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Learning for Life in the 21st Century: Sociocultural Perspectives on the Future of Education

Learning for Life in the 21st Century: Sociocultural Perspectives on the Future of Education (Paperback)

Gordon Wells, 가이 클랙스턴 (엮은이)
Blackwell Pub
110,410원

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Learning for Life in the 21st Century: Sociocultural Perspectives on the Future of Education
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책 정보

· 제목 : Learning for Life in the 21st Century: Sociocultural Perspectives on the Future of Education (Paperback) 
· 분류 : 외국도서 > 교육/자료 > 교육 > 교육일반
· ISBN : 9780631223313
· 쪽수 : 320쪽
· 출판일 : 2002-06-10

목차

1. Sociocultural Perspectives on the Future of Education: Gordon Wells And Guy Claxton.

2. Education for the Learning Age: A Sociocultural Approach to Learning to Learn: Guy Claxton.

3. Becoming the Village Education Across Lives: Jay L. Lemke.

4. The Gift of Confidence: A Vygotskian View of Emotions: Holbrook Mahn and Vera John-Steiner.

5. From Activity to Directivity: The Question of Involvement in Education: Pablo Del Río and Amelia Álvarez.

6. Sociocultural Perspectives on Assessment: Caroline Gipps.

7. Teaching, Learning and Development: A Post-Vygotskian Perspective: Anna Stetsenko And Igor Arievitch.

8. Emerging Learning Narratives: A Perspective from Early Childhood Education: Margaret Carr.

9. Semiotic Mediation and Mental Development in Pluralistic Societies: Some Implications for Tomorrow's Schooling: Ruqaiya Hasan.

10. Learning to Argue and Reason Through Discourse in Educational Settings: Clotilde Pontecorvo And Laura Sterponi.

11.Developing Dialogues: Neil Mercer.

12. Supporting Students' Learning of Significant Mathematical Ideas: Paul Cobb And Kay Mcclain.

13. A Developmental Teaching Approach to Schooling: Seth Chaiklin.

14. Standards for Pedagogy: Research, Theory and Practive: Stephanie Stoll Dalton and Roland G. Tharp.

15. Enquiry as an Orientation for Learning, Teaching and Teacher Education: Gordon Wells.

16. Can a School Community Learn to Master Its Own Future? : An Activity-Theoretical Study of Expansive Learning Among Middle School Teachers: Yrjö Engeström, Ritva Engeström and Arja Suntio.

17. Cultural Historical Activity Theory and the Expantion of Opportunities for Learning After School: Katherine Brown And Michael Cole.

18. Building a Community of Educators Versus Effecting Conceptual Change in Individual Students: Multicaultural Education for Preservice Teachers: Eugene Matusov And Renée Hayes.

19.Organising Excursions into Specialist Discourse Communities: A Sociocultural Account of University Teaching: Andy Northedge.

20. Afterword: Luis C. Moll.

저자소개

가이 클랙스턴 (지은이)    정보 더보기
옥스퍼드대학교에서 심리학 박사학위를 받고 20년 이상 학습 및 마음에 대한 저술과 강의로 국제적인 명성을 얻었다. 창의적 사고법부터 불교철학에 이르기까지 다양한 주제를 통해 ‘서서히 스며드는 배움’의 효용과 가치를 역설하고, 평생교육에 내몰린 사람들을 위한 효과적인 학습법을 탐색하고 있다. 지은 책으로는 『전체적 인간』(1981), 『탐색하는 마음 키우기』(1991), 『어두운 방에서 들려오는 소음: 마음의 과학과 미스터리』(1994), 『다루기 힘든 마음: 무의식의 친밀한 역사』(2006), 『학교의 핵심은 무엇인가』(2008), 『포괄적인 교육』(2013) 등 10여 권이 있으며, ‘Times Educational Supplement' ‘New Scientist' ‘Arena' 등 여러 학술지에 기고문을 냈다. 영국 윈체스터대학교에서 현실 세계 학습센터(Centre for Real-World Learning)를 설립하고 연구소장을 역임했으며, 현재 학습과학 명예교수로 재직 중이다. 영국 심리학협회 회원으로 있으며, 학습과 마음, 창의성에 관한 컨설팅과 강연을 하며 활동 중이다.
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