서울대로 통하는 학생부종합전형

학생부종합전형은 ‘생각하는 활동’이며, 그 활동은 ‘행복’을 꿈꾸게 한다

하나 학생부 종합전형이란?
제1장 학생부종합전형과 미래 사회
1. 희망을 교육하는 학생부종합전형
2. 학생부종합전형이 지향하는 인재
3. 미래로 나아가는 학생부종합전형
제2장 서류평가 기준과 학생부 정보 분류
1. 서류평가 기준
2. 우수한 학생부, 이상적인 학생부
3. 학생부 정보 분류와 사례
제3장 학생부와 학업능력 평가 사례
1. 창의적 체험활동과 학업능력 평가 사례
2. 세부능력 및 특기사항과 학업능력 평가 사례
3. 행동특성 및 종합의견과 학업능력 평가 사례

둘 학생부 종합전형 사례 분석
제1장 학생부 영역과 사례 분석
1. 학생부 영역과 사례
2. 학생부 작성을 위한 교사 소통과 사례 분석
제2장 학생부 작성과 사례 분석
1. 인적사항, 학적사항, 출결상황
2. 수상경력과 사례 분석
3. 자격증 및 인증취득상황
4. 진로희망사항과 사례 분석
5. 창의적 체험활동상황과 사례 분석
6. 세부능력 및 특기사항과 사례 분석
7. 독서활동상황과 사례 분석
8. 행동특성 및 종합의견과 사례 분석
제3장 자기소개서 작성과 사례 분석
1. 자기소개서 작성법
2. 자기소개서 사례 분석
3. 서울대 자기소개서 양식
4. 서울대 합격생 사례
5. 서울대로 통하는 자기소개서 연습 노트
제4장 교사추천서 작성과 사례 분석
제5장 면접 및 구술고사와 학습 방법
1. 면접 방식과 사고 과정 파악
2. 제시문 활용 면접과 학습 방법

셋 학생부 종합전형과 학생 중심의 수업
제1장 질문과 대답
제2장 발표
제3장 이야기식 독서토론

놓치기 아까운 핵심정보
학생부 영역별 입력 가능 최대 글자수
창의적 체험활동 영역별 세부활동 내용

참고문헌

서울대는 이러한 모습으로 완성된 인재를 선발하려는 것이 아니라, 장차 훌륭한 인재로 성장할 가능성을 지닌 학생들을 선발하려는 것이다. 그 가능성은 단순히 수능 몇 점 또는 내신 몇 점의 점수만으로 파악하기 어렵다. 학생부종합전형에 서는 서울대에 지원한 학생들을 정량화된 수치로 판단하는 것이 아니라, 하나 의 인격체로 파악한다.

학생부 영역 간의 연결고리가 형성되려면 그 영역과 관련된 모든 교사의 소통과 협력이 먼저 이루어져야 한다. 소통과 협력이 이루어지면 학생의 정보를 하나의 유기체로 만들 수 있다. 하지만, 현재의 학생부는 그 영역 간의 단절로 인하여 유기적으로 연결고리를 만들지 못하고 있다. 이는 학생 정보의 부재를 가져온다.

학생들 중에는 성적 외에는 관심을 보이지 않는 경우도 있다. 특히, 청소와 같은 일은 사소하고 왜 청소를 해야 하는지 반문하기도 한다. 하지만 성실한 태도는 사소한 일에서부터 시작된다. 탐구대회나 경시대회가 아니더라도 또 학급회나 학생회 임원이 아니더라도 적극적이고 능동적인 참여에서 자기주도성이 드러나며 리더십이나 배려, 소통, 사회성 등이 표출된다. 교실 청소, 환경 미화, 도서관 청소, 기숙사 청소 등 학교의 모든 청소 활동에 대한 자기주도성은 입학 사정관에게 좋은 평가의 대상이 될 수 있다.