Implementing Change Through Learning: Concerns-Based Concepts, Tools, and Strategies for Guiding Change (Paperback)

텍사스 주의 오스틴에 있는 남서교육개발센터의 수석개발연구원이자 학교현장 변화혁신 조정자다. 그녀는 교육변화, 학교개선 및 학교의 리더십에 관련된 전문적인 개발활동을 기획하고 조정(coordinator)하며, 연구소의 대상지역에서 행해지는 학교개선 프로젝트의 작업을 운영하고 있다. 그녀의 이전 직책은 텍사스 대학교의 교사교육을 위한 교육개발연구센터 공동연구책임자였다. 거기에서 그녀는 학교변화에 있어서 학교리더십의 역할과 학교개선에 관한 연구를 관장하고 수행하였다. 그녀는 Journal of Teacher Education의 편집 및 출판위원이며, 각 지역 학교개선의 실천을 지원할 수 있는 연구, 연수회 그리고 정책을 개발하고자 하는 국제적인 노력인 OECD/CERI 국제 학교개선 프로젝트 미국측 대표이기도 하다.

케인즈 빌에 있는 플로리다 대학교 교육행정학과 교수이자 동 대학교 사범대학의 학교개선을 위한 연구개발센터 소장이다. 그가 현재 진행 중인 연구와 교수활동은 학교 개선의 지원자로서 학교 교장의 역할과 교육청 사람들의 역할에 초점을 두고 있다. 1968년부터 1986년까지 그는 텍사스 대학교의 교사교육을 위한 연구센터의 연구원으로 활동하였다. 이때 그는 관심에 기초한 학교혁신모형의 연구와 개발의 주요 기획자였다. 또한 텍사스 대학교 연구센터에서 2년 동안 연구소장을 역임한 바 있다.