특수교육

역자 서문
저자 서문

Chapter 1 특수성과 특수교육
특수교육 대상자와 특수교육의 방향
특수교육 대상자에 대한 교육적 정의
특수교육 대상자의 출현율
특수교육의 정의
특수교육의 역사와 기원
특수교육의 진보
요 약

Chapter 2 특별한 학습자의 지원 실제
특별한 학습자의 평가와 판별
특수교육법의 목적: 장애학생을 위한 개별화 교육
특수교육의 제공: 특별한 학습자를 위한 배치
특수교육 실행에서의 교사 역할
장애인의 더 넓은 사회로의 통합
표준기반 개혁과 특수교육
특수교육에 대한 맺음말
요 약

Chapter 3 특수교육에서의 다문화 및 이중언어 접근
미국과 다문화주의
교육과 문화의 다양성
다문화 및 이중언어 특수교육
장애의 정의와 분류
다문화 및 이중언어 특수교육에서의 사정에 대한 이슈
다문화 및 이중언어 특수교육에서의 지도
요 약

Chapter 4 부모와 가족
부모와 가족에 대한 전문가의 변화된 관점
치료와 교육에 대한 가족중심 접근
결 론
요 약

Chapter 5 지적장애 학습자
명칭: 정신지체 대 지적장애와 발달장애
정 의
출현율
원 인
판 별
심리 및 행동적 특성
교육적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 6 학습장애 학습자
정 의
판 별
출현율
원 인
심리 및 행동적 특성
교육적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 7 ADHD 학습자
개 요
정 의
출현율
판 별
원 인
심리 및 행동적 특성
교육적 고려
의학적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 8 정서·행동장애 학습자
전문용어
정 의
분 류
출현율
원 인
판 별
심리 및 행동적 특성
교육적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 9 자폐 범주성 장애 학습자
역사적 사건: Kanner와 Asperger의 연구들
자폐 범주성 장애의 정의
출현율
원 인
판 별
심리 및 행동적 특성
교육적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 10 의사소통장애 학습자
정 의
출현율
의사소통의 변형
언어장애
말장애
교육적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 11 농/난청 학습자
정의와 분류
출현율
귀의 해부학과 생리학
청각장애의 판별
원 인
심리 및 행동적 특성
교육적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 12 시각장애 학습자
정의와 분류
출현율
눈의 해부생리학적 지식
시각장애의 판별
원 인
심리 및 행동적 특성
교육적 고려
진보 평가
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

Chapter 13 저출현, 중도ㆍ중복장애 학습자
정의와 출현율
외상성 뇌손상
농맹
교육적 고려
요 약

Chapter 14 지체장애 및 건강장애 학습자
정의와 분류
출현율
신경운동적 장애
정형외과적 그리고 근골격 장애
기타 건강 및 지체에 영향을 미치는 조건
지체장애의 예방
심리 및 행동적 특성
의수족, 보장구, 일상생활을 위한 적응 보조기기
교육적 고려
조기 중재
전 환
요 약

Chapter 15 특별한 재능과 재주(영재성)를 지닌 학습자
정 의
출현율
영재성의 기원
영재성의 판별
심리 및 행동적 특성
특별한 재능과 재주를 지닌 학생과 그들의 교육에 관한 문화적 가치
소외되는 특별한 재주와 재능을 가진 학생 집단
교육적 고려
조기 중재
성인기로의 전환
요 약

부 록
용어사전
참고문헌
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