Implementing Positive Behavior Support Systems in Early Childhood and Elementary Settings (Hardcover)

15년 이상 특수교육과 심리학에 관여하고 있다. Stormont 박사는 교사와 행동자문가로서 문제행동을 보이는 아동을 지원해 왔으며, 교사 연수와 대학에서 연구를 수행해 왔다. 현재 Stormont 박사는 미주리대학교 특수교육과 부교수이다. Stormont 박사는 문제행동 아동, ADHD 아동, 저소득층 아동과 같이 실패에 취약한 아동의 교육적·사회적 욕구에 관련하여 집중적으로 연구하고 있으며, 위험과 탄력성에 영향을 끼치는 가족 및 학교 요인도 연구하고 있다. 그녀는 이 분야에서 30개 이상의 논문과 책의 챕터를 발표하였다.

20년 이상 특수교육에 관여하고 있다. Lewis 박사는 초등학교, 고등학교, 정신병동에서 정서 및 행동장애 학생을 가르쳐 왔다. 현재, Lewis 박사는 미주리대학교 교수 및 부학장으로, 연구, 개발, 대학원 연구에 참여하고 있다. Lewis 박사는 행동 지원을 위해 학교 차원의 시스템을 개발하는 데 15년 이상 관여해 왔다. Lewis 박사는 전 세계 학교 팀과 함께 직접 일하고 있으며, 연구와 효과성 입증 노력을 위한 몇 개의 연방 자금을 얻었으며, 긍정적 행동 지원의 여러 가지 다양한 특성을 조사하는 전문 분야에 종종 논문을 기고한다. 그의 관심 분야는 사회적 기술 교수, 기능적 평가, 예방적인 학교 차원의 훈련 시스템 개발이다.

미주리 주 콜롬비아에 있는 공립학교의 PBS 조력자이다. Johnson 박사는 이전에 미주리 PBS 1단계(Missouri Positive Behavior Support Initiative) 프로젝트에 참여하면서, 주 차원에서의 훈련 자료를 개발하고, 학교 차원의 연구를 실시하며, 주 안과 밖에서 자문을 제공한 경험이 있다. Johnson 박사는 대학교에서 부모교육을 강의하고 있을 뿐만 아니라 프리스쿨, 유치원, 1학년 수준에서 부모교육을 실시하고 있다. 그녀의 관심 분야는 시스템 차원의 학교 변화, 효과적인 교육을 지원하기 위한 지역사회의 역할, 그리고 교수적 리더십이다.

미주리 주 콜롬비아에 있는 공립학교의 유년기 행동자문가이다. Beckner는 가족 및 개별 상담가로, 10년 동안 어린이집을 운영하며 문제행동을 보이는 아동을 돌보는 일을 전문적으로 하였다. 현재 Beckner는 심각한 문제행동을 보이는 유아와 가족에게 서비스를 제공하며, 사회·정서·행동 기능 영역에서 유아를 평가한다. 또한 그녀는 공립학교, 헤드 스타트, 지역사회 보육시설에서 프로그램 차원의 긍정적 행동 지원 팀을 활성화시키고 있다. 그리고 Beckner는 교사에게 행동 관리에 대한 자문을 제공하며, 20년 동안 워크숍과 연수(주제는 긍정적 행동 지원, 사회적 기술, 심각한 문제행동을 보이는 아동의 지원 전략, 탄력성, 부모와의 의사소통에 대한 것임)를 교직원과 부모에게 제공하였다. Beckner는 프로그램 차원의 긍정적 행동 지원에 대해 자격을 갖춘 훈련가로, 미국 전역에 있는 긍정적 행동 지원 팀의 PBS 실행을 돕기 위해서 여행을 하고 있다. 또한 그녀는 미주리 주에 있는 위험 유아의 행동을 개선하기 위한 긍정적 행동 지원의 실행에 대해 박사 학위논문을 작성 중이며, 유아기 평가 과정과 가족과 함께 일하기에 대한 강좌를 가르치고 있다.