영어 교육의 AI 혁명 : ChatGPT, Google Bard 활용법

프롤로그
이 책의 목표
추천사

Chapter 1 ChatGPT와 Bard 그리고 프롬프트(Prompt)
1. ChatGPT의 정의와 역사
2. Bard의 정의와 역사
3. 프롬프트의 이해

Chapter 2 수업 계획 생성을 위한 AI 프롬프트 사용법
1. 효과적인 수업 플랜 만들기
2. 커리큘럼 목표와 학생의 니즈에 맞게 프롬프트 조정하기

Chapter 3 AI를 사용해 교육 자료 만들기
1. 워크시트
2. 유인물
3. 프레젠테이션

Chapter 4 AI를 사용해 토익 문제 만들기
1. 문법 연습 문제 만들기
2. 독해 연습 문제 만들기
3. 듣기 이해력 연습 문제 만들기

Chapter 5 AI를 사용해 텝스 문제 만들기
1. 문법 및 어휘 연습 문제 만들기
2. 독해 연습 문제 만들기
3. 듣기 이해력 연습 문제 만들기

Chapter 6 AI를 사용해 GTELP 문제 만들기
1. 문법 연습 문제 만들기
2. 독해 연습 문제 만들기
3. 듣기 이해력 연습 문제 만들기

Chapter 7 AI를 사용해 학교 시험 문제 만들기
1. 문법 시험문제 만들기
2. 어휘 시험문제 만들기
3. 독해력 테스트 만들기

에필로그
부록

변화는 불확실성을 가져오지만, 동시에 새로운 기회를 주기도 합니다. AI의 발전은 우리 모두에게 이러한 변화와 기회를 제공하고 있습니다. 특히 ChatGPT와 Bard 같은 생성형 AI의 등장은 어학 교육 분야에 지금까지와는 다른 차원의 가능성을 열어주었습니다.
우선 ChatGPT와 Bard가 영어교육의 새로운 도구가 될 수 있다는 것을 명심해주십시오. 이들은 교사의 역할을 대체하기 위한 것이 아니라, 교육의 질을 향상시키고 교육자들이 학생들을 가르치는 데 더 집중할 수 있도록 돕는 도구로 생각해야 합니다.
- 프롤로그

생성형AI를 어떻게 수업에 활용할 수 있을까요? 제 경험상으로는 세 가지 방법이 있습니다.
첫 번째로, 개별적인 학습 지원에 활용하는 것입니다. ChatGPT와 Bard는 학생의 질문에 즉시 답변하거나, 맞춤형 연습 문제를 제공하며, 이를 통해 교사들이 집중해야 할 분야를 확인하고 학습경로를 개선하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
두 번째로, 교육 자료를 만드는 데 활용할 수 있습니다. 복잡한 주제를 단순화해 학생들이 이해하기 쉽게 하거나, 다양한 수준의 학생들에게 맞춤형 학습 자료를 만드는 것입니다.
마지막으로, 실시간 피드백을 제공하거나 학생들의 작업을 평가하는 데 사용할 수 있습니다. 이는 교사들이 각 학생의 진행 상황을 모니터링하고 필요한 지원을 제공하는 데 도움이 됩니다.
- 프롤로그

AI가 생성한 응답은 유용한 서포트를 제공하지만, AI의 기능 활용과 교육자의 전문성 사이에서 균형을 맞추는 것이 무엇보다 중요합니다.
교육자는 AI를 전문적인 판단을 대신해주는 도구가 아니라 교육 방식을 개선하기 위한 도구로 인식해야 합니다. 교육학 지식, 경험, 인사이트를 AI가 생성한 프롬프트에 주입함으로써 수업 계획이 커리큘럼 목표와 학생들의 특정한 요구 사항을 충족할 수 있도록 해야 합니다.
수업 계획을 생성하는 과정에 AI를 도입하면 교사는 자동화 기술의 이점을 활용하면서도 교육에서 인간의 전문성이 갖는 중요한 역할을 유지할 수 있습니다. 아울러 커리큘럼 목표와 학생의 필요에 맞게 AI 프롬프트를 신중하게 조정함으로써 학습 목표를 달성할 뿐만 아니라 협력적이고 창의적인 학습 환경을 조성하는 역동적이고 매력적인 수업을 만들 수 있습니다.
- Chapter 2 / 수업 계획 생성을 위한 AI 프롬프트 사용법