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Handbook of Research in Social Studies Education

Handbook of Research in Social Studies Education (Paperback)

린다 렙스틱 (엮은이)
Routledge
295,750원

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Handbook of Research in Social Studies Education
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : Handbook of Research in Social Studies Education (Paperback) 
· 분류 : 외국도서 > 교육/자료 > 교육 > 교수법/자료 > 사회과학
· ISBN : 9780805855364
· 쪽수 : 404쪽
· 출판일 : 2008-03-17

목차

1.Introduction Part 1: Change and Continuity in Social Studies 2. Continuity and Change in Social Studies Curriculum 3. Early Elementary Social Studies 4. What Happens in Social Studies Classrooms? Research on K-12 Social Studies Practice Part 2: Civic Competence in Pluralist Democracies 5. Knowing and Doing in Democratic Citizenship Education 6. International Political Socialization Research 7. Service-Learning 8. Controversial Issues asnd Democratic Discourse 9. Diversity and Citizenship Education: Historical, Theoretical, and Philosophical Issues Part 3: Social Justice and the Social Studies 10. Social Justice and the Social Studies 11. Gender and Sexuality in the Social Studies 12. Global Education Part 4: Assessment and Accountability 13. Assessment and Accountability in the Social Studies Part Five: Teaching and Learning in the Disciplines 14. Research on Students’ Ideas about History15. Research on K-12 Geography Education 16. Recent Research on the Teaching and Learning of Pre-Collegiate Economics Part 6: Information Ecologies: Technology in the Social Studies 17. Technology and Social Studies Part 7: Teacher Preparation and Development 18. The Education of Social Studies Teachers19. The Professional Development of Social Studies Teachers

저자소개

린다 렙스틱 (지은이)    정보 더보기
현재 켄터키대학교에서 사범대 교수로 재직하고 있다. 1980년 오하이오주립대학교에서 석사·박사학위를 받았다. 미국, 뉴질랜드, 가나 등에서 다양한 연구를 수행했으며, 켄터키와 테네시 등지에서 민주주의를 지향하는 미국사 교육과정을 개발하는 프로젝트를 이끌었다. 또한 민주주의적 사회참여를 독려할 수 있는 사회과 교육과정 마련을 위한 여러 프로젝트에도 참여했다. 사회과 교육 및 역사교육과 관련된 여러 저서의 공동저자 및 편집자로 참여한 바 있으며, 2007년에는 우수한 연구 업적을 인정받아 National Council of Social Studies에서 수여하는 Jean Dresden Grambs Distinguished Career Research Award를 수상하기도 했다. 두 저자는 스승과 제자이자 공동 연구자로, 학생들의 역사 이해에 관한 다양한 연구를 함께 수행하고 있다. 참여민주주의에 기여하는 역사교육을 위해서는 학생 및 교사들의 생각을 더 깊이 파악할 필요가 있다고 보고, 여러 나라의 학생과 역사 교사를 대상으로 왕성한 현장 연구를 진행 중이다. 역사 교사에게 더 실질적인 가이드라인을 주는 공동저서로 Doing history: Investigating with children in elementary and middle schools, 역사교육 연구자들에게 다양한 연구 방법을 소개하는 공동저서로 Researching history education: Theory, method, and context가 있다.
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