Moral Education in the 21st Century (Paperback)

시카고 대학에서 철학을 공부했으며 포틀랜드 대학에서 예술 석사 학위를, 컬럼비아 대학에서 철학 및 교육학 박사 학위를 받았다. 현재는 미국 휘튼 대학의 교육학 교수이자 철학 교수로 재직하며 완전주의, 탁월성, 인간의 번영, 모방과 습관화, 감사, 시민성교육 등을 주제로 연구하고 있다. 저서로는 『플라톤의 도덕 교육 이론』(2020)과 『니체의 교육 철학』(공저, 2018)이 있으며, 논문으로는 「플라톤의 반콜버그주의 프로그램」(2016), 「소크라테스의 윤리적 발달 이론에서의 실천과 습관화 역할」(2018) 등이 있다.

노트르담 대학에서 조직신학 석사 학위를, 시카고 로욜라 대학에서 교육 철학 박사 학위를 받았다. 현재는 미국 발파라이소 대학의 교육학 교수로 재직하며 권태, 덕 윤리, 키르케고르의 미학과 도덕 교육, 교양 교육, 프로네시스, 여가 교육, 실존주의, 인간의 번영 등을 주제로 연구하고 있다. 저서로 『권태가 중요한 이유』(2022), 편저로 『서양 교육 철학의 역사』가 있으며, 논문으로는 「키르케고르와 삶의 방식으로서의 자유 교육」(2007), 「권태, 명상, 그리고 해방」(2013) 등이 있다.

텍사스 대학에서 기계공학을 전공하고 철학과 수학을 부전공하였으며, 오하이오 주립대학에서 교육 철학 및 심리학 석사 학위와 박사 학위를 받았다. 한때 워싱턴 주 퓨젯 사운드에서 기계 엔지니어로 근무하고 독일 라이프니츠 대학 하노버 캠퍼스에서 박사후 연구원을 역임하였다. 현재는 독일 도르트문트 공과대학의 연구원으로 재직하며 프로네시스, 철학적 탐구, 학생 이탈, 변혁적 실천과 깨달음, 시민적 깨달음과 정치교육 등을 주제로 연구하고 있다. 저서로는 『변혁적 교실』(2021), 『니체의 교육철학』(공저, 2018)이 있으며, 논문으로는 「니체의 반민주주의적 교육학에 대한 (재)평가」(2009), 「감사, 원한, 그리고 시민성 교육」(2012) 등이 있다.