An Introduction to Students With High-Incidence Disabilities (Paperback)

버지니아 대학교 교육학과 명예교수이며, 1992년부터 1994년까지 그리고 1999년부터 정년퇴임 하던 2003년까지 학장을 역임하였다. 2007년에는 제자들인 Crochett, Gerber와Landrum에 의해 『특수교육의 근본적 개혁의 달성: James M. Kauffman에게 존경을 표하는 에세이(Achieving the Radical Reform of Special Education: Essays in Honor of James M. Kauffman)』라는 책이 발간되었다. 다양한 수상 경력이 있으며, 2006년에는 효과적인 행동분석에 대한 발표로 응용행동분석협회의 상을 받았고 그 내용이 매스컴에 소개된 바 있다. 1997년에는 Curry 교육재단으로부터 명예로운 교수상을 받았고, 1994년에는 CEC 연구상을 받았다. 또한 행동장애아동협의회(Council for Chilren with Behavioral Disorders: CCBD)의 회장직을 수행한 바 있다. 일반 및 특수 초등교사 출신이며 정서·행동장애 학생의 교육을 담당하였다. 100편이 넘는 학술 저널에 기여하였고 수많은 전문서적의 저술과 감수 등을 하였다. Hallahan과 함께 저술한 『특수교육 핸드북(Handbook of Special Education)』, Landrum과 함게 저술한 『정서·행동장애 아동 및 청소년의 특성, 제9판(Characteristics of Emotional and Behavioral Disorders of Children and Youth, 9th ed.)』, 그리고 Bringham과 함께 저술한 『행동문제를 보이는 아동의 지도(Troubled Children)』가 있으며, 단독으로 저술한 『공교육의 희비극: 웃고, 울고, 생각하고, 고치고(The Tragicomedy of Public Education: Laughing and Crying, Thinking and Fixing)』 등 다수가 있다.