밥 베이츠  | 사람과교육(교육과실천)

17,820원  | 20181119  | 9791196360153

소크라테스, 플라톤, 듀이, 비고츠키, 몬테소리, 가드너, 드웩, 블룸… 고대 그리스부터 현대까지, 교육과정 설계에서 실행과 평가까지, 꼭 알아야 할 위대한 교육사상의 핵심과 정수 교육학을 만든 위대한 생각들을 한 권으로 만난다 이 책은 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스에서 듀이, 비고츠키, 몬테소리, 가드너, 드웩, 블룸 등 고대에서 현대까지 이르는 백여 명의 사상가와 그 이론과 모델을 담았다. 교육 이론가들의 연구를 핵심만 요약해서 구체적인 도표와 다양한 사례들로 소개하고 있어서 쉽게 이해할 수 있을 뿐만 아니라 교실이나 교육 현장에 쉽게 적용할 수 있다. 학교에서 학생들을 가르치는 교사뿐만 아니라 코치나 멘토, 트레이너 등 교육과 관련 있는 모든 사람에게 도움이 된다.

부재율, 정민수  | 행복한미래

15,120원  | 20200301  | 9791186463475

교육평가, 교사의 전문성을 완성하다 이 책은 교사들의 자기 수업에 대한 깊이 있는 성찰에서 시작되었다. 교육평가를 통해 나와 다른 각도로 수업을 바라봐주는 동료 교사의 진솔한 수업코칭을 경청하고 싶었다. 또한 이러한 과정을 통해 교사들 스스로 수업전문성을 향상하고, 교육평가가 나아갈 방향을 짚어보고 싶었다. 그렇게하면, 교육평가를 통해 수업자의 성찰과 참관자의 협력을 강화하여, 교사들의 수업성장을 기대해볼 수 있다. 교육평가의 지향점은 결국 교육현장의 배움을 디자인하는 과정이기 때문이다. 교육평가는 ‘성장’과 ‘배움’의 관점에서 바라봐야 한다. 여기에서 ‘성장’이란 단순히 미숙한 존재에서 성숙한 존재로의 변화만을 뜻하는 것은 아니다. 교육평가를 통해 개인적 주체성을 확립하고, 우리 사회의 구성원으로서 사회적 위치를 찾아가도록 하는 것이 ‘성장’과 ‘배움’의 관점이다. 무엇보다도 학교 교육이 대부분 수업으로 이루어지므로 우리는 교사의 수업성장에 주목해야만 한다. 그렇다면 교사의 수업성장은 어떻게 이루어질까? 〈교육평가〉는 〈배움을 디자인하라〉고 강조한다. 교육평가를 통한 배움의 디자인은 결국, 자기 수업에 대한 깊이 있는 성찰에서 시작된다. 교육평가의 궁극적인 목적이 자기 성찰에 있기 때문이다. '성장'과 '배움'의 관점에서 자기 성찰에 이르기까지 교육평가의 과정을 이 책에 담았다.

근장현  | 공명

14,400원  | 20190826  | 9788997870370

학교 현장에서 제시한 미래교육의 새로운 방향 “시대가 바뀌고, 아이들의 미래가 급속히 바뀌고 있는 지금은 대한민국의 교육혁명을 말해야 할 때” 4차 산업혁명시대, 100세 시대에도 여전히 입시준비라는 한 가지 목적에만 올인 중인 대한민국 교육은 어떻게 변해야 할까. 아이들은 어떤 방향을 바라보며 꿈을 키워야 할까. 이 책은 우리 교육이 미래세계가 요구하는 인재상에 맞춰 하루빨리 탈바꿈해야 한다고 주장하는 교육전문가의 현실 진단과 구체적인 변혁 방법이 담겨 있다. 다가오는 미래 세상에 대한 담론이 넘쳐나는 시대에 부모로서, 학교 현장의 교사로서 아이들을 위한 교육을 어떻게 준비하고 열어가야 하는지에 대한 이정표를 제시해주고 있는 책이다. 30년 경력의 현직 진로교사인 저자가 대한민국 교육이 바뀌어야 할 방향에 대한 대안을 제시하며 그에 대해 교육당국과 학교, 학부모가 머리 맞대고 미래교육 혁명을 이루어나갈 것을 제안하는 실천적 교육서다.

양곤성  | 우리교육

8,900원  | 20160321  | 9788980406937

[심리학 교실을 부탁해]는 학교에서 일어날 수 있는 여러 가지 문제를 사례로 들어, 평소 어렵게 여기던 심리학 지식을 쉽게 이해하고 공감할 수 있게 기술한 책이다. 학교 현장으로 나갈 준비를 하고 있는 예비 교사, 미래 세대를 잘 준비시키기 위해서 오늘도 학교 현장에서 씨름하고 있는 현직 교사, 학생들의 행복을 소망하고 애쓰는 학부모님들이 학생들의 마음을 이해하는 데 도움을 줄 것이다.

이경원  | 행복한미래

13,320원  | 20140327  | 9791195021444

통합교과수업을 위한 행복한 멘토링 교과서 『교육과정 콘서트』. 이 책은 학교에서 교과서가 아닌 교육과정을 중심에 두고 학생들과 가르치고, 배우는 내용이 설명되어 있다. 국가수준교육과정부터 학교교육과정 그리고 학년 학급교육과정까지 연결되는 교육과정의 전체모습을 알 수 있도록 제시하고 있다. 그리고 교육과정이라는 것을 어떻게 바라보아야 할지, 그리고 그것이 왜 중요한지 ‘배움’이라는 키워드를 중심에 두고, 구체적인 사례와 더불어 제시하고 있다. 더불어 교육부에서 최근 강조하고 있는 창의인성교육의 구체적인 실제 사례들도 함께 제시되고 있다.