조선총독부  | 한국학자료원

756,000원  | 20241130  | 9791168878402

『보통학교 서방모본』 전7권은 일제강점기 조선총독부에 의해 발행된 한글 교과서 시리즈입니다. 이 책은 조선의 초등 교육 기관인 보통학교에서 학생들에게 한글의 기초 지식과 글쓰기 능력을 가르치기 위해 만들어졌습니다. 1910년대부터 1930년대까지 일제의 식민지 교육정책에 따라 편찬된 『서방모본』은 한글과 한자를 가르치는 내용을 담고 있으며, 일본어와 일본 역사, 문화 교육이 강조되어 있습니다. 이 시리즈는 조선의 전통적인 교육방식과는 달리 일본식 교육 방침에 따라 구성되어 있으며, 당시 일본의 문화와 언어를 조선인들에게 주입하고자 하는 목적을 가졌습니다. 전 7권으로 이루어진 『서방모본』은 기초적인 문자 학습을 시작으로 문장 구성과 독해 능력을 점진적으로 향상시키는 방식으로 구성되어 있으며, 필사(쓰는 법)에 중점을 둔 학습 방식을 특징으로 합니다.

조선총독부  | 한국학자료원

1,188,000원  | 20241030  | 9791168878464

일제강점기 당시 조선총독부에 의해 편찬된 **보통학교 도화첩**은 한국의 초등 교육 과정에 사용된 미술 교과서 시리즈입니다. 총 11권으로 구성된 이 도화첩은 미술을 통해 어린 학생들에게 시각적 교육과 일본 제국의 이념을 전달하는 데 중점을 두었습니다. 그림 그리기와 같은 실습 위주의 활동뿐 아니라 일본 문화를 홍보하고 식민지 이데올로기를 주입하기 위해 다양한 주제와 기법을 다루었습니다. **보통학교 도화첩**은 초등학생들에게 미술의 기초를 가르치기 위해 다양한 기법과 표현 방식을 제시하고 있습니다. 특히, 일본의 전통 미술 양식을 강조하거나 자연 경관, 동식물 등을 다룬 그림들이 다수 포함되어 있으며, 이는 자연스럽게 일본 중심의 문화적 감수성을 유도하려는 의도가 담긴 것으로 분석됩니다. 이 책은 단순한 미술 교재에 그치지 않고 일제강점기의 교육정책과 식민지 교육의 목적을 엿볼 수 있는 역사적 자료로도 평가됩니다.

조선총독부  | 한국학자료원

540,000원  | 20241030  | 9791168878426

*보통학교 국사*는 일제강점기 조선총독부가 식민지 조선의 초등교육기관인 보통학교에서 사용하도록 편찬한 국사 교과서입니다. 총 5권으로 구성된 이 교과서는 일본 제국의 식민지 지배를 합리화하고 조선인의 역사관을 왜곡하기 위해 만들어졌습니다. 이 교과서에는 일본의 조선 지배가 필연적이고 긍정적이라는 논리가 담겨 있으며, 조선의 역사와 문화를 폄하하거나 일본에 종속된 역사로 기술하는 내용을 포함하고 있습니다. 구체적으로는 조선의 역사를 일본 중심의 시각으로 왜곡하고, 조선의 문화를 미개하거나 뒤처진 것으로 묘사하면서, 일본의 식민 통치가 ‘문명화’를 위한 것이라는 서사를 강조했습니다. 이 책은 당시 일제의 통치 이념과 식민지 교육 정책을 반영하는 중요한 자료로, 일제강점기 시기 식민지 교육과 역사 왜곡의 실상을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다.

조선총독부  | 한국학자료원

648,000원  | 20241030  | 9791168878471

**보통학교 산술서**는 일제강점기 조선총독부가 조선 내 초등학교 학생들에게 수학 기초 교육을 위해 편찬한 교과서 시리즈로, 총 6권으로 구성되어 있습니다. 이 책은 산술, 즉 수학적 계산과 논리를 교육하여 학생들에게 기초 수학 지식을 습득하게 하는 것을 목적으로 합니다. 하지만 교육 과정 곳곳에 일본의 경제적·사회적 배경을 반영하여 일본 제국의 생활 방식과 가치를 자연스럽게 접하게 하려는 의도도 담겨 있습니다. **보통학교 산술서**는 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈과 같은 기초 연산을 시작으로, 점차 분수와 소수, 도형과 측정 등의 기초적인 수학 개념을 익히도록 구성되어 있습니다. 문제의 예시는 주로 일본의 통화와 단위를 중심으로 하여 학생들이 일본식 사고방식을 익히도록 유도하며, 일본 사회의 일상적 장면을 반영한 문제들이 다수 포함되어 있습니다. 이러한 구성은 단순한 수 학적 훈련을 넘어, 학생들이 일본 중심의 경제와 사회 구조에 익숙해지도록 유도하는 기능을 합니다. **보통학교 산술서**는 일제강점기 조선의 초등 교육에서 수리 능력을 기르는 동시에, 일본 제국의 생활 방식을 학습하는 데 기여한 교과서입니다. 이를 통해 수학적 사고력뿐만 아니라, 일본 제국주의적 질서를 받아들이도록 의도된 교육 자료로 평가되며, 당시 식민지 교육의 목적과 방법을 이해하는 데 중요한 자료로 남아 있습니다.

조선총독부  | 한국학자료원

216,000원  | 20241030  | 9791168878419

'조선어'와 '한문'을 통합한 첫 교과서 『보통학교 조선어급한문독본(普通學校 朝鮮語及漢文讀本)』은 ‘조선어’와 ‘한문’ 두 교과를 합하여 편찬 · 발행한 첫 보통학교용 국어과 교과서이다. 일제는 1911년 8월 23일자로 제1차 조선교육령을 공포했는데, 이에 따라 펴낸 교과서가 『보통학교 조선어급한문독본』이다. 이 교과서의 저작 · 발행자는 조선총독부이다. 인쇄소는 권 5까지 ‘서무부인쇄소’1)이고, 권 6의 경우는 도쿄의 돗판(凸版)인쇄주식회사로 되어 있다. 1915년 3월부터 1918년 3월까지 권 1~권 5가 편찬 · 발행되었고, 권 6의 경우는 1921년 3월에 편찬 · 발행되었다. 정가는 권 1~권 3이 6전이며, 권 4~권 5가 22전, 그리고 권 6이 25전으로 매겨 있다. 『보통학교 조선어급한문독본』이 보급된 시기(1915~1921)를 말하여 ‘조선어 교과의 합본기’라 한다2). 바로 그 시기의 첫 해부터 나오기 시작한 이 교과서는 일제가 서울에 조선총독부를 들어앉히고(1910) 제1차 조선교육령을 공포(1911.8.23.)한 다음, 그들의 손에 의해 편찬되었던 것이다. 이 교과서의 기본적인 성격으로 굳혀진 것은 ‘조선어’가 외국어로 탈바꿈되었다는 사실이다. 일제는 제1차 조선교육령을 공포하고, 이로부터 약 2개월 뒤인 10월 20일에 잇따라 보통학교규칙을 발포하는 등 일련의 제도적 장치를 속속 마련해 나갔다. 물론, 이 법령들에서 ‘조선어’와 ‘조선어 및 한문’ 등의 교과목 설정을 명시했다. 즉, 보통학교규칙 제2장 6조에 의하면, "보통학교의 교과목은 수신, 국어3), 조선어 및 한문, 산술, 이과, 창가, 체조, 도화, 수공, 재봉 및 수예, 농업초보, 상업초보로 함."이라 되어 있었던 것이다. [네이버 지식백과] 보통학교 조선어급한문독본 [普通學校 朝鮮語及漢文讀本] (국립중앙도서관 디지털컬렉션 : 교과서로 보는 시대별 교육)

조선총독부  | 한국학자료원

1,296,000원  | 20241030  | 9791168878440

**보통학교 수신서**는 일제강점기 조선총독부가 조선 내 초등학교 학생들에게 윤리 교육을 실시하기 위해 편찬한 교과서 시리즈로, 총 12권으로 구성되어 있습니다. 이 책은 ‘수신’(修身), 즉 도덕과 윤리 교육을 목적으로 하며, 학생들에게 일본 제국의 가치관과 규범을 주입하고자 하는 목표를 담고 있습니다. 조선총독부는 이 책을 통해 학생들이 일본의 국가와 황실에 충성하고, 군국주의적 가치관을 내면화하도록 유도했습니다. **보통학교 수신서**는 주로 효(孝), 충(忠), 예(禮), 성실(誠實) 등의 덕목을 강조하며, 일본 황실과 관련된 일화나 이야기, 모범적 행동의 예시를 담고 있어 일본 중심의 윤리관을 강화하려는 의도가 두드러집니다. 이 교과서는 가정과 학교 생활에서 지켜야 할 규범과 생활 태도를 구체적인 사례를 통해 제시하며, 어린 학생들이 일상 속에서 일본식 도덕과 질서를 자연스럽게 받아들이도록 구성되었습니다. 이 책은 단순한 도덕 교육서 이상의 의미를 가지며, 일제강점기 조선의 교육정책과 식민지적 통치를 이해하는 데 중요한 자료로 평가받고 있습니다.

조선총독부  | 한국학자료원

864,000원  | 20241030  | 9791168878433

*보통학교 국어독본*은 일제강점기 조선총독부가 식민지 조선의 초등교육기관인 보통학교에서 일본어 교육을 위해 편찬한 교과서로, 총 8권으로 이루어져 있습니다. 이 교과서는 조선 어린이들에게 일본어를 모국어처럼 습득시키고, 일본 제국에 대한 충성심을 심어주기 위해 만들어졌습니다. *국어독본*의 내용은 일본의 역사, 문화, 가치관을 중심으로 구성되었으며, 일본 천황에 대한 충성과 제국주의적 세계관을 주입하는 서술이 포함되어 있습니다. 특히 조선 학생들에게 일본어를 학습하도록 강제하고, 일본 문화와 관습을 이상화하며, 일본을 중심으로 한 세계관을 전달하는 데 중점을 두었습니다. 반면, 조선의 전통과 문화는 폄하되거나 거의 언급되지 않았습니다. 이 책은 일제가 조선인의 정체성을 억압하고 일본어와 일본적 가치관을 강요하기 위해 사용한 교육 도구로서, 식민지 교육과 문화 동화 정책의 실상을 잘 보여주는 역사적 자료입니다.

조선총독부  | 한국학자료원

648,000원  | 20241030  | 9791168878457

**보통학교 이과서**는 일제강점기 조선총독부가 조선의 초등학교 학생들에게 과학 교육을 실시하기 위해 편찬한 교과서 시리즈로, 총 6권으로 구성되어 있습니다. 이 책은 자연과학 전반에 걸친 기초 지식을 전달하는 교재로서, 당시 일본 제국이 원하는 과학적 사고방식과 자연관을 학생들에게 심어주는 데 중점을 두고 있습니다. **보통학교 이과서**는 동식물, 지리, 기상, 인간 신체, 그리고 자연 현상에 대한 기초 지식을 다루며, 일상 속 과학을 이해시키기 위한 다양한 삽화와 설명을 포함하고 있습니다. 그러나 단순한 과학 교육의 범위를 넘어, 일본 중심의 자연관을 강조하거나 식민지적 관점을 담은 내용도 포함되어 있습니다. 예를 들어 일본의 자연환경을 우월하게 소개하거나, 학생들이 자연을 다루는 태도에서 일본의 사상을 내면화하도록 구성된 내용도 엿보입니다. 이 교과서는 당시 조선의 초등학생들에게 자연과학을 이해시키는 동시에, 일본 제국주의의 가치관과 세계관을 자연스럽게 학습하게 만들기 위한 수단으로 사용되었습니다. 이 책은 일제강점기 조선의 과학 교육 및 식민지 교육 정책의 일면을 보여주는 귀중한 자료로 평가됩니다.

조선총독부  | 한국학자료원

648,000원  | 20241030  | 9791168878488

『보통학교 조선어독본』은 일제강점기 조선총독부에서 편찬한 조선어 교과서로, 1910년대부터 1930년대까지 보통학교(초등학교)에서 사용되었습니다. 전 6권으로 구성된 이 책은 식민지 교육정책의 일환으로 만들어졌으며, 당시의 조선어 교육을 반영하고 있습니다. 이 책은 조선어와 일본어 병기를 통해 학생들에게 기본적인 조선어 독해력과 어휘력을 교육하는 목적을 가지고 있었지만, 조선총독부의 언어 정책에 따라 민족어를 제한적으로 가르쳤다는 한계를 가지고 있습니다. 내용은 조선의 전통 생활과 문화, 일상적 주제를 다루면서도 일본의 식민 통치를 긍정적으로 묘사하거나 이를 정당화하는 요소가 포함되어 있습니다. 이러한 점에서 『조선어독본』은 단순한 교과서를 넘어, 식민지 시대의 교육과 사회적 맥락을 이해하는 중요한 자료로 평가됩니다.

사희영 편역  | 제이앤씨

19,800원  | 20231229  | 9791159172397

한국의 근대인 일제강점기의 초등학교 교과서를 살펴보면, 조선어 대신 일본어를 ‘국어(國語)’로서 위치시키고 식민지 조선인을 일본제국에 부합한 ‘황국민(皇國民)’으로 양성하고자 한 의도를 잘 살펴볼 수 있다. 일제강점기에 조선총독부가 편찬하여 사용한 초등학교 교과서는 여러 차례 개정되었다. 당시 사용된 국어 국정교과서는 〈제1차 조선교육령〉(1911)에서부터 제 4차 조선교육령에 전시교육령기를 거치며, 제1기 『普通學校國語讀本』, 제2기 『普通學校國語讀本』, 제3기 『普通學校國語讀本』, 제4기 『初等國語讀本』, 제5기 『ヨミカタ』, 『初等國語』로 출판되었다. 근대가 되면서 동서양에서는 ‘국가’라는 개념을 중시하며 정치권력의 중앙집권 체제를 구축하였고, 각국은 공통의 역사, 언어, 문화를 토대로 하여 지리적 영토경계를 규정지으며 민족주의를 앞세워 국민을 수용하고 부강한 국가를 설립하기 위한 다양한 노력을 시행하게 된다. 그리고 국민에 대한 권리와 의무를 명시하고 규제하며, 근대 국가조직 속에 국민을 사회구성원으로 통합시키기 위한 통치 구조, 법체계, 사회 제도를 확립하는 등 다양한 정책을 시행하게 되는데 그중 하나가 국민교육이다. 국민교육으로 민족, 역사, 언어, 문화 등 그 지역 내 공유된 경험을 통해 형성된 상징적 개념을 국가 정체성으로 자리매김해 국가정책에 부합한 국민을 양성하였다. 획일화된 국민교육을 위해 국민에게 기본적인 교육을 제공하는 의무교육을 실시하였으며, 교육시스템 안에서 통합된 이데올로기 교육을 시행하였다. 특히 국민을 양성하는 교육매체인 교과서는 국가가 정한 커리큘럼에 의해 국가가 양성하고자 국민의 모습이 담겨있다고 할 수 있다.

조성운  | 동북아역사재단

18,000원  | 20231227  | 9791171610488

조선총독부의 정보, 선전정책은 대부분 언론통제라는 관점에서 입각하여 소극적인 방법으로 이루어졌다. 이는 조선총독부의 언론통제가 강압적인 방식으로 이루어졌기 때문에 조선총독부의 언론탄압을 부각시킴으로써 일제하 언론의 친일활동을 감추면서 국내의 민족주의를 고취하는 데 의미를 부여했기 때문이다. 조선총독부의 시정선전은 조선에 대한 영구적인 지배, 즉 동화를 조선인과 일본인 양쪽에 모두 전파하는 데 있다고 할 수 있다. 이 책을 통해 조선총독부의 정책이 조선 민중에게 어떠한 방식과 내용으로 침투했는지 확인할 수 있을 것이다.

류주현  | 나남

16,020원  | 20140815  | 9788930006200

《조선총독부》는 일본의 침략기구였던 통감부와 총독부를 중심으로 그 잔학한 침략과 수탈상을 묘사한 것이다. 조선의 독립을 위해 힘쓰는 긍지 높은 이념을 가진 가상의 인물(박충권과 윤정덕)이 등장하지만 둘을 제외하고는 실존했던 인물의 이름을 사용하여 현실감을 높였다. 정확한 역사적 사실에 근거한 약 2,000여 명에 이르는 등장인물, 한국ㆍ일본ㆍ중국ㆍ동남아에 이르는 광범한 무대, 입체감 있는 사건 배치로 한국 역사를 조명하였다. 이렇게 역사적 맥락을 조명하면서도 의기 있는 민족의 자주독립 의지를 연면히 계승하는 민족적 저력에 초점을 두고 있다. 침략을 묘사하되 그 비인도적 정책을 규탄하는 데 핵심을 두고, 사사로운 원한에 사로잡힌 보복의식을 드러내지 않았다. 또한 역사서에 기술되지 않은 인간 내면을 묘사하였다. 겉으로 드러난 팩트만을 서술하고 해석하는 게 역사 기술의 한계인 반면 소설로서 등장인물의 고뇌, 욕망 등 내면세계를 파헤치는 역할을 착실히 수행했다.

류주현  | 나남

12,420원  | 20140815  | 9788930006194

일본의 침략기구였던 통감부와 총독부를 중심으로 그 잔학한 침략과 수탈상을 묘사한 소설이다. 조선의 독립을 위해 힘쓰는 긍지 높은 이념을 가진 가상의 인물(박충권과 윤정덕)이 등장하지만 둘을 제외하고는 실존했던 인물의 이름을 사용하여 현실감을 높였다. 정확한 역사적 사실에 근거한 약 2,000여 명에 이르는 등장인물, 한국·일본·중국·동남아에 이르는 광범한 무대, 입체감 있는 사건 배치로 한국 역사를 조명하였다. 또한 총독이 바뀔 때마다 조선을 다스리는 정책의 변화에 대해서도 상세히 기술하고 있다. 초대 총독 데라우치는 언론탄압정책과 동시에 105인사건, 토지조사 사업 등으로 조선 일대를 약탈했고 이로 인해 조선에는 팔도를 떠도는 유랑민이 속출했다. 뒤이어 부임한 하세가와 는 고종의 죽음으로 슬픔에 젖은 국민들이 들고 일어난 3·1운동을 맞아 죄 없는 조선인과 애국지사들을 가혹한 형벌로 다스리고 평화적 시위조차 허용하지 않았다.

정태헌, 박우현, 주동빈  | 동북아역사재단

22,500원  | 20231227  | 9791171610495

이 책은 개발-수탈의 통일적 인식 틀을 기반으로 일제강점기 재정정책의 양상을 조선총독부특별회계와 지방재정을 망라해 정리하였다. 재정정책의 주체는 당연히 국가이다. 그러나 식민지 지배기구였던 조선총독부는 부여된 권한이나 정책 실행의 책임을 누가 지느냐 하는 측면에서 자본주의 체제 구축 과정에 필수적인 국가의 역할을 하는 존재가 아니었다. 이 때문에 식민지에서 진행된 ‘근대화 정책’은 내용과 목표에서 제국주의 국가와 다른 양상을 보일 수밖에 없었다. 게다가 자본주의 확대 과정에서 국가가 행했던 역할의 총체라고 할 수 있는 재정정책에서 식민지의 특수성은 더욱 확연해진다. 본문에서 이를 확인할 수 있을 것으로 기대한다.

류주현  | 나남

16,020원  | 20140815  | 9788930006217

《조선총독부》는 일본의 침략기구였던 통감부와 총독부를 중심으로 그 잔학한 침략과 수탈상을 묘사한 것이다. 조선의 독립을 위해 힘쓰는 긍지 높은 이념을 가진 가상의 인물(박충권과 윤정덕)이 등장하지만 둘을 제외하고는 실존했던 인물의 이름을 사용하여 현실감을 높였다. 정확한 역사적 사실에 근거한 약 2,000여 명에 이르는 등장인물, 한국ㆍ일본ㆍ중국ㆍ동남아에 이르는 광범한 무대, 입체감 있는 사건 배치로 한국 역사를 조명하였다. 이렇게 역사적 맥락을 조명하면서도 의기 있는 민족의 자주독립 의지를 연면히 계승하는 민족적 저력에 초점을 두고 있다. 침략을 묘사하되 그 비인도적 정책을 규탄하는 데 핵심을 두고, 사사로운 원한에 사로잡힌 보복의식을 드러내지 않았다. 또한 역사서에 기술되지 않은 인간 내면을 묘사하였다. 겉으로 드러난 팩트만을 서술하고 해석하는 게 역사 기술의 한계인 반면 소설로서 등장인물의 고뇌, 욕망 등 내면세계를 파헤치는 역할을 착실히 수행했다.