. 말을 하지 않는 유아 / 301
6. 매사에 자신이 없는 유아 / 302
7. 교사에게 의존적인 유아 / 303
8. 매사에 부담을 갖는 유아 / 304

CHAPTER 18 하루 일과 중 부적응 행동의 지도
1. 활동에 참여하지 않는 유아 / 308
2. 소극적인 유아 / 308
3. 카펫에 앉지 않으려는 유아 / 309
4. 카펫에 앉아 장난치는 유아 / 309
5. 친구와 장난을 치고 집중하지 않는 유아 / 310
6. 정리 정돈을 하지 않는 유아 / 310
7. 한 가지 놀이만 계속하는 유아 / 312
8. 집단활동을 하려고 할 때 분위기를 흩뜨리는 유아 / 312
9. 활동에 자신감이 없는 유아 / 313
10. 주의가 산만한 유아 / 313
11. 이유 없이 교실을 떠나는 유아 / 314
12. 실내에서 뛰어다니는 유아 314
13. 책을 찢는 유아 / 315
14. 다른 유아의 작업을 파괴하는 유아 / 315

CHAPTER 19 친구관계에서의 부적응 행동의 지도
1. 친구들과 어울리지 못하는 유아 / 318
2. 친구를 따돌리는 유아 / 320
3. 장난감을 혼자서만 가지고 놀려는 유아 / 320
4. 언어 발달이 늦어 놀림을 당하는 유아 / 320
5. 고집을 부리며 자기 뜻대로 하려는 유아 / 321
6. 승부욕이 강한 유아 / 321
7. 욕을 하거나 퉁명스럽게 말하는 유아 / 322
8. 함께 정한 약속을 지키지 않는 유아 / 322
9. 놀이터에서 친구들과 어울리지 못하는 유아 / 323
10. 친구를 이유 없이 때리는 유아 / 324
11. 친구를 잘 때리고 싸우는 유아 / 325
12. 친구를 때리거나 꼬집고 할퀴는 유아 / 325
13. 싸움을 하는 유아 / 325
14. 질투가 심한 유아 / 326

CHAPTER 20 생활습관에서의 부적응 행동의 지도
1. 거짓말을 하는 유아 / 328
2. 도벽이 있는 유아 / 329
3. 편식을 하는 유아 / 329
4. 잘 우는 유아 / 331
5. 기분이 나빠 보이는 유아 / 332
6. 신발 정리를 잘 못하는 유아 / 332
7. 손가락을 빠는 유아 / 333
8. 간식을 더 먹으려는 유아, 먹지 않으려는 유아 / 333
9. 점심을 늦게 먹는 유아 / 334
10. 낭비하는 유아 / 334
11. 교사에게 반말을 사용하는 유아 / 335
12. 반항적인 유아 / 335
13. 나쁜 말을 쓰는 유아 / 335
14. 인사를 잘 하지 않는 유아 / 336
15. 고자질을 잘 하는 유아 / 337
16. 대답을 길게 하거나 계속 박수를 치는 유아 / 337
17. 교실에서 큰 소리로 우는 유아 / 338
18. 물건을 던지는 유아 / 338


참고문헌 / 339