The Next Education Workforce: How Team-Based Staffing Models Can Support Equity and Improve Learning Outcomes (Paperback)

애리조나 주립대학교(ASU)의 메리 루 폴턴 교육대학 학장이다. ASU에 합류하기 전에 베이즐은 미주리대학교-세인트 루이스(UMSL) 사범대학 학장 겸 교수였다. ASU학장으로서 교육 인력을 재설계하고 교사 및 리더십 준비 과정을 변화시키는 데 중점을 둔다. 현재 교육자와 학생을 위한 새로운 시스템을 설계하고 이 분야에서 조직적 변화가 일어날 수 있도록 국내외 교육기관과 협력하고 있다. 저서로는 <A Good Little School and Intellectual Capital: The Intangible Assets of Professional Development Schools> 등이 있다.

Next Education Work-force의 책임 관리자로서 애리조나 주립대학교(ASU)의 동료, P12 교육자 및 지역사회와 협력하여 분산된 전문성을 갖춘 교육자 팀을 기반으로 학교 교육 모델 재설계를 통해 모든 학생들에게 개별화된 심층 학습을 제공하고 있다. ASU에 오기 전에 그는 Relay 교육 대학원의 공동 창립자이자 학장으로 재직하면서, 대학원의 교육과정 비전을 설정하고 교육과정 설계, 기관 성과 연구 및 프로그램 혁신을 중점 담당하는 팀을 관리했다.

ASU의 메리 루 플턴 교육대학에서 교육 정책 및 평가 분야를 전공 중인 박사과정생이다. 박사 학위 과정 진학 이전에 Lennon은 애리조나와 매사추세츠에서 라틴어, 스페인어 및 영어 교사로 학생들을 가르쳤으며, Educators Rising의 전임 전국회장을 역임하였다. 그의 연구 분야는 교사 양성과 채용이다. 특히 그는 Teacher Academies로 알려진 고등학교 기반 교사 양성 프로그램과 커뮤니티 칼리지 기반 교사 교육 프로그램을 연구하고 있다. 특히 프로그램 설계, 프로그램 이수 완료 후 받은 자격 체계 및 다른 프로그램과의 연계 등을 분석하는 데 초점이 있다.