한은숙, 김옥선, 김삼희, 장우철, 강창민  | 파워북

20,700원  | 20230320  | 9788981605063

외식경영은 외식과 관련된 기업이나 사업 등을 효율적으로 수행하는 것으로 외식경영자는 외식시장의 다양한 트렌드 변화 속에서 많은 정보를 활용하고 관리하는 역량이 필요하다. 외식 창업은 창업자가 사업 아이디어를 가지고 자원을 결합하여 활동을 시작하는 일을 말하며, 외식창업자는 창업에 필요한 지식과 전문성, 기술 등을 바탕으로 혁신적인 경영전략을 수립할 수 있어야 한다. 따라서 이 책에서는 외식경영 및 창업에 관한 지식을 습득하고 사례를 활용하여 직접 창업업무를 해봄으로써 창업에 대한 경험을 쌓을 수 있도록 외식 현황 파악부터 외식경영 파트, 외식 창업(사례) 파트, 캡스톤 디자인 파트로 구성하였다. 외식 현황에서는 외식산업의 특성을 파악하고 외식트렌드 및 미래 전망에 대한 내용을 학생들이 쉽게 학습할 수 있도록 하였다. 외식경영 파트는 외식산업의 경영 형태, 외식콘셉트, 외식 메뉴관리, 서비스와 마케팅 관리, 인적자원관리, 원가관리 등 관련 이론을 습득하고 활용할 수 있도록 하였다. 외식 창업 파트에서는 외식경영에 관한 이론을 습득한 후 현장에서 필요한 창업과 관련된 기술 습득을 위해 최근 외식기업의 운영사례를 사진과 실제 자료로 제시하고 이를 학생들이 간접 경험할 수 있도록 구성하여 빠른 기술 변화에 대처하고 실무능력을 높일 수 있도록 하였다. 또한 실제로 외식창업을 준비하는 학생들을 위한 산학연계형 캡스톤디자인 운영과 활용 사례를 통해 4차 산업혁명 시대에 알맞은 창의적 문제해결 및 협업 능력을 함양할 수 있도록 하였다.

박수정, 임미가, 김정은, 김영아  | 학지사

19,000원  | 20250901  | 9788999735004

AI 시대, 대학 교육 혁신을 위한 캡스톤디자인의 새로운 기준! 지금 참고하고 바로 적용하는 캡스톤디자인 안내서 캡스톤디자인 교육이 공학교육인증 체계에서 출발해 전 학문 분야로 확산된 지 20여 년, 현장 운영 경험은 축적되었으나 교육학적 이론과 방법론의 체계화는 여전히 미흡한 상황이다. 특히 AI 시대를 맞아 기존 캡스톤디자인 교육 패러다임의 전환이 요구되는 현시점에서, 이론적 근거와 실천적 방법론을 통합한 종합적 가이드의 부재는 교육 현장의 주요 과제로 대두되어 왔다. 이러한 공백을 메우기 위해 출간된 『AI시대 캡스톤디자인 교육』은 캡스톤디자인 교육을 교육학적으로 체계화하는 동시에, AI 융합교육 시대에 대응하는 새로운 교육 방법론을 제시한다는 점에서 차별화된다. 축적된 현장 경험을 교육학적 이론과 방법론으로 정리하여 단순 사례 나열이 아닌 학문적 근거 기반의 교육 설계를 제시하며, 기존 문제 해결 중심에서 창의성·협업·기술 활용 역량을 통합한 모델로의 전환을 구체화했다. 또한 교육과정 운영부터 지식재산 활용까지 포괄하며 즉시 적용 가능한 실무 가이드를 담아 현장 활용성을 높였다.

양효식, 백성욱  | 21세기사

14,250원  | 20201015  | 9788984686427

본 교재는 캡스톤 디자인 교과에 필요한 일련의 과정을 담고 있다. 캡스톤 자인의 기본 개념을 시작으로 프로젝트의 팀 구성 방법, 소프트웨어 개발 생명주기, UML (UnifiedModeling Language)를 이용한 다양한 설계 다이어그램 (use case, 클래스 및 시퀀스 다이어그램) 작성법을 포함하였다. 이와 함께 기존의 기업체 멘토들의 지적사항을 반영하여 계획서 및 보고서 등의 문서 작성법과 발표자료 작성법에 대한 내용을 할애하였다. 또한 캡스톤 디자인을 수행할 수 있는 무한상상공간을 소개함으로서 이러한 공간이 어떻게 캡스톤 디자인 수업과 함께 시너지 효과를 발휘할 수 있는지에 대하여 다루었다. 마지막으로 기존 학생들의 실제 예를 추가하여 학생들이 참고할 수 있도록 하였다.

 | 청운

23,400원  | 20200228  | 9791196595098

황혜미, 엄지영  | 정독

20,020원  | 20221210  | 9791168581067

4차 산업혁명 시대의 산업과 학계는 빠르게 변하고 있다. 모든 이정표가 융합과 연결을 가리키고 있다. 내 안의 지식과 생각을 융합시키는 것을 넘어, 다른 사람과, 다른 팀과 융합하여 새로운 성과물을 만들어 내는 과정은 이를 경험해본 사람과 그렇지 않은 사람을 분명 구분 짓게 할 것이다.

김흥수  | 박영사

26,100원  | 20230302  | 9791130316222

학부과정을 통해 학습한 전공의 지식과 기술을 종합해 산업체 또는 지역사회에서 제시한 문제를 해결하면서, 전공은 물론 전공 외의 역량도 함께 함양할 수 있는 통합적 학문(integrative discipline) 프로젝트형 교과과정이 바로 캡스톤디자인이다. 구체적으로, 학생이 산업현장에서 만나는 문제 해결 능력을 기르기 위해 가상 프로젝트를 설정하고 대학에서 배운 지식을 이용하여 기획, 설계, 제작의 전 과정을 수행함으로써, 산업현장 수요에 적합한 기술 · 제품 · 서비스의 창조적 설계와 문제 해결 능력, 다학제간 융합적 사고와 지식을 갖추도록 교육하는 창의종합설계 프로그램이다. 본서에서는 캡스톤디자인에 참여하는 학생들이 보다 더 실제적이고 산업현장에서 필요로 하는 결과물을 도출할 수 있도록 돕기 위해 디자인씽킹 등 비즈니스 관점에서 방법론을 설명하였으며, 4차산업혁명, ESG, 소비자지향 등의 재무적 비재무적 분석을 포함한 실제 사례 분석을 제시하였다. 이번에 출간되는 제2판의 가장 큰 특징은 기존의 체계를 유지하면서 캡스톤디자인 방법론, 문제해결 프로세스, 수행단계를 보강하였고, 사례분석마다 장으로 구분하여 보강 또는 업데이트하였다는 점이다. 따라서 캡스톤디자인의 기본개념을 이해하고 프로젝트를 수행하기 위한 학습서로서 학생들에게 큰 도움이 될 것으로 생각한다. 해외대학에 비해 다소 늦게 교육부의 LINC사업으로 시작된 캡스톤디자인 교과목이 대학의 전공교육과정으로 확대 발전하여 이제는 LINC3.0사업에서도 중요한 역할을 담당하고 있다. 본서가 캡스톤디자인에 참여하는 학생들을 비롯하여 교수자에게도 리버럴 아츠(liberal arts)적 창의종합설계에 실질적인 도움이 되기를 기대한다. 본서를 개정하는 과정에서 박영사의 안종만 회장님과 안상준 대표님, 임재무 전무님, 탁종민 대리 및 임직원 여러분은 기획과 출판에 정성을 다해주셨다. 이 자리를 빌려 깊은 감사를 드린다. 아직도 남아 있는 부족한 부분은 전적으로 저자의 책임이며, 앞으로도 꾸준히 개선해 나갈 것을 약속한다. 2023년 3월 김흥수

안나현  | 구민사

14,400원  | 20230210  | 9791168751705

이 책은 캡스톤 디자인의 이해, 창의적 사고를 돕는 아이디어 발상기법, 디자인, 아이디어로 기본적인 캡스톤 디자인을 학습하기 위한 이론집으로 구성되어 있습니다. 학생들에게 대학 교육과정에서 학습했던 모든 지식을 종합적으로 적용하여 문제 해결능력과 더불어 하나의 성과물을 제시할 수 있도록 기초적인 이론을 바탕으로 실질적인 캡스톤 디자인을 할 수 있게 조금이나마 도움이 되고자 집필하였습니다. 저자는 나름대로 최선을 다했지만, 분명 미흡한 부분이 있기에 독자여러분들의 조언과 격려를 받아들여 추후에 좀 더 알찬 내용으로 발전해 나가도록 노력할 것을 약속드립니다.

최도영  | 신영사

20,930원  | 20221025  | 9788955018042

품질경영의 여러 분야 중 품질문제 해결 및 프로세스 개선을 위한 방법론 학습을 위해 본 교재를 개발하였습니다. 품질 및 프로세스 개선방법론은 공학적 문제해결방법론, 식스시그마 DMAIC 방법론, 작업현장 개선방법론 등 다양한 관점과 이름으로 발전되어 왔으나 기본 논리 구조는 일맥상통합니다. 이러한 방법론들과 현장 적용 노력이 기업 품질 및 프로세스 수준 향상에 지대한 공헌을 해왔습니다. 하지만 세부 방법론의 구성이 다소 복잡하고 계량적·통계적 분석 내용이 많아 대학과정의 학습이나 중소기업 현장에서 적용성 측면에서는 어려움이 많은 것 또한 사실입니다. 본 교재는 계량적·통계적 도구들을 최소화하여 학부수준의 학생들도 쉽게 학습할 수 있게 하였습니다. 나아가 중소기업 현장에서도 Quick Start할 수 있는 수준으로 방법론을 재구성하였습니다. 이 교재를 통해 품질개선의 방법론을 수월하게 학습하고 현장에서의 적용력 또한 높일 수 있을 것입니다. 이 교재는 대학 학부과정에서 캡스톤디자인 등 산학연계형 교과목의 품질개선 프로젝트 수행 시 활용하는 것을 주요 목적으로 하였으나, 최근 몇 년 전부터 활발히 수행되고 있는 사회문제 해결형 프로젝트 수행 시 가이드북으로도 활용할 수 있도록 개발하였습니다. 그동안 대학교육에서는 산학연계형 교과목의 중요성이 강조되었으나, 공학교육을 제외하고 사회계열에서의 캡스톤디자인 수행에 참조할 만한 가이드북이 부족한 실정이었습니다. 본 교재는 이러한 목적을 달성할 수 있도록 실무 프로젝트 수행을 전제로 이론과 기법을 설명하였으며, 프로젝트 수행 시 사용할 수 있는 워크북과 수년간 저자의 캡스톤디자인 수업에서 학생들이 수행한 산출물의 예시를 수록하였습니다.

김영아, 김태훈, 박길환, 허내금, 박선민  | 충남대학교출판문화원

26,100원  | 20241230  | 9791165032982

교육 현장에서 캡스톤디자인 효과를 극대화하기 위한 최고의 책! 어떻게 하면 협력과 소통으로 문제해결과 팀 협력을 잘 할 수 있을까? 창의적인 지식재산 캡스톤디자인은 학생들이 실질적인 문제를 발굴하고, 창의적인 해결책을 찾으며, 이를 실행에 옮기는 과정에서 성장할 수 있는 기회를 제공합니다. 이 책은 캡스톤디자인 수업을 진행하는 교수 뿐만 아니라 캡스톤디자인 주제를 제시하거나 멘토로 활동을 해 본 크리에이터, 기획자, 영상 전문가, 지역 전문가, 기업인, 학생창업가, 변리사가 함께 저술하여, 학생들이 실제 수업 현장에서 바로 적용할 수 있는 실질적이고 유용한 정보를 제공하도록 구성되었습니다. 이 책에서는 캡스톤디자인을 처음으로 강의하는 교수자에게 도움을 주고, 학생들에게는 최고의 과제 결과물을 만들기 위해 과제수행에 필요한 것들을 포함하였습니다. 교재의 전반부에서는 캡스톤디자인의 정의, 국내외 현황, 팀 구성 등 운영 방법, 수업 사례 등이 포함되어 있습니다. 중반부와 후반부에는 아이디어를 발굴하고 확산할 수 있도록 디자인씽킹, 트리즈, 이해 당사자 등에 대한 설문, 결과물에 대한 홍보 방법, 경진대회 참가 및 발표 방법, 영상 촬영 방법, 특허 정보 검색과 분석, 지식재산권 창출 및 보호에 대한 실질적인 정보를 제공하여 학생들이 캡스톤디자인 수업을 통해 대학생활의 최고 활동이 될 수 있도록 돕고자 하였습니다.

김흥수  | (주)박영사

0원  | 20211015  | 9791130312668

학부과정을 통해 학습한 전공의 지식과 기술을 종합해 산업체 또는 지역사회에서 제시한 문제를 해결하면서, 전공은 물론 전공 외의 역량도 함께 함양할 수 있는 통합적 학문(integrative discipline) 프로젝트형 교과과정이 바로 캡스톤디자인이다. 구체적으로, 학생이 산업현장에서 만나는 문제 해결 능력을 기르기 위해 가상 프로젝트를 설정하고 대학에서 배운 지식을 이용하여 기획, 설계, 제작의 전 과정을 수행함으로써, 산업현장 수요에 적합한 기술·제품·서비스의 창조적 설계와 문제 해결 능력, 다학제간 융합적 사고와 지식을 갖추도록 교육하는 창의종합설계 프로그램이다. 『캡스톤디자인의 이해』에서는 캡스톤디자인에 참여하는 학생들이 보다 더 산업현장에서 필요로 하는 결과물을 도출할 수 있도록 돕기 위해 디자인 씽킹 등 비즈니스 관점에서 방법론을 설명하였으며, 실제 수행한 4차산업혁명, 환경, 소셜임팩트, 소비자지향성 등 사례분석을 제시하였다.

김희성, 나용선, 김미희, 정민아  | 지식터

16,150원  | 20240820  | 9791193871454

최근 들어 사회복지 현장은 이른바 ‘프로포절(proposal)에 의한 프로젝트의 시대’라고 해도 과언이 아닌 것 같다. 많은 사회복지 기관에서는 공공의 기금 확보를 위해 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램을 제안서로 작성함으로써 각종 단체로부터 지원받아 프로젝트를 수행하게 된다. 그러므로 일선 사회복지현장에서는 물론, 사회복지를 공부하는 학생들에게도 프로포절을 작성하는 것은 사회복지 실천을 현실화·구체화할 수 있는 중요한 방법론의 한 부분이 되었다. 하지만 프로포절 작성과정은 그렇게 간단하지는 않다. 특히, 사회복지현장 경험이 적은 학생의 경우에는 프로포절 작성방법을 배우는 과정 자체도 매우 어렵고 힘들게 느껴진다.

최은정, 맹유진  | 광문각

25,200원  | 20190312  | 9788970939346

유행이란 특정한 행동 양식이나 사상 따위가 일시적으로 많은 사람의 추종을 받아서 ‘널리 퍼짐’이라는 사전적 뜻을 가지고 있다. 말하자면 요즘 많은 여성들 사이에 유행하는 ‘옴블레 발레아주’ 컬러나 여배우가 드라마나 영화에서 하고 나온 헤어스타일을 보고 나도 한번 저 스타일을 해보고 싶다는 심리적인 변화가 유행이라고 본다. 유행의 속성은 ‘변화’다. 유행은 도입→ 성장→ 성숙→ 쇠퇴의 사이클을 밟는데, 각 단계의 소비자들을 유행 혁신자(Fashion Innovator), 초기 수용자(Early Adopter), 유행 추종자(Follower), 유행 지체자(Fashion Laggard)라고 부른다. 유행 혁신자들과 초기 수용자들은 다른 사람과 차별화되어 보이고픈 욕구에서 시작되지만, 이를 따르는 유행 추종자와 유행 지체자들의 경우는 다른 사람과 같아 보이고픈 심리 때문에 유행이 대중 사이에 빠르게 전파된다. 뷰티 트렌드는 유행 현상 중 하나로 특정한 시기에 대다수 사람들에게 받아들여지는 받아드려지는 스타일을 말하는 것으로 시간(Time), 장소(Place), 때(Occasion)의 의미가 복합적으로 내포되어 있다. 첫인상에서 가장 중요한 작용을 하는 것이 옷차림과 용모이다. 헤어스타일은 자기만의 개성과 이미지를 좌우하며 사람의 신체 중 외모를 표출하는데 헤어스타일만큼 큰 역할을 하는 것은 없다. 옷차림과 헤어스타일, 메이크업을 포함하는 외적 이미지는 그 사람의 사회적 지위, 성격, 가치관 등을 전달한다. 따라서 디자이너는 현장에서 원하는 이미지를 만들기 위한 컨셉이 명확하게 계획되어야 하며, 이를 위해 트랜드 분석 및 아이디어 정리, 아이디어 형상화 과정을 트레이닝하는 것이 필요하다고 볼 수 있다. 이에 산업 현장과 미용교육에서는 ‘헤어캡스톤 디자인’과 접목하여 수업이 진행되고 있는 추세이다. ‘헤어캡스톤 디자인’이란 ‘창의적 종합설계’로서 디자인 주제 설정, 작품 제작, 연구를 통해 다양성과 창의성을 기르는 작업 방식이다. 이는 산업현장에서 헤어디자이너로 근무하며 직면하게 되는 문제들을 스스로 해결할 수 있도록, 습득한 지식을 바탕으로 기획→ 설계→ 결과물 제작까지 이끄는 작업이다. 이 방식은 창의적 과정을 통해 학생의 실무 능력을 향상하고 산업현장에 대한 적응력을 높여줄 수 있다. 본 교재에서는 빠른 트랜드의 변화와 다자인의 다양성, 미와 외모에 대한 관심의 증폭에 맞추어 헤어디자인을 하는 것에 도움을 주고자 한다. 이론편에서는 1장에서는 헤어디자인의 분석과 이미지, 2장에서는 색의 분류와 속성, 3장에서는 염모제의 특성과 작용 원리, 4장에서는 디자인 분석과 개발에 관해 서술해 보았다. 실기편에서는 1장은 헤어 이미지 분석에 따른 작품 제작, 2장에서는 컬러 도포 방법에 따른 작품 제작, 3장에서는 쇼 작품 분석에 따른 작품 제작에 관한 것을 기술하였다. 본 교재는 헤어디자이너를 준비하는 학생들과 현장에서 헤어디자인을 실행하는 디자이너들에게 체계적인 계획과 제작에 지침서가 될 수 있도록 구성하였다.

양창훈, 원성권, 송진호  | 초아출판사

29,700원  | 20250729  | 9791188425495

대학 교육은 크게 ‘Science’와 ‘Art’라는 두 축으로 구성됩니다. ‘Science’는 ‘왜(Why)’의 문제 규명을 위한 보편적 지식의 탐구로, 현상의 원인과 결과, 즉 인과관계에 대한 비판적 사고를 통해 현실을 진단하고 설명하는 체계화된 지식을 구축합니다. 반면 ‘Art’는 ‘어떻게(How)’에 초점을 맞추어, 가치 판단적 문제해결을 위한 처방적 지식을 탐구하고 적용하는 실천적 타당성을 강조합니다. 이는 문제가 왜 발생했는지 이해하는 것과, 그것을 ’어떻게‘ 해결할지 실행하는 것 사이의 균형입니다. 캡스톤디자인은 바로 이 두 영역의 접점에서, 대학에서 습득한 이론적 지식(Science)을 우리 사회의 실질적인 문제해결에 적용(Art)하는 실전형 교육 프로그램입니다. 이는 교과서와 강의실의 경계를 허물고, 학생들이 전공 지식을 실제상황에서 활용하며 실무 능력, 창의적 사고, 그리고 혁신적 문제해결 역량을 키울 수 있는 귀중한 기회입니다. 특히 주목할 점은 캡스톤디자인이 개인의 노력만으로 완성되는 것이 아니라는 점입니다. 서로 다른 관점과 배경을 가진 학생들이 하나의 팀을 이루어 공동의 목표를 향해 협력할 때, 비로소 진정한 집단 지성이 발휘되고 의미 있는 혁신이 탄생합니다. 때로는 좌절하기도 하고 실패의 순간도 있겠지만, 이러한 협력적·창의적 문제해결 과정은 학생들에게 실제 현장에서 요구되는 팀워크, 의사소통 능력, 갈등 관리, 리더십 등을 자연스럽게 체득하는 소중한 경험이 됩니다. 이 책은 캡스톤디자인을 처음 접하는 학생들과 이를 지도하는 교수님들 모두에게 실질적인 안내서가 되고자 합니다. 학부 과정에서 배운 지식이 단순한 이론적 개념으로 머물지 않고, 우리 사회의 실질적인 변화와 혁신을 이끄는 실천적도구로 활용되길 바랍니다. 캡스톤디자인을 통해 학생들이 자신의 전공 지식에 대한 깊은 이해와 함께, 문제 정의부터 해결책 도출까지의 전 과정을 경험하고, 협업의 가치와 도전을 극복하는 성취감을 느끼길 진심으로 희망합니다

송진호  | 초아출판사

23,750원  | 20240226  | 9791188425303

캡스톤디자인이라는 과목이 생소해서 캡스톤디자인이 무엇이냐고 묻곤 한다. 예를 들면 도시의 건설현장 안전벽에 도시 미관을 위해 그림을 그리는 작업도 캡스톤디자인 수업으로 가능하냐고 물으시는 교수님도 계셨다. 캡스톤디자인은 결과보다는 학생들과 같이 고민하고 결정해서 목표를 완성해 가는 과정이 중요하다. 사회에서 겪게 될 팀제를 똑같이 학교로 가져와서 조직화하고 문제를 해결하는 방식으로 기간은 짧지만 좋은 경험이 될 것이다. 이 책은 6개 PART로 구성되어 있으며 내용이 신세대를 위해 짧고 강하며 임팩트한 내용으로 간결하게 표현하였다. PART 1은 일반적인 창의력에 대한 내용으로 구성되었고 PART 2는 대학의 학습변화로서 대학의 시대적 변화에 따라 대학 학습방법 변화에 대한 내용으로 구성되어 있다. PART 3는 관찰과 아이디어 창출에 관한 내용으로 세밀한 관찰을 통해서 아이디어를 창출하는 내용으로 되어있다. PART 4는 아이디어 창출의 구체적인 도구인 방법들에 관한 내용으로 구성되어 있다. 교수자나 캡스톤디자인 팀장들은 캡스톤디자인을 진행할 때 어떤방법으로 아이디어 창출할지를 선택하도록 안내하고 있다. PART 5는 사업화 부분으로서 마케팅 계획과 사업계획서 작성에 대한 꼭 필요한 내용들로 구성하였다. PART 6는 캡스톤디자인 팀장들을 위한 리더스 과정으로 리더들이 꼭 알아야하는 리더십과 관리, 행동 사항들로 구성되어 있다. 캡스톤디자인을 이해하려는 신임교수들은 PART 3-4 그리고 사업화 지도가 필요하다면 PART 5를 정독하길 권한다. 캡스톤디자인의 팀장이라면 PART 3-4와 PART 6을 읽기를 권한다. 대학 교무처나 기획처 등 관계자들은 PART 2부분을 권하고 싶다. 만일 일반 창업자라면 전체를 읽어 보시길 권한다. 사업을 구상하면서 생각해야 하는 범위의 내용들을 짧지만 필요한 사항들로 구성하였다.

이성, 조승현, 변경석, 이상찬, 유병성  | 보문당

19,800원  | 20180310  | 9788984132214

설계 엔지니어의 역할은 공학 설계를 통해서 신제품을 만들거나 기존 제품을 개선하여 우리 생활을 편리하게 하고 기술발전의 이익과 혜택을 사회로 전환 것이다. 이책에서 우리는 신제품 개발과 제품개선에 공학 설계와 설계 프로세스의 중요성을 이야기 하고자 한다. 인류는 수천 년 전부터 수많은 기계제품들을 만들어 왔고 그 제품들은 지금도 잘 작동 하고 있는데, 왜 디자인 프로세스를 공부해야 할까? 이유는 새롭고, 비용이 저렴하고, 품질이 좋은 제품들에 대한 필요가 지속적으로 있기 때문일 것이다. 한국은 반도체, 휴대폰, 자동차, 디스플레이 등 최첨단 제품을 생산하여 세계 12위의 교역량을 자랑하는 공업 국가이다. 1960년대부터 국가적으로 추진된 공업화의 결과라는 것은 주지의 사실이다. 그러나 이러한 현재까지의 한국 경쟁력은 미래의 발전을 보장하지 않는다. 그것은 세계는 지금 무한한 기술전쟁, 경제전쟁을 벌이고 있기 때문이다. 최근 스마트폰의 사례에서 보듯이 한국은 미국선진국과 중국후발국가의 틈새에서 많은 어려움을 겪고 있다. 이러한 현실에서 우리는 미국의 애플사와 중국의 다장혁신사의 사례를 살펴볼 필요가 있다. ‘애플’사는 Cellphone 분야에서 후발주자임에도 혁신적인 신제품을 개발함으로써 단숨에 스마트폰 시장의 세계1위 기업이 되었다. ‘다장혁신’사는 미래기술로 각광받는 드론제품의 세계 1위 기업이다. 이 두 기업의 공통점은 세상의 없는 기술과 제품을 개발한 것이 아니라 있는 기술을 가지고 새로운 제품을 개발했다는 점이다. 이러한 사실은 공학에서 중요한 것은 창의Creativity가 아니라 혁신Innovation이라는 점을 시사하고 있다. 세상에 없던 아이디어를 제안하는 창의는 분명 대단한 일이지만 창의가 제품화되기 위해서는 기존의 기술을 바탕으로 현실화되는 혁신이 필요하다. 혁신적 제품개발은 치밀한 관찰력과 체계적인 교육으로 가능하다. 따라서 저자들은 위의 문제점을 인식하여 공학도가 보다 쉽게 혁신적 제품개발을 과정을 공부할 수 있도록 다음과 같은 형태로 본 교재를 집필하였다.